物理八年级上册第1章机械运动精讲精练

专题1.1长度和时间的测量课前预习课前预习1.长度的基本单位：米，常用刻度尺进行测量，使用前要先观察刻度尺的零刻线、量程和分度值．记录结果应包括数字和单位两部分．2.时间的基本单位：秒，常用测量工具：秒表、钟表．3.测量值与真实值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差不可避免，只能尽量减小；错误可以_避免．4.减小误差的方法：(1)多次测量求平均值；(2)选用精密的测量工具；(3)改进测量方法．知识点解读与典例突破知识点解读与典例突破知识点一：长度的单位及其换算1.单位:在国际单位制中，长度的单位是米,符号为m。常用单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。2.换算关系1km=103m，1dm=10-1m，1cm=10-2m，1mm=10-3m，1μm=10-6m，1nm=10-9m。【例题1】单位变换：（l）25cm=_______m；（2）52mm=_______cm。【答案】（1）0.25（2）5.2【解析】（1）1m=10dm=100cm=1000mm1cm=10-2m25cm=25×1cm=25×10-2m=0.25m所以，25cm=0.25m（2）1cm=10mm，这个关系很容易记住，所以有：1mm=0.1cm,这个关系得到后，很容易知道52mm=52×1mm==52×0.1cm=5.2cm。知识点二：认识和使用刻度尺初中阶段测量长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺等，测量长度最常用的工具是刻度尺。实验室用刻度尺。如测量要求更精确，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。1.认识刻度尺使用刻度尺前要“三看”：一看量程。也就是看刻度尺的最大测量范围。二看零刻度线。看刻度尺的起始刻度。三看分度值。看相邻的最小刻度线间所表示的长度。2.刻度尺的使用方法选：使用前要注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。（在实际的测量中，根据实际情况确定需要达到的精确程度和量程，选择满足测量要求的刻度尺）放：零刻度线（或某一数值刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。读：读数时视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面垂直，要估读到分度值下一位。记：记录的测量结果应有准确值、估读值和单位三部分组成。3.长度测量的特殊方法A.估测法：用目视方法，根据身边熟悉的物体或长度作为标准，估计物体大约的长度。如估测普通教室的天花板距教室地面的高度。B.累积法：当被测物体的长度小于刻度尺分度值时，可以把数个相同的长度很小的物体，放在一起测量，再将测量结果除以被测物体的个数就得到这个物体的长度。如测金属丝的直径。C.组合法：借助其他测量工具，把不可直接测量的长度转换为可用刻度尺测量的长度。如测纽扣的直径需要用三角板和直尺配合。D.化曲为直法：用棉线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻把棉线拉直，用刻度尺量出棉线长度，就是曲线的长度。如在地图上测黄河的长度。E.滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数便可得到被测曲线或直线的长度。如测跑道的长度。F.取样法：对于不方便整体测量的情况，先测“样品”长度，再根据比例将整体长度估算出来。如测一捆细铜丝的长度。G.化暗为明：有些待测物体，不是明显地露在外面，而是隐含在物体的内部，刻度尺不能直接测量，如玻璃管的内径、工件的裂缝等，可以选择大小合适的钢针插入孔内，在管口处给钢针作上记号，然后再测钢针记号处的直径即可。【例题2】(2017·乌鲁木齐)长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是()【答案】A【解析】刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺均是测量长度的工具，而弹簧测力计是测量力的工具，故A选项正确．【例题3】（2019贵州黔东南）如图所示，铅笔的长度为cm。【答案】7.50。【解析】由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；铅笔左侧与1.00cm刻度线对齐，右侧与8.50cm刻度线对齐，所以铅笔的长度为L＝8.50cm﹣1.00cm＝7.50cm。知识点三：长度的估测方法1.目测法.在生产实践和日常生活中，人们对1m,1dm,1cm等长度有较深刻的印象，通常把被测物体的长度和已知长度进行比较，用眼睛估计两者的倍数，就能得到目测值，此种方法快捷方便，但误差较大。2.手测法.古代人们常用“拃”和”指”来做长度单位。3.步测法.“一步”是指人们步行时两足尖的距离，因为年龄不同，步伐的大小不一。【例题4】（2019山东泰安）以下长度的估测中最接近3m的是（）A．教室的高度B．课桌的高度 C．物理课本的宽度D．中学生的身高【答案】A【解析】A.一层楼的高度约3m，教室的高度与此差不多，在3m左右。故A符合题意；B.中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。故B不符合题意；C.中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，物理课本的宽度与此差不多，在17cm＝0.17m左右。故C不符合题意；D.成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝1.6m左右。故D不符合题意。知识点四：时间的测量1.测量工具：古代用日晷、沙漏。现代用钟，表。常用的钟、表有:石英钟，电子手表，机械停表，电子停表等。2.时间的单位及其换算关系（1）国际单位中，时间的基本单位是秒用符号s表示；时间的其他单位还有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs)。（2）它们之间的换算关系1h=60min，1min=60s，1s=1000ms，1ms=1000μs3.机械停表的使用与读数实验室常用停表来测量时间。停表的使用方法如下：（1）使用前先上好发条并校零；（2）认清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间；1整圈1大格1小格(分度值)大表盘30s1s0.1s小表盘15min1min读数时注意：当小表盘的指针没有超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在0——30s之间读数；当小表盘的指针超过两数字之间的半刻线时，大表盘上在30——60s之间读数。记录的结果是小表盘的读数加上大表盘的读数。（3）第一次按按钮，指针开始走动，计时开始，随即放手，按钮自动弹回；（4）第二次按按钮，指针停止走动，停表指示的是两次按按钮之间的时间，等于分针和秒针指示的示数之和；（5）第三次按按钮，秒针和分针都弹回零点；（6）使用停表不用估读。因为其表盘的运行是靠齿轮转动的，秒针不会停在两小格之间，一定会停在刻度线上。注意：小圈读分，大圈读秒，然后大圈读数加小圈读数。注意分钟是否过半。【例题5】（2019湖北随州）物理学中“质量、长度、时间”是基本物理量，即将初中毕业的同学们应该对常见物品的质量、长度，常见运动的时间能做出大致的估计。在教室里学习是我们最熟悉的生活内容，胳膊肘不小心将文具从课桌上挤落到地上是常有的事。文具从桌面落到地面的时间最接近下列选项中的（）A．1min B．4s C．2s D．0.5s【答案】D【解析】此题考查对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对时间单位及其进率的认识，找出符合题意的答案。课桌的高度在0.8m左右，笔从课桌上落到地上的时间很短，在0.5s左右。【例题6】（自编）有一个秒表如图所示，该秒表读数是_______。A、B、C、D的名称分别叫做_______、_______、_______、_______。【答案】1分10.8秒。如图秒表的主要构造有:A.启动、停止按钮；B.回零按钮；C.分钟刻度（读取整分钟数包括半分钟）；D.秒钟刻度（读取秒数）。【解析】首先要观察小刻度盘的分度值和量程，再观察大刻度盘分度值和量程。分针刚过1分钟(没过半分钟),秒针按前半分钟读数为10.8秒,所以该表记录的时间为1分10.8秒。机械秒表读数问题是难点。要知道在读大表盘的读数时，一般没有估读，读数只读到大表盘的最小分度值，因为机械秒表是靠齿轮转动，指针不是连续的转动，而是在跳动，它不可能停在两小格之间.多训练这方面知识是解决问题突破口。知识点五：误差1.定义：测量值与真实值之间的差别叫误差。2.误差产生的原因（1）测量仪器的精密度不够，或测量方法不够完善等原因造成误差（2）测量人读数时估读造成的。读数时，要估读到分度值的下一位，估读值与真实值可能有差异。3.减小误差的方法（1）采用精密的测量仪器；（2）改进测量方法；（3）多次测量，求平均值。注意：求平均值时，对于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值的小数位数相同。在计算时，要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，平均值应保留与测量值相同的位数（只有一位估读数字）。误差与错误的区别区别测量误差测量错误产生原因=1\*GB3①跟测量工具的的精确度有关；=2\*GB3②跟测量人读取估读值不同有关。=1\*GB3①不遵守测量仪器的使用规则；②读取、记录结果时粗心。减小或避免不可避免，只能减少采用正确的测量方法，就可以避免【例题7】关于误差的概念，下列说法正确的是（）A．误差就是测量中的错误B．认真测量可以避免误差C．采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差D．误差只能尽量减小，不能绝对避免【答案】D【解析】误差与错误是截然不同的，误差是测量值与真实值之间的差异，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是可以避免的，

