2022-2023学年河南省南阳市卧龙区七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省南阳市卧龙区七年级（下）期末道德与法治试卷一、单项选择题（本大题共17小题，共34.0分）1.下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡

B.欲买桂花同载酒，终不似，少年游

C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡

D.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒2.下列能够体现批判性思维的是（）A.小欣总是对妈妈的意见有抵触情绪，只要妈妈提出要求就反驳

B.初中毕业考试前，小丽按照自己的想法报考了一所美术学校

C.在老师分析解题思路时，小文质疑后提出自己更合理的见解

D.小雅喜欢用文字记录心情，经常会写学习生活中的一些感想3.杨紫琼成奥斯卡首位亚裔影后，她在获奖感言中说：“这是希望的灯塔，预示着许多可能性，这是远大梦想的证明，也是梦想成真的标志。所有的女士们，不要听信任何人所说的，你已经过了你的巅峰时期，永远不要放弃……”下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（）A.学至于行之而止矣。行之，明也

B.知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强

C.古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志

D.法令者，民之命也，为治之本也4.男歌手李玉刚歌声优美，扮相柔美，善于舞蹈。28岁的李玉刚以一曲《贵妃醉酒》成名，此曲展现了风情万种的贵妃扮相和千回百转的女声唱腔，惊艳四座。这启示我们（）A.性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

B.不要过于受性别刻板印象的影响

C.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

D.对性别的认识，可以帮助我们塑造自我形象，学会与异性相处5.会说理是中学生应该具有的核心能力，也是核心素养之一。下列分析说明题的设问，主体适用“辩证思维”来说理的是（）A.北京冬奥火种灯、冬奥村建设及展示活动中处处彰显中华传统文化魅力，有何重要意义？

B.你如何看待个别地方掺假的脱贫摘帽现象？

C.如何看待“手机阅读”现象？

D.国家为什么要积极推动现代职业教育高质量发展？6.如图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的启迪是（）

A.善于确定榜样，事事都跟着榜样走 B.培养批判精神，凡事不能人云亦云

C.一旦面对困境，就要主动寻求帮助 D.不管他人看法，他人观点未必合理7.我国民间流传许多诸如此类的谚语和俗语：笑口常开，青春常在；要活好，心别小；善制怒，寿无数；情急百病生，情舒百病除；怒不可夺，喜不过予；有泪尽情流，疾病自然愈；一个小丑进城，胜过一打医生；等等。这些给我们带来的启示是（）

①各种各样的情绪丰富了我们的生活

②情绪与我们每个人的身心健康息息相关

③生活中负面的情绪情感体验无益于成长

④要积极调控情绪，做情绪情感的主人A.①② B.③④ C.①③ D.②④8.《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤骨、思伤脾”的记载。这说明（）A.喜怒哀乐是人之常情 B.情绪丰富了我们的生活

C.情绪与人的身心健康有关 D.人的情绪只有烦恼和担忧9.茱萸峰是焦作云台山的最高峰，是历代文人墨客的文化圣地。相传，王维名诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”即于此峰有感而作。吟诵此诗踏阶而行，你油然而生的正面情感体验是（）

①家乡秀丽山河带来的自豪感

②山河破碎，救国救亡的使命感

③思念家乡、挂念亲朋的焦虑感

④河南文化源远流长的认同感A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.2022年春节后，深圳出现疫情反弹，中小学生延时返校，全部居家进行线上学习，家住深圳的涛涛为此心情烦躁。为涛涛解烦，你认为正确做法是（）A.只有立即宣泄出来才能缓解压力

B.负面情绪的出现会严重危害我们的身心健康

C.可以寻求老师或伙伴来倾诉自己的消极情绪

D.情绪具有感染性，会对周围的产生影响11.“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真得很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再做一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（）A.情感影响着我们的判断和选择，驱使我们行动

B.情感是我们生命成长的体现，学习过程也一样

C.与老师建立情感对我们学业很有帮助

D.反复修改让我的作文越来越好了12.“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排氢弹探索的新任务。面对新任务，他毫不犹豫地接受。他的抉择说明（）A.和谐的旋律需要调整个人的节奏 B.研究原子核理论不是合理需求

C.我们无法排解角色冲突带来的烦恼 D.氢弹探索使自己成为“氢弹之父”13.马克思主义认为，集体主义不会遮蔽个人价值，而会为个人成长搭建更广阔的舞台。这说明（）A.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

B.集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能

C.集体的共同要求和个人的意愿之间总是一致的

D.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动14.下列这组图片表达了一个共同的主题思想，你认为下列最能体现这一主题思想的标题是（）

