黑龙江省齐齐哈尔市2020-2021学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

黑龙江省齐齐哈尔市2020-2021学年七年级上学期语文期中考试试卷一、知识积累与运用（共26分）1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．憔悴(qiáo)并蒂（tì）荫蔽（yìn）吝啬(lìng)B．贮蓄（chù)沐浴（mù）着落(zhuó)霎（shà）时C．侍弄(shì)分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huái）D．粼粼（lín）祷告（dǎo）莅临(lì)姊妹（zhǐ）2．下列词语书写正确的一项是（）A．轻捷酝酿抖擞浑为一谈 B．嘹亮风筝静谧人声鼎沸C．澄清粗犷捶打人迹罕致 D．感概诀别瘫痪截然不同3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．春天来了，鸟儿们应和着尽情唱出美妙的乐曲。B．小茅屋荫蔽在树林中．为伐木工人遮蔽风雨。C．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。D．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。4．下列各句中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。D．这件事的详情，我以后再告诉你。5．下列对课文内容理解有误的一项是（）A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C．史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与秋天有关的事，字里行间透露出对秋天的热爱和怀念。D．《荷叶·母亲》以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。6．下列文学常识有误的一项是（）A．曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。代表作《观沧海》《龟虽寿》。B．马致远，明朝戏曲作家。代表作《天净沙•秋思》，其中《天净沙》是词的题目。C．李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被称为“诗仙”。D．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。7．关于《朝花夕拾》，下列表述有错误的一项是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，共收录了鲁迅10篇回忆性散文。B．《阿长与(山海经)》中的长妈妈，勤劳、善良、朴实，是一个完美无缺的农村妇女形象。C．《二十四孝图》，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D．《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾忌自己心理时的无奈和厌烦。8．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。我们要学会宽容。宽容是容纳大树小草的田野，宽容是接受阳光暴雨的天空，宽容是，宽容是。9．古诗词积累（1），洪波涌起。（《观沧海》）（2），落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）（3）峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》）（4）我寄愁心与明月，。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5），断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》）（6）子夏曰：“博学而笃志，，仁在其中矣。”（《论语·子张》）（7）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。（8）根据你的积累，写出含有“树”字上下相连的两句古代诗句：，。二、口语交际（共5分）10．为了增强学生体质健康，学校在大课间开展了跑操1000米活动，作为班级体委，请你协助班主任完成以下任务：（1）班里大部分同学不爱运动，对此有为难情绪，在跑操前你会动员全班同学说：____________________________________________________________________________________________（2）放学后，班里身体偏胖的小龙同学正在操场上默默地跑圈，见此情景，你会鼓励他说：三、阅读理解与分析（共39分）阅读下列文言文，回答问题。<甲>陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。<乙>子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”11．用“／”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）①元方入门不顾②择其善者而从之12．解释下列加点字词语的意思。①下车引之（）②相委而去（）③择其善者而从之（）④不亦说乎（）13．用现代汉语翻译下列句子。①人不知而不愠，不亦君子乎?____________________________________________________________________________________________②友人惭，下车引之，元方入门不顾。____________________________________________________________________________________________14．结合<甲>文内容，说说元方义正词严地指出了父亲朋友的哪两点错误。