再者测量仪器不可能制造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都可以造成误差；

所以误差只能减小，是不能避免的，多次测量求平均值可以减小误差，这是减小误差的方法，所以选项ABC错误，选项D正确．

习题精练习题精练一、填空题1.（2019江苏苏州）如图所示，木块的长度为______cm。【答案】2.25

【解析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值--刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位。在使用刻度尺测量物体长度时，一定注意测量结果要估读到分度值的下一位。由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；

木块左端与3.00cm刻度线对齐，右端与5.25cm对齐，所以物体的长度为L=5.25cm-3.00cm=2.25cm。

木块右端与5.25cm对齐，说与5.23cm、5.24cm对齐都可以，因为是估读，但所与5.26cm、5.27cm就明显错误了，因为木块右端在刻度线5.20cm——5.30cm之间，略偏向左侧。所以最后答案给出2.23cm——2.25cm都正确。2.（2017·济宁）如图所示，木块的长度是________cm.【答案】1.82～1.84都可【解析】此题考查刻度尺的正确使用．用刻度尺测量物体的长度时，首先要观察，是否是零刻线与物体边缘对齐，如果不是要从读数中减去物体左边对应的数值，读数要估读到分度值的下一位．3.82cm-2.00cm=1.83cm3．（2019江苏南京）用刻度尺测量图中橡皮的长度为cm。【答案】3.60【解析】由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；橡皮左端与1.00cm对齐，右端与4.60cm对齐，所以橡皮的长度为L＝4.60cm﹣1.00cm＝3.60cm4.（2019湖南怀化）如图所示，用刻度尺测量物体的长度为cm。【答案】3.25【解析】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为L=2.00cm-5.25cm=3.25cm；故答案为：3.25。5.（2017海南）如图，圆锥体的高h为cm【答案】3.22。【解析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直，测量结果要注意估读到分度值的下一位数。由图知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；由图知，圆锥体顶端三角板对应的刻度为1.78cm，圆锥体底部对应的刻度为5.00cm，所以圆锥体的高为h=5.00cm﹣1.78cm=3.22cm。6.单位变换：（l）25cm=_______μm；（2）52mm=_______m；（3）900s=_______min；（4）0.4h=_______s。【答案】（l）2.5×105；（2）5.2×10-4；（3）15；（4）1440。【解析】记住长度单位之间的换算关系；记住时间单位之间的换算关系。7.使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和_______．如图所示，用刻度尺测量物体A的长度，则该尺的分度值是_______，所测物体的长度是_______cm．0101234cmA【答案】分度值。1mm，2.82。【解析】测量前：一看零刻度；二看量程；三看分度值。测量时：一放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。二读：视线要垂直刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到分度值下一位。三记：记录数据由数字和单位组成。8.在下列数据后面填上适当的单位：（1）某学生的身高为1.6_______；（2）一支新铅笔的长度约为1.75_______；（3）一张纸的厚度约为0.1_______；（4）你的百米赛跑成绩约为16_______。【答案】（1）m（2）dm（3）mm（4）s【解析】该题属于估测类问题。解决办法是要求学生知道或者了解一些物体基本的长度和时间；还要知道长度、时间的单位都有哪些，换算关系也要知道的清清楚楚。9.（改编）如图所示刻度尺，它的测量范围为cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是（选填“正确”或“不正确“）的。【答案】0～10；不正确。【解析】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位，以及长度测量数据分析及处理，知道长度测量记录的注意事项、认真分析数据即可正确解题。（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值，由图知此刻度尺的量程为0～10cm；（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量结果要估读到分度值的下一位，用此刻度尺测量某物体的长度应该读到0.01cm，故记录结果为5.170cm，是错误的，应读作5.17cm。10.（2016山西）如图所示，测得圆筒的外径是____cm，若圆筒的内径是11.1mm，则筒壁的厚度为____cm，这个刻度尺的分度值为____。【答案】2.91，1.80，1mm。【解析】圆筒的外径就是外圆的直径，圆筒的内径就是内部圆的直径。筒壁的厚度就等于外圆的直径减去内部圆的直径。刻度尺的分度值就是刻度尺上两个最小刻度之间的长度。二、选择题11.（2019新疆维吾尔）北京天安门广场升国旗时，护旗队员每一步行进的距离是（）A．75mm B．75cm C．75dm D．75m【答案】B【解析】本题考查长度的估测。根据生活经验我们可知道，护旗队员每一步行进的距离应该在0.5m到1m之间，只有选项B符合。12.（2017陕西铜仁）如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm【答案】C【解析】（1）使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值；（2）由图知，在1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即该刻度尺的分度值为1mm；测量时起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，右侧示数为5.25cm，减去2.00cm即为物体长度，物体的长度为5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。13.（2018湖南岳阳）用直尺和三角板测圆柱体底面圆的直径，下面四幅图中方法正确的是()【答案】D【解析】A.B测量错误是：没有把“0”刻度一下的长度抛去，C答案三角板没有垂直，不能准确的卡出直径的长度14.如图所示的机械秒表读数为()A.3min37.5sB.3min7.7sC.3.5min37.5sD.3.5min7.5s【答案】A【解析】如图所示的机械秒表读数等于小盘的分钟数加上大盘的秒数。小盘分钟数是3min.由于小盘的分针超过30s，在大盘里读取的秒数37.5s。所以如图乙所示的机械秒表读数为3min37.5s。所以A项说法正确。三、简答题15.（2018山东潍坊）某同学用一把所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误之处。【答案】（1）刻度线没有紧贴被测物体；（2）刻度尺边缘没有和被测物体的边沿平行；（3）读书时斜视。【解析】刻度尺的使用方法是（1）使用前要注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。（在实际的测量中，根据实际情况确定需要达到的精确程度和量程，选择满足测量要求的刻度尺）（2）零刻度线（或某一数值刻度线）对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。（3）读数时视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面垂直，要估读到分度值下一位。（4）记录的测量结果应有准确值、估读值和单位三部分组成。16.（自编）请你总结一下，使用刻度尺时容易出现哪些错误？哪些做法会引起较大的误差？【答案】见解析。【解析】使用刻度尺常出现的错误有：（1）不注意起始刻度；（2）读数时视线与尺面不垂直，测量结果不写单位；（3）刻度尺没有与被测物体重合。容易引起较大误差的做法有：没有多次测量求平均值；所使用刻度尺的分度值太大．专题1.2运动的描述课前预习课前预习1．物体位置的变化叫做机械运动，运动是宇宙中的普遍现象．2．研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物．参照物的选择是任意的，但不能选择研究对象本身为参照物．3.运动是绝对的；静止是相对的。知识点解读与例题突破知识点解读与例题突破知识点一机械运动1.机械运动：物理学中，我们把物体位置的变化（一个物体相对于另一个物体位置的改变）叫机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，自然界中的一切物体都在做机械运动。2.判断标准：判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位置相对于其他物体的位置是否发生了变化。【例题1】（精选题）下列几种运动中，属于机械运动的是（）A.春天，桃树上结出桃子 B.秋天，熟透的苹果落向地面C.上课的铃声传到同学们耳中 D.晚上，探照灯光射向天空【答案】B【解析】判断是否是机械运动，根据定义判定，关键是看被研究的物体位置是否发生了变化．A.春天，桃树上结出桃子，是一种生物现象，不属于物理现象，不是物理问题．不符合题意．B.秋天，熟透的苹果落向地面，苹果相对于地面发生了位置的改变，是机械运动．符合题意．C.上课的铃声传到同学们耳中，是声现象，不是机械运动．不符合题意．D.晚上，探照灯光射向天空，是光现象，不是机械运动．不符合题意．【例题2】（精选题）下列现象不属于机械运动是（）A.一江春水向东流B.星光闪闪C.海水奔腾 D.春风拂面【答案】B【解析】在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动．判断一个物体是否在做机械运动，关键是要看它的位置是否在发生变化．A.一江春水向东流，江水在流动，属于机械运动；B.星光闪闪是由于大气层对光线发生了折射形成的，不属于机械运动；C.海水奔腾，海水的位置在发生变化，属于机械运动；D.春风拂面，风是空气的流动，位置在发生变化，属于机械运动．知识点二参照物1.参照物：要判断物体是运动还是静止，要先选定一个物体作为标准，这个被选定的标准物体叫参照物。（注意：参照物是假定为不动的物体）2.参照物的选取原则（1）任意性原则：参照物的选定可以是任意的，但不能将研究物体本身作为参照物。（2）方便性原则：为了方便地研究机械运动，物理学中一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物。3.如何判定以哪个参照物作为参照物？判定的关键是分析被研究的物体相对于哪个物体的位置发生了变化或被研究的物体相对于哪个物体的位置没有发生变化。如果物体是运动的，看它相对于哪个物体位置发生改变。如果物体是静止的，看它相对于哪个物体位置未发生改变。【例题3】（2019湖北宜昌）2019年1月3日，嫦娥四号成功登陆月球背面，首次实现月球背面着陆。当嫦娥四号从空中下降时，说嫦娥四号是运动的，所选参照物是（）A．嫦娥四号B．月球表面 C．嫦娥四号上的照相机D．嫦娥四号上的计算机【答案】B【解析】研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物，与参照物相比，物体位置有变化，说明物体在运动；物体位置没有变化，说明物体处于静止状态。当嫦娥四号从空中下降时，以嫦娥四号、嫦娥四号上的照相机、嫦娥四号上的计算机为参照物，嫦娥四号与它们之间均没有位置变化，是静止的；以月球表面为参照物，嫦娥四号对于月球表面之间的位置不断发生变化，是运动的，所以说嫦娥四号是运动的，所选参照物是月球表面。知识点三运动和静止的相对性1.运动时绝对的：小到分子原子电子的微观世界，达到天体运动，一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的2.静止是相对的：我们平常说某物体静止，是指它相对于所选取的参照物的位置没有发生变化，实际上这个被选做参照物的物体也在运动，因为运动是绝对的，绝对静止的物体是不存在的。3.研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可能不同，但都是合理的。4.如何判定一个物体是运动的还是静止的？判定的关键是看被研究的物体与参照物之间是否发生了位置的改变，若位置发生了改变，则被研究的物体时运动的；若位置没有发生改变则被研究的物体是静止的。判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：（1）选择恰当的参照物。（2）看被研究物体相对于参照物的位置是否变化。（3）若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。【例题4】（2019贵州铜仁）“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，诗句中描述“轻舟”在运动，所选择的参照物是（）

A.轻舟B.万重山C.坐在轻舟上的人D.以上说法都不对【答案】B【解析】在根据物体的运动情况选择参照物时，首先不能选研究对象本身为参照物；如果研究对象是运动的，就选择和对象位置发生变化的物体为参照物；如果研究对象是静止的，就选择和对象位置没有发生变化的物体为参照物。A.研究对象是“轻舟”，所以不能选择“轻舟”做参照物，故A错误；