A.保持单音准确，共奏和谐乐章 B.人越多，力量越大

C.坚持集体主义，放弃个人利益 D.坚持集体主义，反对小团体主义15.“最美班级”评选开始了，以下是九年级（一）班的参选材料，对应的故事解读正确的是（）序号我们的故事故事解读①班级成立之初，我们就有一个共同的愿望：建设一个包容、公平、团结的集体我们拥有共同的愿景②在班主任的指导下，我们通过民主选举组建了班委会，共同商定班级制度发挥“自治”精神，共建班级③居家学习期间，我们自发组成学习小组，互相帮助，保证了学习效率以集体为重，让个人意愿服从集体的共同要求④在班级发展的同时，我们每个人也有了不同程度的成长：从成绩的提升到个性的发展，以及能力的提升集体与集体成员共成长A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③16.法律是一种特殊的行为规范，下列选项能体现法律主要特征的是（）

①4月3日，北京市中级人民法院对“杀医案”罪犯孙文斌依法执行死刑

②第十三届全国人大常委会第十四次会议表决通过《中华人民共和国密码法》

③中共中央宣传部向全社会宣传发布《关于追授黄文秀同志“时代楷模”称号的决定》

④2019年全国纪检监察机关处分省部级干部41人，厅局级干部0.4万人，县处级干部2.4万人，乡科级干部8.5万人，一般干部9.8万人，农村、企业等其他人员37.7万人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④17.国家烟草专卖局曾向全国烟草行业发出《关于加强“禁止中小学生吸烟”宣传教育工作的通知》，人们在烟草业所属的配送中心、批发网点和零售户柜台将看到这样一个警示牌：“禁止中小学生吸烟、不向未成年人出售香烟。”以上材料体现了对未成年人的（）A.家庭保护 B.社会保护 C.学校保护 D.司法保护二、辨析题（本大题共1小题，共8.0分）18.道德与法治课上，老师展示了下面一幅漫画，小亮看完后认为，人多不一定力量大。一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，

三个和尚没水吃。请联系所学道德与法治课程内容，对小亮的观点进行辨别与分析。三、分析说明题（本大题共3小题，共28.0分）19.阳光中学一年一度的校运会结束了，七年级三班最终获得了团体总分第五名。在运动会结束后的总结班会上，同学们纷纷说起了自己的感受。

小道：此次名次和我们预想的有一定差距，但在运动会进行的过程中，我感受到每位同学都在为集体的荣誉努力拼搏，能生活在这样美好的集体里我感到很幸运。

小法：训练了那么久，还是没有获得好名次，我以后都不想参加了。

小德：看到有些同学很难过，我想把自己手绘的一组图片与大家共勉。

若你是此次班会的主持人小治，请依据同学们的感受写一段总结语。（要求：价值观正确，主题突出，层次分明，语言精练，160字左右。）20.阅读材料，回答问题。

《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行，开启了中国父母“依法带娃”时代。

(1)运用所学知识，劝说图1中的人物，帮助他们化解这种“较劲”。（本小题采用分层评分，要求表述全面，逻辑清晰，合情合理。）(2)结合图1，从法律作用角度分析图2中“较真”的必要性。21.当代青年是同新时代共同前进的一代。某中学七年级（1）班在看完“感动中国2022年度人物”后开展了“感悟青春，规划成长”的主题研讨活动。以下是活动的几个环节，请你参与其中，并回答问题。

【致敬榜样】一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让真诚常存，致敬向上的力量。针对感动中国人物的事迹，同学们纷纷发表自己的看法。

(1)请对小东看法予以简要评析。

【青春创造】钱七虎，我国防护工程学家。六十多年里，他参与了许多重大国防工程，他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。(2)在看完上述新闻后，同学们纷纷表示，要参与创造。榜样的力量是无穷的，榜样对青少年有什么样的作用？

【青春情感】青春，用创造见证生命的喜悦。在“双减“大背景下，为了不让“减负“变成“减智“，国家给爱好科技创新的青少年学生提供了广阔舞台，寒暑假期间的全国青少年高校科学营、全国青少年科技创新大赛等活动，鼓励越来越多青少年积极参与，勇于探索，保持着对科学的一份好奇和热爱。(3)上述材料体现出国家鼓励青少年培养哪种思维潜力？我们应该怎么做才能激发这种潜力？

答案和解析1.【答案】D【解析】分析可知，A表达了作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦，与题意不符，排除；B意为想要买上桂花带上美酒泛舟出游，但终究没有了少年出游时的那种豪迈意气，与题意不符，排除；C表达了作者虽身处困境而老当益壮，积极乐观的生活态度，与题意不符，排除；D意为同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，强劲有力，与题意相符，可入选。

故选：D。

本题考查的知识点是珍惜青春。树立远大理想，追求积极向上的人生目标，珍惜美好时光，抓住今天，努力提高自身素质，不断完善自我，从点滴小事做起，从现在做起，多做有益他人、社会的事。

