树叶变变变中班美术教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——树叶变变变中班美术教案(五篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

树叶变变变中班美术教案篇一

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的中班美术小树叶变变变教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。

2、丰富对不同叶子形状的经验。

树叶变变变中班美术教案篇二

执教：盱眙开发区试验学校幼儿园房丽

教学目标：

1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生摸索颜色变化的兴趣。

2．能在印染画过程中摸索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动难点：

能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段:

1、谈话法、示范法、演示法、观测法。

2、多媒体课件。

活动过程：

一．故事导入，引起兴趣。

二、让幼儿感知颜色变化。

1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友细心看明白了，魔术师要开始变魔术咯！〞（教师示范操作）

学生观测教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）

2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，迅速跑过去拉她，也冲动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）

师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）

引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小朋友再想一想，假使红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）

邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

三、幼儿动手操作，摸索颜色变化。

1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出大量漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

这些图案好不好看啊？我们今天也来动手印一印吧！

2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、防备开启）。

3、幼儿操作，教师巡查指导。

四、展示幼儿作品，相互欣赏作品，说说自己的发现。

创意设计：

中班的小朋友已经积累了大量颜色的概念，在平日的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的“小蓝〞和“小黄〞都很感兴趣，特别是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色〞这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？„„后来，我就在思考：孩子们虽然对各种娇艳的颜色很感兴趣，喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，顺手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一状况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最终用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色“印一印〞，进行印染画。由于面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快把握色调的变化。

树叶变变变中班美术教案篇三

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

3.体验创作过程中的乐趣和成功后的高傲。

三、教学准备：

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识大量不同形状的树叶。

2.双面胶、彩笔、画纸等

四、教学重点与难点：

五、教学方法与手段：谈话探讨法、示范讲解法、多媒体辅助教学法。

六、教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

1.秋天到了，我们一起收集了好多树叶，这些树叶一样吗？

3.提问：你们看像什么？

（教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，）

4.教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周边画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1.欣赏教师拼贴画。

2.探讨：变出的魔术像什么？

3.欣赏教师的添画。

欣赏探讨教师的拼添画，在这样的形式下，也能初步的激发幼儿创作的欲望，以及能初步的引导幼儿如何的进行创作。

二、通过探讨，引导幼儿想一想，自己怎么来拼贴

1.教师出示不同的树叶。

2.我们有这么多的树叶，你想选什么形状的，然后怎么拼，变成什么呢？（幼儿探讨）

3.谁愿意告诉大家，你准备选择怎么样的树叶，要变什么东西？

1.观测不同的树叶。

2.探讨：我想制作什么样的作品。

在观测叶子的时候能让幼儿对进行如何来拼贴的时候进行思考。也为下个环节探讨想制作什么做一个铺垫。

三、幼儿操作，教师巡查指导。

1.操作要求：

（1）小朋友你可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最终用双面胶固定住，注意双面胶不要抢，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一个懂礼貌的，爱谦让的好孩子。启发幼儿用彩装饰画面。

（2）指导和帮助个别能力较差的幼儿。勉励他们树立信心。

幼儿自由操作。

自主的操作能锻炼幼儿的能力，在自己的操作中也能体会到作品完成的喜悦。

四、欣赏作品。

共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整齐的作品给予表扬。

欣赏作品。

在欣赏中除了感受到作品的美以外，还能让幼儿感受到自己作品的不足之处等。

七、教学反思：

在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的兴趣。在搜集的时候幼儿就很好奇需要树叶干什么。在正式开始上的课时候，幼儿的兴趣也就显得十分的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得十分的好奇，也都听的十分的认真。通过引导幼儿观测，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动摸索的能力。在交流探讨中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极摸索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观测、摸索用不同形状的树叶拼贴。并把握了难点学习树叶粘贴的方法。

在操作的时候请幼儿欣赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告诉幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。

树叶变变变中班美术教案篇四

作为一位优良的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的中班美术公开课教案《彩色树叶变变变》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。

2.指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。

2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

4.“树叶乐园〞：装饰主题墙，作为展示作品的背景。

5.歌曲《小树叶》

一、树叶的想象

(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的`树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

二、树叶变变变

1.引导幼儿细心观测树叶的形状，色调，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

2.勉励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。

3.了解能力较弱幼儿的想法，观测他们选用的树叶与表现的事物是否相像，帮助其构图，表现事物特征。

三、树叶乐园

2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。

树叶变变变中班美术教案篇五

作为一名教学工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的《纸条变变变》中班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。

2、与同伴分工合作，感受合作的乐趣。

3、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、勉励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、已制作好的动物范例若干。

2、师幼共同收集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。

3、订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。

4、场地布置：在教室内布置“海洋〞、“草地〞、“树林〞的背景。

一、结合幼儿兴趣直接引出话题。

师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形……)

二、幼儿自由探讨制作方案。

1、师：今天老师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?可以轻声的和你旁边的小朋友说一说。

2、师：谁来说说你想变什么动物?(幼儿回复)

3、师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?

三、教师出示范例并讲解。

1、出示蝴蝶，引导幼儿观测并探讨。

师：老师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回复)

师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是怎样的?(对称的，一对大，一对小)

师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的`，小朋友假使要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。

2、师：小朋友想