（用原文回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的这一观点，请结合自己的感悟谈谈我们如何对待<甲>文中“友人”的做法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读莫怀戚《散步》选段，回答问题。①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。……②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后妈妈和儿子。”我们都笑了。③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。16．选文第①段从记叙要素看，交代了散步的和。17．在散步时，家庭中发生的分歧是什么？“我”的决定是什么？“我”为什么作出这样的决定？分歧：决定： 决定理由： 18．关于课文的说法错误的一项是（）A．《散步》一文运用了“小中见大”的表现手法。B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。19．选文第③段中对“我”采用的描写方是、。20．判断下列句子那些是比喻句A.她现在很听我的话，好像我小时候很听她的话一样。（）B.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（）C.好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（）21．读了这篇文章，你对“责任”有哪些认识？____________________________________________________________________________________________阅读《手背上的温暖》一文，回答问题。①天，冷极了。②客厅里，小儿在烤着炉火看电视。而我，缩在冷冷的书房里赶写一份材料。③儿子“噔噔噔”跑了进来，一下就捂住我的右手，立时一缕温暖的热流从手背传来。我不知他想和我玩什么游戏，停下笔，静静地看着他。他也不说话，歪着头，扬起狡黠的笑脸。一会儿，他就“咚咚咚”地跑出去了。片刻，他又飞了过来，两只小手像抱着一只欲飞的小鸟一样又捂住我的右手，还是不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑，一会儿又跳开了。这小家伙在搞什么名堂，扰得我写不成东西。我起身来到客厅。忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手。我一把搂住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的脸蛋上…④我和小儿在家午休。一觉醒来，发现他竟在客厅里看电视。我一时火起：不好好午休，还趁我睡着时偷看电视，走过去照着他的小屁股就是“啪啪”两巴掌，再给他一顿好骂。儿子哭了，好半天，才缓过气来。他抹着眼泪，抽泣着，说：“我没有偷看电视，我只怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的钟，好到时间叫醒你。”蓦地，我的心像被铁锤猛击了一下，愧疚自责涌上心头：好懂事的孩子啊!我的暴躁又一次伤害了那颗纯真的心。我摩挲着孩子的头，无语……⑤和小儿逛街，遇有献血车宣传无偿献血，我上了献血车。⑥当针头扎进我右臂的那一刻，站在一旁的儿子嘤嘤地哭了起来，小手抓紧我的左手，他那手心上渗满了汗。我献完血，他的眼睛已是红肿。⑦当晚十点钟了，儿子还赖在我的床上不肯去睡。倦意袭来，我刚一合眼，儿子就摇醒我，满眼的焦灼。问他干嘛，他也不说。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，训他。他哭了，揉着泪眼说：“你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个’了?”噢，我明白了，原来从献血起他就一直担心我‘那个’。我眼里有些潮湿，笑他傻，告诉他献一点血对身体没影响，我是真睡觉。但他就是不肯让我睡，坐在一旁瞪着一双黑亮的眼睛“监视”我。面对他的无理，我还生气吗?这个傻傻的孩子用他那一片小小的担心呵护着我，我怎能不感动、不幸福呢?22．下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）A．第④段中“我的心像被铁锤猛击了一下”运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现了“我”当时明白事情原委后非常心痛。B．第④段中“我”愧疚自责是因为误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。C．第⑦段中两个“那个”的意思是死。D．文中“我”看到儿子如此懂事，为他那一份小小的担心所感动，同时也感到非常幸福。23．品读文中③段中画线的句子，揣摩儿子“不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑”的原因是？____________________________________________________________________________________________24．选文叙述了“我”和儿子之间充满温馨的三件事情，请用简洁的语言分别加以概括。____________________________________________________________________________________________25．请从文中选择一处最让你感动的地方，并说一说让你感动的理由。____________________________________________________________________________________________四、写作表达(共50分）26．按照要求，完成作文。有人说，生活就是一次次的相遇。在成长的路上，总有一些人陪伴着你，支撑着你，给你温暖，给你鼓励。也许是一句贴心的谈话，也许是一个理解的眼神……请以“感谢有你”为题，写一篇不少于500字的文章。文中不得出现真实的校名、地名、人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查字音的辨析。