本题属基础知识题，考查珍惜青春，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。2.【答案】C【解析】题干中指出小文对老师的讲解提出质疑，并提出个人的间接，这是敢于质疑的表现，因此是批判性思维的体现，故C正确；A属于逆反心理的表现，故排除；B是具有独立意识的表现，故排除；D与批判性思维无关，故排除。

故选：C。

本题考查的知识点是批判性思维。培养批判性思维，敢于质疑，据此进行回答即可。

本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于培养批判精神的知识，进行回答即可。3.【答案】C【解析】题干材料的内容告诉我们要保持自强的精神，坚强的意志等。C意思是说自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志，符合题意；A意思是学习到了实践就终止了，实践是明智的事情，不符合题意；B意思是了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己液禅链的人，才算是真正的有智慧。能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己才能算是真正的强者，不符合题意；D意思是，法律条例，是人民生活的根本，是治理国家的根本，不符合题意。

故选：C。

本题考查自强的意义。自强是进取的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。

仔细审题，联系自强的意义等有关知识作答。4.【答案】B【解析】材料通过李玉刚的一曲《贵妃醉酒》，打破了人们心目中的固有性别印象，启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，B符合题意；AC说法正确，但与题文的主旨内容不符，故排除；D在材料中没有体现出来，故与题意不符。

故选：B。

本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

解答本题关键是审清题意，明确答题角度是性别角色的认识，然后依据教材知识作答。5.【答案】C【解析】根据所学知识可知，辩证思维针对学生看问题易偏激的问题，引导学生看问题要全面、客观、抓住事物的主要矛盾，这种题的表现形式有，如何看待……现象、请谈谈看法、请评析……、你同意……的观点吗。手机阅读有利也有弊，应该辩证地看待，适合辩证思维，据此可知，C符合题意；并列思维考察学生搜索，联想的能力，需要学生多角度，多层次回答问题。表现为建议类、启示类、意义类、评价类、说明类等题型。答案特点每点没有先后之分，次序有可逆性，A适合并列思维，不符合题意；层进思维是难度最大的一种思维。其特征是剥竹笋，由外到内，层层推进，环环相扣，这种思维引导学生把问题看透，养成严谨的深刻的思维习惯。层进思维通常多适合反面性质的材料，它包括六个环节，现象—危害—原因—性质—态度—措施。表现形式有如何看待这种现象、请谈谈看法、请评析等，B适合层进思维，不符合题意；因果思维考察学生认识事物的本质和规律的能力。只用于回答为什么的问题，找出原因，学会推理。分析题中多见，D适合因果思维，不符合题意。

故选：C。

本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。

本题考查运用基础知识分析问题解决问题的能力，难度较大，解题关键是把握好辩证思维的含义。6.【答案】B【解析】漫画中，“我”的困境给我们的启迪是培养批判精神，凡事不能人云亦云，B正确；A说法错误，要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；C错误，“一旦、就”说法太绝对，遇到挫折时要分析原因，自我排解，主动寻求帮助；D错误，他人的看法有利于我们改正不足，对待他人的看法要重视，也不应盲从。

故选：B。

本题考查的是思维的批判性。表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

审清题意，明确主旨，把握思维的批判性，结合具体的题意分析即可。7.【答案】D【解析】题文中描述了情绪的影响，与我们每个人的身心健康息息相关，启示我们要积极调控情绪，做情绪情感的主人，①说法正确与题意不符，②④说法正确；③错误，生活中负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

故选：D。

本题考查的知识点是学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。

仔细读题，在理解学会调控情绪的基础上，做出符合题意的选择。8.【答案】C【解析】题干中，喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤骨、思伤脾，涉及情绪的影响，说明了情绪与人的身心健康有关，启示我们要学会合理表达情绪，积极主动调控情绪，做情绪的主人，C正确；AB与题意不符，应排除；人的情绪是复杂的，D错误。

故选：C。

本题考查情绪的类型及特点。情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类。情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。

认真审题，把握情绪的类型及特点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。9.【答案】B【解析】根据题干描述，我们的正面情感体验是家乡秀丽山河带来的自豪感，河南文化源远流长的认同感，所以①④符合题意；②错误，此说法与现实实际不符；③错误，焦虑感不属于正面情感体验。

故选：B。

本题考查情感的类型与作用。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

仔细审题，联系情感的类型与作用的相关知识作答。10.【答案】C【解析】依据题文的表述，为涛涛解烦的正确做法是可以寻求老师或伙伴来倾诉自己的消极情绪，C正确，符合题意；A错误，“只有”“才能”的表述过于绝对，排除；B错误，材料没有体现出危害我们的身心健康；D观点正确，但与题意不符，排除。

故选：C。

本题考查的知识点是学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。

仔细读题，在理解学会调控情绪的基础上，做出符合题意的选择。11.【答案】A【解析】题干中语文老师对“我”激励，感动并促使“我”对写作有了兴趣，体现了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。A说法正确，符合题意。其它选项都没有正确理解题意，没有认识到问题所在，排除。