B.“轻舟”已过“万重山”，说明轻舟相对于万重山的位置不断变化，“轻舟”在运动，所以选择的参照物是“万重山”，故B正确；

C.相对于坐在轻舟上的人，“轻舟”的位置没有变化，则“轻舟”是静止的，故C错误；

D.错误。习题精练习题精练一、填空题1．物理学中把物体位置的改变叫做，同一物体是运动还是静止，取决于所选的，物体选择不同的参照物，其运动情况可能．【答案】机械运动；参照物；不同．【解析】（1）机械运动是指一个相对于别的物体有位置的改变；（2）在判断一个物体时运动的还是静止的，我们要选定一个标准，这个标准的物体就叫做参照物；判断一个物体时运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况就不同，这就是运动和静止的相对性．选取不同的参照物，对物体的判断结果往往不同．2．物体位置的变化叫做．选取不同的参照物研究同一物体的运动，其结论往往是，可见物体的运动和静止是的．【答案】机械运动；不同的；相对．【解析】物体位置的改变叫做机械运动，同一物体是运动还是静止，取决于事先选定的参照物，选择的参照物不同，结论可能不同，这就是运动和静止的相对性．3．物理学中把物体位置的改变叫做机械运动．同一物体是运动还是静止，取决于所选．当我们说房子、树木、山脉处于静止时，是以为参照物的．1984年4月8日，我国成功地发射了第一颗地球同步通迅卫星．以地球作参照物，卫星是的；如果以太阳作参照物，则卫星是的．【答案】参照物；地面；静止；运动．【解析】物理学中把物体位置的改变叫做机械运动．同一物体是运动还是静止，取决于所选参照物．当我们说房子、树木、山脉处于静止时，是以地面为参照物的．1984年4月8日，我国成功地发射了第一颗地球同步通迅卫星．以地球作参照物，卫星是静止的；如果以太阳作参照物，则卫星是运动的．4.（2019江苏南京改编）南京长江大桥是我市的地标性建筑，现已焕然一新并顺利通车，如图所示。（1）大桥上层的公路桥全长4589（填单位）。（2）以江面上行驶的船为参照物，桥头堡是的。【答案】（1）m；（2）运动。【解析】（1）生活的了解和对物理单位的认识，填上符合实际的单位；大桥上层的公路桥全长4589m（2）在研究物体的运动情况时，需要选取一个参照物，物体与参照物之间的位置发生变化，则物体是运动的；物体与参照物之间的位置没有发生变化，则物体是静止的；以江面上行驶的船为参照物，桥头堡与船之间的位置发生了变化，所以桥头堡是运动的。5.（2018黑龙江绥化）我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的，选择的参照物可能是。放学走出校门时，若以教室为参照物，书包是（选填“运动”或“静上”）的。【答案】人；运动。【解析】物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，这里所说的另一个物体，即事先选定的标准物体，叫做参照物。背着书包上学，我们以人为参照物，书包的位置没发生改变，因此书包是静止的；以教室为参照物，书包的位置不断发生变化，故书包是运动的。6.（2017湖南岳阳）小明五一期向跟爸爸一起乘火车去张家界游玩，火车在路上行驶时，以路边的房屋为参照物，火车是的：以车窗为参照物，火车上的座椅是的。【答案】运动；静止。【解析】研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化，如果变化，物体是运动的，如果没变化，则是静止的。在路上行驶的火车与路边的房屋之间的位置发生了变化，所以以路边的房屋为参照物，火车是运动的；车窗相对于火车上的坐椅位置没发生变化，所以以车窗为参照物，火车上的座椅是静止的。7.在放学的路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图司机对车里的乘客说“你没动”是选定了为参照物；小红说“车真快”是选定了为参照物。【答案】司机（或者小车）；地面。【解析】司机（或者小车）和乘客位置没有变化，所以选择司机为参照物乘客是静止的；小车相对地面位置变化，所以选择地面为参照物汽车是运动的。8.李白在《望天门山》一诗中写道，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，诗中两句所选的参照物分别是_______和_______，这运用了物理学中的_____________________原理。【答案】孤帆青山运动和静止的相对性【解析】“两岸青山相对出”，研究的对象是“青山”，运动状态是“出”，青山是运动的，相对于帆船来说的；故参照物是帆船；“孤帆一片日出来”，研究的对象是“孤帆”，运动状态是“来”，帆船是运动的，相对于（或两岸、青山）来说的；故参照物是地面（或两岸、青山）．两句诗都体现了运动和静止的相对性。二、选择题9.（精选题）下列现象中不是机械运动的是（）A.划破夜空的流星运动B.奔驰骏马的运动C.植物开花结果D.地球绕太阳公转【答案】C【解析】本题考查对机械运动概念的理解，物理学中把物体位置的变化叫机械运动．判断是不是机械运动时先选择一个参照物，再看被研究的物体相对于参照物是否有位置的变化，如果有，则是机械运动，如果没有，则不运动；另外微观世界的分子、电子的运动不是机械运动，植物的生长变大也不是机械运动．A.划破夜空的流星运动有位置的变化，是机械运动；B.奔驰骏马的运动，位置发生了变化，是机械运动；C.植物开花结果，是生物在生长，不是机械运动．D.地球绕太阳公转，地球相对于太阳位置发生了变化，是机械运动．10.（精选题）下列现象不属于机机械运动的是（）A.汽车过后，尘土飞扬B.煮饭时米粒上下翻滚C.清水中滴入一滴红墨水，一会全变红了D.苹果从树上落下【答案】C【解析】在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动．A.尘土飞扬，尘土的位置不断变化，属于机械运动；B.米粒上下翻滚，米粒的位置不断发生变化，属于机械运动；C.清水中滴入一滴红墨水，清水变红，是液体分子的运动，不属于机械运动；D.苹果从树上落下，苹果的位置发生了变化，属于机械运动．11．（2019四川内江）歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句描述的运动物体和后一句的参照物分别是（）A．青山青山 B．竹排青山 C．竹排竹排 D．青山竹排【答案】C【解析】“小小竹排江中游”，被研究的物体是竹排，竹排在运动，竹排和青山之间的位置发生了变化，所以选择青山为参照物；“魏魏青山两岸走”，被研究的物体是青山，青山是运动的，青山和竹排之间的位置发生了变化，所以选择竹排为参照物；由此可知，前句描述的运动物体是竹排，后一句的参照物是竹排，故C符合题意。12.（2018北京）2018年，平昌冬奥会闭幕式的“北京8分钟”惊艳了全世界。在美轮美奂的光彩中，冰上少年与智能机器人随音乐共舞。