A.并蒂（tì）——（dì）吝啬(lìng)——（lìn）荫蔽（yìn）——（yīn）

B.贮蓄（chù)——（zhù）

D.姊妹（zhǐ）——（zǐ）故答案为：C【点评】本题考查字音。要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查字形的辨析。

A.浑为一谈——混为一谈

B无误；

C.人迹罕致——人迹罕至

D.感概——感慨故答案为：B【点评】本题考查字形。要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的课后读写，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查词语的使用。

A应和：应声唱和。使用正确；

B遮蔽：遮挡掩护。使用正确；

C小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确；

D.翻来覆去：来回翻身。此处用来指“在抽屉里”的行为，错误。故答案为：B【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查病句的辨析。

A.不合逻辑，否定失当，删去“不再”。

B.成分残缺，“增强”缺少宾语中心语，在句末加上“的意识”。

C.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。

D无误。故答案为：D【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】ABD三项正确，C、“回忆了几件与秋天有关的事，字里行间透露出对秋天的热爱和怀念。”错。应为：回忆了几件与母亲有关的事，字里行间掺杂着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。故答案为：C【点评】本题考查对课文内容的理解。要求学生对学过的文章内容、主旨要理解熟记。6．【答案】B【解析】【分析】ACD三项正确，B、“明代戏曲作家”错，应为：“元代戏曲作家”。“其中《天净沙》是词的题目”错，应为：“天净沙，是曲牌名”。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。要求学生对已学的关于词的文学常识要熟记掌握。7．【答案】B【解析】【分析】ACD三项正确；B、“是一个完美无缺的农村妇女形象”错。应为：长妈妈不是一个完美无缺的农村妇女形象，因为她唠叨、迷信。故答案为：B【点评】本题考查文学名著。要记住作品中重要情节和人物特征。8．【答案】吹绿芳草的春风；滋润禾苗的清泉【解析】【分析】本题考查仿写。所给的句子运用了比喻的修辞，仿写时也要运用比喻的修辞。示例：宽容是吹绿芳草的春风，宽容是滋润禾苗的清泉。故答案为：1、吹绿芳草的春风；2、滋润禾苗的清泉【点评】仿写是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子与被仿写句子句式要相同，修辞要相同。做仿写试题，要先分析被仿写句的结构，了解被仿写句使用的修辞手法，仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。9．【答案】（1）秋风萧瑟（2）正是江南好风景（3）影入平羌江水流（4）随君直到夜郎西（5）夕阳西下（6）切问而近思（7）海日生残夜；江春入旧年（8）树树皆秋色；山山唯落晖【解析】【分析】本题考查名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解型识记，注意结合语境填充。易错的字有：萧、羌、君、郎、生。

故答案为：

（1）秋风萧瑟

（2）正是江南好风景

（3）影入平羌江水流

（4）随君直到夜郎西

（5）夕阳西下

（6）切问而近思（7）海日生残夜，江春入旧年

（8）树树皆秋色，山山唯落晖

【点评】本题考查古诗文名句默写。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。保持良好的心态，培养识记兴趣；多种方式结合，提高识记效果；提倡使用名句，巩固识记成果；留心特别此句，规避识记误区。10．【答案】（1）示例：同学们，身体好是做好一切事情的基础，请大家注重自己的体质健康。学校正是为此才组织了本项活动，希望同学们为了自己，也为了咱班的荣誉，克服困难积极参加好吗！我相信大家一定会做到的！（2）示例：小龙，你真是太棒了！你是大家学习的榜样，加油，你一定会进步的！【解析】【分析】本题考查语言表达。（1）动员同学参加跑操，语言要有针对性，要能打动人，从而使学生能接受你的意见。示例：同学们，身体是革命的本钱。要想好好学习，就要有一个好的身体，为此，我们要参加学校开展的跑操活动。我相信大家一定会做到的。

（2）鼓励时注意对象的身体特点，语言要有激励作用，让对方停了能受到鼓舞。故答案为：

⑴示例：同学们，身体好是做好一切事情的基础，请大家注重自己的体质健康。学校正是为此才组织了本项活动，希望同学们为了自己，也为了咱班的荣誉，克服困难积极参加好吗！我相信大家一定会做到的！