故选：A。

本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感可以分为基础情感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

解答本题关键是正确理解题意，明确主旨。12.【答案】A【解析】材料中，“氢弹之父”于敏在研究原子核理论即将取得重大突破时，组织根据需要给他安排新任务，他毫不犹豫地接受。这说明了他服从集体的安排，根据需要调整了个人的节奏，故A说法正确，符合题意；BD这曲解了题文的主旨，故说法错误；我们可以排解角色冲突带来的烦恼，C说法错误。

故选：A。

本题考查的知识点是步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、勇敢地拥抱新生活，必将在中学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。

仔细读题，在理解步入中学生活的基础上，做出符合题意的选择。13.【答案】B【解析】良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。集体生活培养我们负责任的态度和能力；集体生活培养人际交往的基本态度和能力；在集体生活中，可以不断认识和完善自我，丰富自己的个性。题文中的观点表明集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能，B符合题意；AD与题意不符；C错误，集体的共同要求和个人的意愿有时会发生矛盾。

故选：B。

本题考查的是个人与集体的关系。个人与集体相互依存、相互作用的，个人离不开集体，集体也离不开个人。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

运用教材中关于个人与集体的基础知识，紧扣题意，紧密联系生活实际即可解答。通过解答该题，有助于培养学生维护集体荣誉和利益的优秀品质。14.【答案】A【解析】图片中的任务都在为集体出力，发挥团队合作的作用，调节自己的节奏，保持集体的旋律，共奏和谐乐章，故A符合题意；B错误，人多未必力量大；CD与题意不符。

故选：A。

该题考查团队合作。团队合作是指团队里面通过共同的合作完成某项事情。

解答本题要把握“团队合作”的内容，对应正确题肢，完成解答。15.【答案】C【解析】依据教材知识，建设一个包容、公平、团结的集体是我们共同的愿望，说明我们拥有共同的愿景，故①说法正确；我们通过民主选举组建班委会，共同商定班级制度，说明我们发挥“自治”精神，共建美好班级，故②说法正确；在班级发展的同时我们每个人也获得了成长，说明集体与集体成员共成长，故④说法正确；自发组成学习小组，互相帮助保证学习效率，体现了集体成员之间互相帮助，与个人意愿服从集体的共同要求无关，故③排除。

故选：C。

本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

认真审题，把握建设美好集体，依据题干信息，对照选项分析选择即可。16.【答案】B【解析】4月3日，北京市中级人民法院对“杀医案”罪犯孙文斌依法执行死刑，体现了法律是由国家强制力保证实施的，①正确；第十三届全国人大常委会第十四次会议表决通过《中华人民共和国密码法》，体现了法律是由国家制定或认可的，②正确；2019年全国纪检监察机关处分省部级干部41人，厅局级干部0.4万人，县处级干部2.4万人，乡科级干部8.5万人，一般干部9.8万人，农村、企业等其他人员37.7万人，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力，④正确；③排除，该说法不是法律的特征。

故选：B。

本题考查法律特征。法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

正确解答此题要抓住题文材料关键信息分析，明确法律的特征，排除错误项与干扰项。17.【答案】B【解析】题干中的材料告诉我们，由于未成年人缺乏自我保护的能力与意识，因此要对未成年人进行特殊的保护，所以B符合要求，其他选项不合题意，故选B。

本题主要考查社会保护这一知识点，要明确社会保护的重要性．

本题主要考查学生对社会保护的认识，对未成年人进行保护应引起全社会的关注．18.【答案】本题考查对小亮的观点进行辨别与分析。首先明确小亮的观点是错误的。依据教材知识，从他没有认识到个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的生存和发展离不开集体。很多事情单凭一己之力无法完成。离开集体，无法优势互补，无法产生强大的合力等方面作答。

故答案为：

①小亮的观点是错误的。他没有认识到个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的生存和发展离不开集体。很多事情单凭一己之力无法完成。离开集体，无法优势互补，无法产生强大的合力。③集体的力量是强大的，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。只要三个和尚合作抬水，每个人最终都能喝上水。④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要在集体中涵养品格、发展个性，不断认识和完善自我。【解析】本题考查的知识点是集体生活邀请我等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。

仔细审题，把握集体生活邀请我，结合材料分析总结。19.【答案】本题考查以主持人的身份，依据同学们的感受写一段总结语。结合题干材料内容，从美好的集体是善于合作的，生活难免有挫折，我们要发掘自身的生命力量等方面作答。

故答案为：

美好集体是善于合作的。此次比赛每位同学都在努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观，这让我们倍感温暖。生活难免有挫折。面对比赛的失利，我们难免会有挫败感。这种负面情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。在以后的学习生活中，我们要发掘自身的生命力量，逐步培养自己面