20多台机器人动作整齐划一，精准优美，和炫舞少年相得益彰。关于正在表演的机器人和冰上少年，下列说法正确的是（）A．机器人在弯道滑行时，运动状态不发生改变B．机器人在冰面上运动时，不受力的作用C．相对于看台上的观众，滑行中的机器人是运动的D．相对于自己的溜冰鞋，滑行中的少年是运动的【答案】C【解析】A．机器人在弯道滑行时，运动状态不发生改变，错误，运动方向改变；B．机器人在冰面上运动时，不受力的作用，错误，地球上的物体受重力的作用；C．相对于看台上的观众，滑行中的机器人是运动的，正确。D．相对于自己的溜冰鞋，滑行中的少年是运动的，错误，自己相对于溜冰鞋位置没有变化，是静止的。13．（2017江苏徐州）2017年4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室首次完成自动交会对接，如图，“天舟一号”与“天宫二号”对接完成后，下列说法正确的是（）A．“天舟一号”相对于“天宫二号”是运动的B．“天舟一号”和“天宫二号”相对于地球是运动的C．“天舟一号”相对于地球是静止的，“天宫二号”相对于地球是运动的D．“天舟一号”相对于地球是运动的，“天宫二号”相对于地球是静止的【答案】B．【解析】在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止．A．“天舟一号”与“天宫二号”成功对接后，它们之间没有位置变化，所以是相对静止的．故A错误；B．“天舟一号”与“天宫二号”成功对接后，它们之间相对于地球有位置变化，所以是运动的，故B正确；CD错误．14.（2017河南）平直公路上并排停放着两辆汽车，一段时间后，坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，关于两辆汽车的运动情况，下列说法正确的是（）A．以乙车为参照物，甲车一定向南运动B．以甲车为参照物，地面一定是静止的C．以地面为参照物，甲车一定是向南运动D．以地面为参照物，乙车一定向北运动【答案】A．【解析】坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，甲车的运动有5种情况：①甲车不动，乙车向北运动；②乙车不动，甲车向南运动；③甲车向南运动，乙车向北运动；④甲车向北运动，乙车也向北运动，但甲车比乙车慢；⑤甲车向南运动，乙车也向南运动，但甲车比乙车快；A．坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，以乙车为参照物，甲车一定向南运动，故A正确；B．坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，甲车可能静止，也可能运动，故以甲车为参照物，地面不一定是静止的，故B错误；C．坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，以地面为参照物，甲车可能静止也可能先北运动，也可能向南运动，故C错误；D．以地面为参照物，乙车可能静止也可能先北运动，也可能向南运动，故D错误．15.（2018新疆）某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车．这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵．下列关于正在城市中心马路上行驶的此车说法正确的是（）A．以路面为参照物，车是静止的B．以路旁的树木为参照物，车是静止的C．以路旁的房屋为参照物，车是运动的D．以车内的驾驶员为参照物，车是运动的【答案】C．【解析】物体的运动和静止都是相对于参照物而言的，相对于参照物位置变化的物体是运动的，位置不变的物体是静止的．在城市中心马路上行驶的“都市蚂蚁”概念车相对于路面、路旁的树木、路旁的房屋的位置不断发生变化，所以以路面、路旁的树木、路旁的房屋为参照物，“都市蚂蚁”概念车是运动的，相对于车内的驾驶员的位置没有发生变化，所以以车内的驾驶员为参照物，车是静止的，故C正确．16．（2017云南丽江）判断一个物体是运动还是静止，选择参照物至关重要。下列几种对运动还是静止的说法错误的是（）A．物体相对参照物位置没有发生变化，这个物体是静止的。B．物体相对参照物位置发生变化，这个物体是运动的。C．同步卫星相对地面不动，成为传送广播和通讯信号的中继站。D．小小竹排江中游，坐在这个竹排上的人以地面为参照物，竹排是静止的。【答案】D【解析】竹排在江中游，相对于地面是运动。三、实验探究题17.在探究如何描述物体的运动状态时，经历了提出问题、进行观察、实验体验、得出结论、应用等几个环节。完成下列几个填空问题：（1）问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明向后运动。司机为什么会这样感觉呢？。由此我们可以知道：是相对的。（2）做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让同学们思考问题：A．选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？。B．选取课本作标准，笔盒是运动的还是静止的？。C．选取笔盒作标准，课桌是运动的还是静止的？。结论：由以上讨论我们知道，选取不同的参照物，物体的运动状态。所以，物体的运动和静止是相对的。（3）应用：“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速的向后退去…”请写出上文中的描述各选择了什么作为参照物？升起；奔驰；静靠；后退。【答案】（1）选运动的车为参照物。运动和静止。（2）A.运动的。B.静止的。C.运动的。不同的。（3）地面；地面；车；车。【解析】解答本题要紧紧抓住与运动和静止的相对性。选择参照物，分析被研究对象相对这个参照物位置是否改变或者变化来回答就可以很好就解决。专题1.3运动的快慢课前预习课前预习1．物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度是描述物体运动快慢的物理量．其公式数学表达式为v=s/t，国际单位是m/s，常用的有km/h，换算关系是1m/s＝3.6km/h．2．速度不变，沿着直线的运动叫做匀速直线运动．匀速直线运动的速度是一个定值，与路程、时间无关。3．变速运动的快慢用平均速度表示，它只能粗略地反映物体整体的快慢程度.知识点解读与典例突破知识点解读与典例突破知识点一：比较物体运动快慢的方法（1）在相同的时间内，物体经过的路程越长，速度越大。（2）物体经过相同的路程，所用的时间越短，速度越大。【例题1】（2019湖南株洲）孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m金牌。以每50m为一个赛段，他在四个赛段的成绩如表所示，在此次比赛中，孙杨运动最快的赛段是（）赛段一二三四时间/s24.4727.1127.2526.60A．