教师备课检查工作总结

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老师备课检查工作总结1

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升老师专业素养、促进老师专业成长的重要途径。10月17日，我校教育处组织各学科教研组进步行了每月老师备课的例行检查。从规范的备课格式看出了老师们仔细的备课立场；从精确的教材分析、新奇的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的性格化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学聪慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻老师的成长，更加快了我校老师队伍的不断成熟。

一、优秀之处

1、老师们备课立场仔细，工作扎实。能在教案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，着重同学学习爱好的培育和学习技能的提高。如陈翠霞老师能依据学情进行二次备课的再调整，再充盈，只有课前细心的预设，课堂才会有效的生成。如刘静、冀慎玲老师的品德与生活备课上他们都能仔细对待，很好地完成备课任务，表达了对备课工作的重视。

2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地表达，教法、学法指导及学情讨论渗透教案。尤其是品生、品社学科表达了生活化的特点，一班级的备课有时效性。

3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学技能的提高。如孙霞、郑志峰、吴雯老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会；杨秀荣老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思索，有想法有针对性；张英华书记和周慧校长记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。

4、老师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的'作用。如冀慎玲、师能贴合二班级同学的特点，设计相应的口头作业，符合五严的要求；郑志峰老师的作业设计让同学有选择的空间；孙霞老师着重了实践性作业，如在家和万事兴送给家长的礼物的作业设计中让同学搜集发现家的故事，开展小型的故事会；吴雯的作业设计新奇，如在《普罗米修斯盗火》作业设计中让同学写一封信去打动宙斯，让他放了普罗米修斯；李成功主任的板书设计紧扣文本，突出主线，层次分明。

5、大部分老师的教案设计教学环节重点突出，二次备课思索深入，符合学情。老师们的初备特别仔细，二备、反思写得也很仔细；孙霞老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。

二、不足之处

1、部分老师的教案不能做到一贯的仔细组织、设计，个别课时设计的不抱负，还有少数老师备课缺少课时计划、作业设计、板书设计等环节。

2、设计教学过程简约化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，同学自主学习的空间不大。

3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要仔细思索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

4、部分课教学目标的确立还缺少与同学实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有表达，个别老师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

5、部分学科的备课不实时,有些备课缺少2次备课和教学反思。

三、建议

1、备课的老师课时要超前，需要有一周的提前量，复备应有针对性，课后能实时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。

2、电子备课的老师二次修改应实时，并针对同学及上课后的反思去修改，建议修改要有肯定的幅度。

3.电子备课的老师做到教后实时反思，并实时上传，以备检查。

老师备课检查工作总结2

一、学习《美术课标》，把握课标的精神与操作要求，钻研教材内容，联系学校和同学的实际设计教学。

二、表达美术学科特点，留意培育同学的审美技能和形成肯定的美术技能。

三、从同学生活出发，培育和激发同学的学习爱好，给与同学更多地人文关怀。

四、创新教学，多样化的教学手段与综合的设计思路，切实做到降低技能难度，强化双基要求。

五、教案设计。

1、确定教学目标

依据课程标准，在精确把握、理解教材的基础上，先列出知识点，然后依据同学实际状况，备出过程与方法；知识与技能；情感、立场和价值观三个方面的目标。

2、确定教学重点、难点

充分了解同学已有的知识与阅历，学习立场与方法，明确同学在本课时美术学习中的重点与难点。

3、预备教学媒体

依据学校现有条件选择适用的教学媒体并预备好教具〔自制〕、卡片、挂图〔简笔画〕、磁带、帮助教学光盘或课件等，采纳多种途径帮助教学。

4、设计教学过程和方法

依据教学目标与课时内容，设计适当的教学过程和方法。详细要求如下：

①教学层次分明，教学步骤自然流畅，做到按部就班、因材施教；

②教学设计要力求突出重点，突破难点；

③充分拓展同学的思维广度，让他们画自己想画的`画，说自己想说的话。

5、编写教案

在思索上述几个方面问题的基础上，依据教材的要求、同学的技能水平，把课堂教学的程序及方法步骤等编写成文本即教案，以便于教学的应用和调整。教学方案不论详简，需要包括以下几个方面：

①课题；

②教学目标；

③教学重、难点；

④教学媒体预备；

⑤教学过程；

⑥板书设计。

6、教学