沪教版美术一年级上册：有趣的拓印 说课稿设计

沪教版美术一年级上册：有趣的拓印说课稿设计前言美术作为一门艺术类学科，具有开发儿童审美、提高儿童创造力和丰富儿童内心世界的作用。教师在教学过程中不仅要注重理论知识的传授，更要加强实践操作的训练。拓印作为一种简单易行的美术创作形式，可以培养儿童的动手能力和美术鉴赏能力，激发儿童的想象力和创新精神，是一项十分有趣和有益的活动。本篇文章的重点是针对沪教版美术一年级上册的教学内容，以“有趣的拓印”为主题，探讨如何在教学中有针对性地展开拓印活动的设计。拓印活动对儿童的教育意义拓印，顾名思义，就是将物体表面的形状复制到纸上的美术创作方式。不仅是把物体上的形状复制到纸上，也可以是树叶，花瓣等自然界的形状。拓印既具有实用价值，也可以兼成美术印刷技法和创作方式，实现美感的表现。拓印有以下教育意义：培养儿童的观察力和动手能力。拓印可以锻炼儿童的手部协调能力，让儿童能够更好的把观察到的物体形状准确地复制到纸上。激发儿童的艺术创作兴趣。拓印可以培养儿童的审美和艺术鉴赏能力，激发儿童的美术创作兴趣，通过拓印活动，让学生更好地理解美育内容。丰富儿童的生活经验。拓印可以让儿童更好地了解自然界中的形状，丰富儿童的生活经验和常识。教学目标通过本节课程的学习，学生应达到以下目标：能清楚地了解拓印的基本概念和技法，学会如何运用拓印进行创作。注重儿童的感觉体验，通过体验，发现和欣赏拓印创作中的美。培养学生的动手能力和艺术鉴赏能力，让学生能够自主创作拓印作品。教学过程导入与预热(20分钟)教师可以通过导入新知识预热课堂氛围，发挥学生的主动性与积极性。比如说，可以问学生是否知道什么是拓印，他们知道如何进行拓印吗？教师可以提供一些拓印常用的工具，例如纸张、颜料、印章等，并向学生介绍一些拓印的常用技巧和步骤。学习拓印相关知识(20分钟)教师可以通过介绍课本上有关拓印的内容，让学生能够对拓印有一个全面的了解和认识。在讲解中可以使用一些图片或绘画的作品，让学生更加直观地感受到拓印的魅力。同时登录ART-ED美术教育网进行资料查阅和学习，以获取更多的拓印资料和技巧。实验操作环节(40分钟)给学生分配素描班，如果班上有不同的人物，学生可以自己选择拓印模板。手把手演示拓印的步骤：将纸张平铺在制作台或桌面上，放置待拓印物品，用颜料或印章轻压在纸张上，制作出独特的造型印记。给学生提供足够的拓印纸和颜料、树叶、草叶等自然材质，让学生自由发挥自己的想象，进行实验操作。期间教师要密切关注跟进学生的操作情况，给予必要的指导引导。鼓励学生完成自己的拓印作品，并现场展览每个同学的作品。作品展示的同时，让学生进行评论和欣赏。这有助于学生的创造性思维，以及对拓印及其他艺术作品的鉴赏能力。总结(10分钟)在整理复盘中，教师需要分析这个活动在学生身上带来的影响，对于学生的感官体验、创造力，以及美术鉴赏能力是否有所提升进行评价。并对其进行课后习作指导或鼓励。同时，引导学生对后续课程内容进行预习，并提醒注意学习记录本的携带，将学习的过程与成果记录在后续的学习笔记中。总结通过5个环节的学习，学生对于拓印这一美术形式掌握了基本的知识和技能，同时，也能在实践中感受到拓印所带来的美感。在教学中，我们充分发扬学生主观能动性，指引学生进行实践操作，以自身实际情况进行评估。