一 B．二 C．三 D．四【答案】A【解析】由题知，每个赛段长度相同，即路程相同，用时少的赛段速度快，由表可知，在第1赛段用时最少，所以孙杨在第1个赛段运动最快。知识点二：速度（1）定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度（2）公式：v=s/t公式中s表示的是路程，t表示的是通过这段路程所用的时间，v表示的是速度（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动的越快。（4）国际单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m.s-1，常用单位：千米每小时km/h换算关系：1m/s=3.6km/h，1km/h=1/3.6m/s。注意：应用公式时s、v、t必须是对同一个物体在同一运动区段所对应的三个物理量，用相同的下标。【例题2】对速度相关问题的说法正确的是（）A.在物理学中，把时间与路程之比叫做速度；B.在国际单位制中，速度的基本单位是千米每时，符号是km/h；C.速度公式v=s/t中，s表示的是路程，t表示的是任意时间，v表示的是速度；D.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动的越快。【答案】D【解析】A.在物理学中，把路程与时间之比叫做速度；B.在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s；C.速度公式v=s/t中，s表示的是路程，t表示的是物体通过路程s需要的时间，v表示的是速度；D.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表明物体运动的越快。知识点三：机械运动的分类和特点1.机械运动的分类按照运动路线的曲直分为直线运动和曲线运动。直线运动中，按照速度是否变化又分为匀速直线运动和变速直线运动。（1）匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理想化的运动模式。（2）变速直线运动：物体沿着直线但速度变化的运动。变速运动中，可能是速度变化，可能是运动方向变化，可能是两者同时发生变化。2.匀速直线运动的特点（1）运动的轨迹是直线；（2）运动速度保持不变；（3）路程与时间成正比；（4）在相等的时间内通过的路程相等，同理，通过相等的路程，所用的时间相等【例题3】小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）【答案】A.【解析】小球在相等的时间内，通过的路程都相等，我们说小球在这段时间内做匀速直线运动。A图符合题意。知识点四：求解平均速度1.平均速度与速度区别平均速度是在变速直线运动中，某段路程内物体运动的平均快慢程度。平均速度是指物体在一段时间或一段路程内运动的平均快慢程度，而速度是指某一时刻物体运动的快慢。平均速度对应一段时间，速度对应一个时刻。2.解答计算题的基本步骤一是认真审题。找出各运动阶段的已知条件，待求得物理量，用准确的字母符号及脚标表示。二是统一单位。三是根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换，同时应有必要的文字说明。四是代入数据进行计算，求出答案，数字后面要写上正确的单位。【例题4】（2019山东威海）如图，骑马是古人最便捷的出行方式。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。当诗人孟郊骑马看到百花纷纷向后退去，是以为参照物。西安到洛阳路程约为360km，乘坐动车约需2个小时；若古人骑马走完此路段，平均速度5m/s，则大约需要小时。【答案】马（或自己）；20。【解析】诗人孟郊骑在马上以马（或自己）为参照物，百花与马（或自己）之间的位置发生了变化，所以百花是运动的，即看到百花纷纷向后退去；根据v＝可得所用的时间：t＝＝＝20h。知识点五：与速度——时间图像有关的问题处理1.匀速直线运动的s-t图像特点（1）A、B均作匀速直线运动，A的速度大于B的速度。（2）由于做匀速直线运动的物体的速度是恒定的，所以速度-时间图像是一条平行于时间t轴的直线。2.匀速直线运动的v-t图像特点（1）图中纵坐标与横坐标的比值为速度大小，倾斜度越大，速度越大。（2）匀速直线运动物体的s-t图像是一条倾斜直线。它表示做匀速直线运动的物体通过的路程与所用的时间成正比，同一物体做匀速直线运动通过的路程与所用时间的比值是一个定值。若两条直线的倾斜程度不同表示不同物体做匀速直线运动，通过的路程与所用时间的比值越大运动越快。【例题5】（2019黑龙江大庆）在一年一度的大庆市“黎明湖端午龙舟赛”中，有人对某组在平行赛道上比赛的甲乙两队龙舟的速度与时间关系进行了仔细研究，得出了甲乙的速度与时间关系图象如图。根据图象可知，下列说法正确的是（）A．0﹣t1时刻两队所走距离相等 B．t1时刻甲队比乙队运动的快 C．t1时刻甲队超过乙队 D．t1时刻甲乙两队速度相等【答案】D【解析】AC．由图象可知，0～t1时刻内，甲队龙舟的平均速度小于乙队龙舟的平均速度，由v＝的变形式s＝vt可知，甲队龙舟所走的距离小于乙队龙舟走过的距离，所以，t1时刻甲队不可能超过乙队，故AC错误；BD．由图象可知，t1时刻甲乙两队速度相等，两对运动的快慢相同，故B错误、D正确。习题精练习题精练一、填空题1.（2019四川南充）小红参加校运动会百米赛跑，跑完全程用时15s，则全程的平均速度是m/s（结果保留一位小数），以奔跑的小红为参照物，运动场旁的建筑物是的（填“运动”或“静止”）。【答案】6.7；运动。【解析】（1）小红的平均速度v=s/t=100m/15s=6.7m/s；（2）以奔跑的小红为参照物，运动场旁的建筑物相对于小红的位置不断变化，故建筑物是运动的。2.（2019湖南怀化）雪峰山隧道总长约7000m，小汽车在隧道内限速80km/h.某辆小汽车经过雪峰山隧道用时350s，则小汽车的平均速度是m/s，该小汽车是否超速？答：（选填“是”或“否”）。【答案】20；否。【解析】小汽车通过隧道所用时间：t=350s，汽车通过隧道的平均速度：v=s/t=7000m/350s=20m/s=20×3.6km/h=72km/h<80km/h，所以该汽车没有超速。3．（2019湖南娄底）世界上时速最快的真空超导磁悬浮直道试验线于2018年底在四川建成，试验线安装在一条特制的真空管道里，测试时可以将单人乘坐的列车模型加速到400km/h。某次测试时，用时2.8s，通过140m距离将列车模型加速至360km/h，加速过程中列车模型的平均速度是____m/s，把管道设计成真空是为了_____。【答案】50；减小空气的阻力。【解析】（1）加速过程的时间t=2.8s，路程s=140m；