⑵示例：小龙，你真是太棒了！你是大家学习的榜样，加油，你一定会进步的！【点评】本题考查学生语言表达的能力。要求考生注意此类题型的基本要求，称呼、问候语不能少，意思表达要清楚，语言要得体，语气要真诚。【答案】11．①元方/入门不顾②择其善者/而从之12．拉，牵拉；舍弃；好的方面，优点；同“悦”，愉快13．①人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？②友人（听了元方的话）感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。14．君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。15．示例：<甲>文中“友人”不讲信用，对人不礼貌，但他也有知错就改的优点。我们应该学习“友人”知错能改的优点，要反省自己是否有他那种不讲信用，对人不礼貌的行为，如果有就要加以改正。【解析】【点评】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中另起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（2）本题考查对文言文实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是：“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查考生理解文言文内容要点的能力。在理解文章的基础上，结合题干的要求，找出相应的语句。

（5）本题是主观性试题。解答此类试题要按照题干的要求，言简意赅地表述自己的见解，语言要通顺，要切合问题要求，言之有理即可。11．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。注意题干括号里的“每句标一处”。

①句意：元方头也不回地走进家门。依次划分朗读停顿：元方/入门不顾

②句意：要选择他们的优点来学习。依次划分朗读停顿：择其善者/而从之

故答案为：①元方/入门不顾

②择其善者/而从之12．本题考查文言文实词的用法。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意聚类词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

①句意：朋友下了车想去拉元方的手。引，拉，牵拉。

②句意：丢下我走了。委，舍弃。

③句意：（我）选择他们的优点去学习。善者，好的方面，优点。

④句意：不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快。

故答案为：

1、拉，牵拉

2、舍弃

3、好的方面，优点

4、同“悦”，愉快13．本题考查文言语句的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

①知，理解。愠，恼怒。句意：人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？

②引，拉，牵拉。顾，回头看。句意：友人（听了元方的话）感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进家门。14．本题考查考生理解文言文内容要点的能力。做这类题型，要求考生必须仔细阅读原文，找出原文能够回答的话，然后根据题目的要求，是用原文回答，还是用自己的话回答，最后在理解的基础上，来分析归纳。本题抓住“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”就可以归纳出来。

故答案为：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。15．本题是主观性试题。解答此类试题要理解“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思，并抓住<甲>文中友人的做法，言简意赅地表述自己的见解，语言要通顺，要切合问题要求，言之有理即可。

故答案为：示例：<甲>文中“友人”不讲信用，对人不礼貌，但他也有知错就改的优点。我们应该学习“友人”知错能改的优点，要反省自己是否有他那种不讲信用，对人不礼貌的行为，如果有就要加以改正。【答案】16．地点；人物。17．母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。；“我”决定委屈儿子，走大路。；因为“我”伴同儿子的时日还长。18．C19．心理描写；语言描写20．不是；是；不是21．此题意在培养学生的责任感。【解析】【点评】（1）本题考查记叙的要素。结合题干要求，抓住主要的句子来理解。

（2）本题考查对文章内容的提取、理解。结合题干的要求，阅读文段，锁定答题区域，然后进行概括提炼。

（3）本题考查的是学生对文章主题、写作手法以及文学常识的把握，考查的内容比较全面。要求考生学习课文时对这些要点要掌握。

（4）本题考查描写方法。人物的描写方法有：语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写、动作描写等。要求学生掌握住各种描写方法的特点。

（5）本题考查比喻的修辞。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

（6）本题考查主观拓展。结合课文内容，联系自己的学生生活来写。内容完整，语句通顺，言之有理即可。16．本题考查记叙的要素。熟读第①段，“我们在田野上散步”，“田野上”是地点。“我，我的母亲，我的妻子和儿子”是人物。

故答案为：

1、地点

2、人物17．本题考查对文段内容的理解。结合题干，阅读文段。第③段：“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。”“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：'走大路。'”从句子中概括提炼即可。