加速过程的平均速度：v===50m/s

（2）真空超导磁悬浮直道试验线安装在一条特制的真空管道里，把管道设计成真空的目的是为了减小空气的阻力。

4.（2019安徽省）如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s。【答案】1500【解析】由题意可知，看到火药发光，经过10s听到钟声，可近似认为声音在水中传播15km用的时间为t＝10s，声音在水中传播的速度为：v＝s/t＝15000m/10s＝1500m/s。5.（2019吉林省）长吉高速公路全长约110km.一辆轿车以100km/h的速度匀速行驶，通过长吉高速公路约需________

h；以正在行驶的轿车为参照物，路旁的护栏是________的。【答案】1；运动【解析】（1）这辆轿车通过长吉公路的时间为：

（2）以正在行驶的轿车为参照物，路旁的护栏相对于轿车位置不断发生变化，因此它是运动的。

6.（2017广西）周末，小关和小超分别与家人驾车同时从同一地点前往桂林市乐满地主题乐园游玩，如图所示是两小车在某段平直公路上的运动图象，由图可知，两小车都在做（选填“加速直线运动”或“匀速直线运动“）；小超家车的速度（选填“大于”或“小于”）小关家车的速度。答案：匀速直线运动；大于。解析：此题考查了速度的大小比较、物体运动状态的判断和惯性的影响因素，读懂图象含义，从图象中找到有价值的信息，是解析此类问题的关键。由图象知两车的s﹣t图象是一条倾斜的直线，所以两车都做匀速直线运动，由图可知，相同时间内小超家车通过的路程大于小关家车，所以小超家车的速度大于小关家车的速度。7.如图所示记录了汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间内通过的路程。由图可以知道汽车在各段时间内速度是的，汽车在全长内平均速度大小等于m/s.【答案】不相等30【解析】本题考查的是速度的计算，根据图可以看出汽车每10s走过的路程不相同，故汽车在各段时间内速度是不相等的，汽车在全长内平均速度大小v=s/t=1200m/40s=30m/s.二、选择题8．（2019湖南株洲）图为某高速公路上区间测速的警示牌。根据这块警示牌，小汽车通过这个区间的时间（）A．不应超过10minB．不应超过6min C．不应短于10minD．不应短于6min【答案】C【解析】由警示牌知，最大车速v＝120km/h，s＝20km，由v＝得小汽车通过这个区间的时间最短时间：t＝＝＝h＝×60min＝10min，不应短于10min。9．（2019江苏南京）小明看到闪电后12.3s又听到雷声已知声音每3s传播的距离约为1000m，光速约为3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为41km。假设声速或光速发生以下变化，这种估算方法不再适用的是（）A．声速增大为原来的两倍B．声速减小为原来的一半 C．光速减小为原来的一半D．光速减小为声速的两倍【答案】D【解析】要求声源到人所在位置的距离，可根据s＝vt进行求解即需要知道声速v和声音传播的时间t，而声速v的单位由m/s换算为km/s可知声源到人所在位置的距离s。从而判定该方法的正确与否。他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离，这种估算方法原理是：由于光速远远大于声速，故光传播的时间忽略不计来处理的，所以，故这种估算方法的前提是光速远远大于声速，ABC选项中的变化，仍满足光速远远大于声速的条件，但D选项中，光速减小为声速的两倍，光传播的时间就不能忽略不计了，故这种估算方法不能适用。10．（2019上海）甲、乙两车分别在同一直线上的M、N两点（M、N间距为20米），同时相向做匀速直线运动，它们的图象分别如图（a）和（b）所示。若甲、乙的速度分别为v甲、v乙，经过t秒，甲、乙相距10米。则（）A．v甲＜v乙，t一定为10秒 B．v甲＜v乙，t可能为30秒 C．v甲＝v乙，t可能为10秒 D．v甲＝v乙，t可能为30秒【答案】B【解析】（1）根据图甲和图乙读出对应的路程和时间，然后根据速度公式即可求出甲、乙的速度。由图象可得：甲的速度v甲＝＝＝0.4m/s；乙的速度v乙＝＝＝0.6m/s，故v乙＞v甲；（2）经过t秒，甲、乙相距10米时有两种情况：一种是甲乙两车未相遇时相距10m，二是相遇以后相距10m。据此根据路程相等，利用速度公式列出等式求解。根据题意可知，经过t秒，甲、乙相距10米时有两种情况：一种是甲乙两车未相遇时相距10m，二是相遇以后相距10m。故可得：v甲t+v乙t＝10m或v甲t+v乙t＝10m+20m＝30m，代入数值可得：0.4m/s×t+0.6m/s×t＝10m或0.4m/s×t+0.6m/s×t＝20m+10m，解得t＝10s或t＝30s，即t可能为10s，也可能为30s。综上分析可知，选项ACD错误，B正确。11.（2019广东深圳）甲、乙两物体，同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s-t图象如图所示。下列说法正确的是（