故答案为：

1、母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

2、“我”决定委屈儿子，走大路。

3、因为“我”伴同儿子的时日还长。18．ABD三项正确。C项对课文的分析不够准确，课文在记叙的同时穿插议论，是以记叙为主。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话揭示了文章的中心。19．本题考查描写方法。第③段“我的母亲老了……因为我伴同他的时日还长。”是心理描写；“我说'走大路'”是语言描写。

故答案为：

1、心理描写

2、语言描写20．本题考查学生比喻修辞的熟知和运用能力。比喻指不同类事物之间、建立在他们共同相似性基础上的描述，必须有喻体，区别于一般性的比较和描述。AC不是比喻句，没有喻体。B、本题是“梯田里的庄稼”，喻体是“绿海里卷来的一道道浪头”，比喻词是“像”，所以这句话是比喻句。

故答案为：

1、不是

2、是

3、不是21．本题考查主观拓展。解答时可以结合文章内容以及自己的经历来谈对责任的认识。

文中写到：“母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子在外面，她总是听我的。”由此可见作者对家庭的责任感。作为中学生，责任就是努力学习科学文化知识，不断提升自己能力，尊敬师长；遵守《中学生日常行为规范》遵守学校各项规章制度。

故答案为：示例：作为中学生，责任就是努力学习科学文化知识，不断提升自己能力，尊敬师长；遵守《中学生日常行为规范》遵守学校各项规章制度。（此题意在培养学生的责任感。）【答案】22．A23．儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，同时为他能帮爸爸暖手而感到高兴。24．①“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；②“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；③“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡觉。25．示例：当爸爸在写作时，儿子用自己的小手温暖爸爸冻僵的手，当那一缕温暖的热流传到爸爸的手背上时，也传到了我的心里。小小年纪就知道关心他人，送人温暖，他的心灵是多么善良，多么纯补啊。这是一种无价的孝心，他懂得如何感恩，虽然只是一个小小的举动，却感动着万千读者的心灵。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑶本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。22．本题考查文章信息的筛选与辨析。

A项有误，“我的心像被铁锤猛击了一下”没有使用修辞手法。

故答案为：A.23．本题考查语句的理解。结合文中后面的语句“心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手”可知。

故答案为：儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，同时为他能帮爸爸暖手而感到高兴。24．本题考查文章内容的概括。阅读文章，结合文章第③段可知，“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手。结合文章第④段可知，“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间。结合文章第⑤⑥⑦段可知，“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡觉。

故答案为：①“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；②“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；③“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡觉。25．本题考查针对材料内容谈理由。解答时从文章内容出发，选取文章中父子间发生的三件事其中的一件，抓住父子间尤其是儿子对“我”的关注与做法，阐释父子情深的主题即可。

故答案为：当爸爸在写作时，儿子用自己的小手温暖爸爸冻僵的手，当那一缕温暖的热流传到爸爸的手背上时，也传到了我的心里。小小年纪就知道关心他人，送人温暖，他的心灵是多么善良，多么纯补啊。这是一种无价的孝心，他懂得如何感恩，虽然只是一个小小的举动，却感动着万千读者的心灵。26．【答案】感谢有你如果没有春风，小草要如何萌芽，如果没有阳光，花儿要如何绽放，如果没有父母，我们要怎么从跌跌撞撞到长大成人；如果没有老师，我们要怎么从只认识“1234”到能够博览群书。感谢有你——亲爱的父母记得以前我总是很不懂事，经常做错事，总是理直气壮地顶撞你们，总是理所当然地挥霍着你们给予我的所有的幸福。我想，当我犯错，当你们大声训斥我的时候，你们的心，会比我更难过吧？可年幼的我却全然不知。现在，我还是很少主动给你打电话，很少叮嘱你们别太辛苦。注意身体，我一直不习