）A.2——4s内乙做匀速直线运动B.4s时甲、乙两物体的速度相等

C.0——4s内乙的平均速度为2m/s

D.

3s时甲在乙的前方【答案】C【解析】【解答】A.2~4s内乙的路程保持8m不变，说明他处于静止状态，故A错误；

B.4s时乙的速度是0m/s，甲的速度为：，故B错误；

C.0~4s内乙的路程为8m，平均速度为：，故C正确；

D.3s时甲的路程小于乙的路程，所以甲在乙的后面，故D错误。

12.（2019湖北随州）一篇科普文章中写道，即使太阳突然消失，人类也不能“第一时间”发现，因为尽管阳光信使一路狂奔，当他来到我们面前时已经过去8.333333分钟!据此估算太阳与地球之间的距离最接近下列选项中的（）A．1.5亿千米 B．150亿千米 C．15×108m D．1.5×1011km【答案】A【解析】光在真空中的传播速度是3×108m/s，已知光的传播速度和阳光到达地球的时间，可以得到地球到太阳的距离。8.333333分钟≈500s，因为v＝所以太阳与地球之间的距离为s＝vt＝3×108m/s×500s＝1.5×1011m＝1.5亿千米。13.下列图象中，能正确反映匀速直线运动的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】匀速直线运动是指运动速度保持不变，方向为直线的运动，通过图象判断时，要先明确图象的横纵坐标所代表的物理量，再明确其变化规律。A、C．图中的s﹣t图象是曲线，说明路程和时间不成正比，也就是物体做变速运动，故AC不符合题意；B．图中的v﹣t图象表示物体的速度不变，说明物体做匀速直线运动，故B符合题意；D．图中的v﹣t图象表示物体的速度均匀增大，说明物体做加速直线运动，故D不符合题意。故选：B。14.如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判断下列说法错误的是（）A.5s时，物体通过的路程为2.5mB.整个20s时间内，物体的平均速度为0.2m/sC.物体在20s内都做匀速直线运动D.物体在0～5s时间内的速度比10～20s内的速度大【答案】C【解析】从图像可以知道：前5s时，物体通过的路程为2.5m，选项A正确；根据速度公式，整个20s时间内，物体的平均速度为：v=s/t=4m/20s=0.2m/s，选项B正确；物体在5s-10s时是静止不动的，选项C错误；物体在0～5s时间内的速度是0.5m/s，在10～20s内的速度是0.15m/s，选项D正确。故选C。15.某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示．对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（）A．物体在6s内运动的路程为15mB．以地球为参照物，物体在中间2s内静止C．物体在前2s内和后2s内的速度相等D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s【答案】C．【解析】（1）根据图象可知6s时物体运动的路程，然后利用速度公式求出物体在6s内的平均速度；（2）在2～4s内，物体运动的路程为零，其速度为0；（3）根据图象可知物体在前2s内和后2s内运动的路程，利用速度公式即可比较其大小．16.如图是相向而行的甲、乙两物体的s﹣t图象，下列说法正确的是（）A．相遇时两物体通过的路程均为100mB．0﹣30s内甲、乙均做匀速直线运动C．甲的运动速度为10m/sD．甲、乙是同时出发的【答案】C．【解析】根据图象中图线的形状，判断物体的运动情况；再结合选项中的说法，运用速度的公式，可得出正确的选项．A．由图象可知，相遇时（即两图线相交），甲通过的路程为400m﹣100m=300m，乙通过的路程为100m；故A错误；B．由图象可知，在0﹣10s内，乙处于静止状态；在10s后乙物体才做匀速直线运动，故B错误；C．由图象可知，甲物体做匀速直线运动，在30s内通过的路程为300m，甲的运动速度为v===10m/s；故C正确；D．由图象可知，在0﹣10s内，甲做匀速直线运动，而乙处于静止状态；10s﹣30s，甲乙均做匀速直线运动；所以乙比甲要晚10s出发，故D错误。17.一个成年人正常的步行速度大约是（）A．1.2米/秒 B．24米/秒 C．36千米/秒 D．48分米/秒【答案】A【解析】本题是一道估算题，平时注意观察、积累相关数据，有助于解答该类习题还要注意单位的换算。根据生活经验，结合人的步幅大小和迈步的频率可进行针对性的估算。一个成年人，如果有意迈大步行走的话，一步的距离大约有1m多一点，而迈一步的时间也接近1s，因此选项中1.2m/s与此最接近。1.2m/s=4.32km/h=0.0012km/s=43.2dm/s，故A正确，BCD错误。三、综合应用题18.（改编）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若两次发出信号的间隔是0.9s。求：（1）汽车在两次接收到信号间隔过程中行驶的距离是多少m（2）汽车速度是多少m/s。（超声波速度是340m/s）【答案】34；42.5。【解析】求汽车的速度必须知道行驶的距离和相应的时间：（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.15s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；（2）找出汽车在两次接收到信号间隔过程中所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式求解汽车速度。解答：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=可得：汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：s1=v声t1=340m/s×0.25s=85m；第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.15s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=340m/s×0.15s=51m；汽车在两次信号的间隔过程中，行驶了：s′=s1﹣s2=85m﹣51m=34m；（2）这34m共用了：t′=△t﹣t1+t2=0.9s﹣0.25s+0.15s=0.8s，所以汽车的车速为：v′===42.5m/s。19.（2015广西）如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分．求：(1)轿车从A地到B地用多少小时?(2)轿车从A地到B地的速度；(3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间．【答案】见解析。【解析】(1)轿车从A地到B地用时间为10h45min-10h15min=30min=0.5h(2)轿车从A地到B地的路程为s=120km-70km=50km根据速度公式v=s/t=50km/0.5h=100km/h(3)若轿车仍以该速度100km/h继续匀速行驶，从B地到达南宁路程为70km．从B地到达南宁需要时间为70km/100km/h=0.7h20.小明一家驾车外出旅游。一路上，所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题。（1）经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标志如图所示。小明想了想，马上就明白了这两个数据的含义。请你解释两个数据的含义。（2）如果小明的爸爸驾车通过标志所示的这段路程用时30min，则汽车的平均速度为多少km/h？在遵守交通规则的前提下，试计算从标志牌到上桥最快需要用几分钟？（3）当汽车行至某高速公路入口处时，小明注意到这段高速公路全长180km，行驶速度要求为：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此时正好是上午10：00，他很快算出并告诉爸爸要跑完这段路程，必须在哪一段时间内到达高速公路出口才不会违规。请你通过计算说明小明告诉他爸爸的是哪一段时间？【答案】见解析。【解析】解题的关键是交通标志及题中“遵守交通规则”、“不违规”等含义的识读。（1）“上桥18km”的含义是：从交通标志牌到上桥的距离为18km；“40”的含义是：通过这段公路时汽车的行驶速度不能超过40km/h。（2）汽车行驶t=30min的平均速度为：18km/0.5h=36km/h“遵守交通规则”的含义是汽车行驶的速度不能超过标志牌上所示的速度；“最快”的含义是以标志牌上所示的速度行驶。根据速度公式的变形式可得从标志牌到上桥需要的最少时间为=18km/40km/h=0.45h=27min（3）“不违规”是指汽车行驶的速度不能低于“最低限速”，也不能超过“最高限速”。因此，在不违规的情况下汽车到高速公路入口处的时间极限有两个：以最低限速60km/h行驶时：；=180km/60km/h=3h以最高限速120km/h行驶时:=180km/120km/h=1.5h所以，小明告诉爸爸的那段时间是11：30~13：00。21．“五一”期间，小强一家开小车到来宾市旅游，接近来宾市时，看到路边标志牌如图所示（标志牌说明此处到来宾市还有2km，车辆最大速度不能超过60km/h）。此后小车用1min匀速通过一段长为600m的路段。求：（1）小车通过该路段的速度；（2）请根据计算结果说明小车在该路段是否超速行驶；（3）请写出一句相关警示语，以提醒司机朋友要按交通法规安全驾驶。来宾市2km来宾市2km60【答案】（1）10m/s（2）小车在该路段没有超速（3）“驶上高速路，莫要抢速度”（遵守交通法规关爱生命旅程）【解析】（1）v=s/t=600m/60s=10m/s（2）车辆最大速度60km/h=60×1000m/3600s=16.67m/s小车在该路段没有超速.（3）遵守交通法规关爱生命旅程.22．小明家离学校2km，他以5km/h的速度步行上学，出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以10km/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明；求：（1）小明父亲经多少分钟能追上小明？（2）如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同时，小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回，问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米（小数点后保留2位有效数字）？【答案】（1）小明父亲经5min能追上小明；（2）小明与父亲在途中相遇时离学校1.72km．【解析】小明父亲追上小明所走的路程等于小明走的路程，由速度公式v=s/t可得；出发5min，利用速度公式求出小明经过的路程，再利用相对速度求出时间，用总路程减去小明父亲的路程就是相遇时离学校的路程．（1）由v=s/t可得，小明行驶的路程，s1=v1（t0+t），①小明父亲行驶的路程等于小明行驶的路程，s2=s1=v2t，②由①②可得，v1（t0+t），=v2t，5km/h×（5×h/60+t）=10km/ht解得：t=h/12=5min（2）由v=s/t可得，出发5min小明通过的路程，s=v1t0=5km/h×5×h/60=5/12km小明和他父亲相向而行时的速度：v=v1+v2=5km/h+10km/h=15km/h由v=s/t可得，小明和他父亲相向而行时相遇的时间：t′=s/v=1/36h小明父亲通过的路程：s2′=v2t′=10km/h×h/36=5/18km≈0.28km小明与父亲在途中相遇时离学校距离：s″=s总﹣s2′=2km﹣0.28km=1.72km．专题1.4测量平均速度课前预习课前预习1．平均速度是描述变速直线运动的快慢，是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.测量物体平均速度使用的物理仪器有停表和刻度尺。使用停表测量时间,用刻度尺测量物体运动的路程，用公式V=s/t求出物体运动的平均速度。3.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。4.做物理实验时，要有认真仔细的科学态度，要实事求是测量和记录实验数据，要养成与他人交流合作的精神。知识点解读与典例突破知识点解读与典例突破测量平均速度：原理：V=s/t；（2）测量工具：刻度尺和秒表。2.测量平均速度注意事项：（1）一是斜面坡度不能过大或过小，过大则运动时间太短，增大时间测量误差，过小则小车可能不会运动，或变速运动不明显。（2）要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车（3）为避免实验的偶然性，实验中我们应多测量几次（4）测小车通过的路程时，应从开始计时时的车头测量到计时结束的车头，而不是测量斜面的长度（5）小车全程的平均速度v1，前半程的平均速度v2，后半程的平均速度v3之间的关系是v3>v1>v2.（6）下半程的平均速度等于半程路程除以全程时间与上半程时间之差。能够从中点由静止释放测下半程运动时间？不合理，因为所测时间不是运动过程中下半程所用的时间。或者，因为小车全程运动中通过中点的速度不为0.或者，小车通过全程所用的时间与上半程所用时间的差值才是下半程所用的时间。【例题1】（2019贵州铜仁）小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有:小车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。(1)他为了完成该实验，还需要的实验器材有。(2)为了方便计时，应该使斜面的坡度(选填“较大”或“较小”)经测量，S1=0.9m，S2=0.4m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示，则小车在S3上的平均速度是m/s。【答案】（1）刻度尺；（2）较小；（3）0.5。【解析】（1）测量小车的平均速度需要用秒表测出时间，用刻度尺测出小车通过的距离，然后利用v=s/t计算；用刻度尺测出小车通过的距离，题目中已经给出了秒表，因此还需要的实验器材是刻度尺；

（2）要计时方便，应使斜面的坡度较小一些，使小车在斜面上通过的时间更长。

（3）s1=0.9m，s2=0.4m，则s1=0.9m-0.4m=0.5m，

由图知，t3=1s，

【例题2】（2019湖北宜昌）小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2＝1.8s。（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度全程的平均速度。（选填：大于、等于、小于）（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。（选填：A、B）（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）。屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是（选填：匀速、加速）运动的；小车到达坡底时的速度为m/s。【答案】（1）小于；（2）A；（3）加速；0.8。【解析】（1）根据图象读出AB段和BC段的距离和时间，运用公式v求出AB段和BC段的平均速度，并进行比较。设全程路程为L，则小车运动的距离sAC＝L，sABL，由题知，所用的时间tAC＝2.6s，tAB＝t2＝1.8s，则小车在前半程的平均速度：vAB；小车运动全程的平均速度：vAC；所以vAB＜vAC，即AB段的平均速度小于全程的平均速度；（2）测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从A处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时；（3）匀速直线运动的v﹣t图象是一条平行于时间轴的直线，匀加速直线运动的v﹣t图象是一条向上倾斜的直线，减速直线运动的v﹣t图象是一