山西省孝义市2016-2017学年高一语文下学期月考(期中)试题2(扫描版)

PAGEPAGE11山西省孝义市2016-2017学年高一语文下学期月考（期中）试题2（扫描版）语文答案1、D这些地区的文明被外来文明所置换，是在外来文明文明的基础上重新建立的。2、B由于不注意保存自己的文化,而非文化的独特性。3、偷换概念，原文是“只要是汉族人”，是“汉民族成员”。4、A（B项，“舒婷冲上前去”表述欠妥，是先逃后返回车上。C项“放弃诗歌创作”“散文随笔创作”“成果丰硕”，属于无中生有，原文只是说她转向散文随笔创作“滔滔不绝，汹涌不息”，并未说她从此放弃诗歌。D项曲解文意，文章后面部分讲舒婷既能与时俱进，又没有名人的派头，为人亲切平和。5、①讲义气，能够舍己为人，在别人都逃走的时候她作为一个女子，却能够跑回车上护住笔友而不考虑自己会受伤；②活泼开朗，无论走到哪里，总能够把欢乐带到哪里；③淡泊名利，为人低调，十多年都不接受记者的采访；④为人亲切平和，对待朋友和亲人都没有任何架子，十分随和。（每点1分）6、在那个苦难和精神生活极度贫乏的年代，“人们都淹没于粗糙之中灰头土脸的打发一日又一日”，缺少细腻的感知生活的心境。（2分）舒婷的诗却深深地打动了人们的心，让人们暂时摆脱现实中那些琐屑与“庸常”，感受到了生活和人生的诗意美（3分）。7、C(A项，“由于没有摆脱贫困乞讨”表述错误，“没有摆脱贫困”文中无据，打渔鼓主要是为了寻找那位姑娘。B项渔鼓不是高雅艺术，它本来就是民间艺术D项“只要就”的表述太绝对了。）8、①从情节结构上看，渔鼓是贯穿全文的线索；（1分）②从人物来说，渔鼓是长哥感情的寄托，寄托着对姑娘的思念和美好的爱情；（1分）③从主题上看，渔鼓象征着传统艺术，从过去和现在人们对渔鼓艺术的不同态度，表现了现代文明催生了经济的高速发展和科学技术的进步的同时，也使得某些传统文化不得不面临逼仄的边缘化命运，所以，题目蕴含了小说的主题。（2分）9、①父亲去世，人世沧桑；②寻访心爱的姑娘不遇，带来的心情的失落；③曾经熟悉热闹的乡村，现在变得萧条冷清的伤感；④听渔鼓的人越来越少引发的伤感和对传统文化逐渐被轻视甚至遗落的担忧。（每点2分，答对三点即可）10、D11、“有罢免和升任官员职务的权力”错12、D（“越壬以及汉朝使者，均被杀害”不是“由于越相吕嘉弑君篡位”，而是由于“吕嘉不欲内属”。）13、（1）徐偃理屈辞穷，承认有罪该死。皇上认为他的反驳很好。（“穷诎”“当”“善”各1分，句意2分）（2）终军主动请求说：“请（您）赐给我一条长绳子，（我）一定把南越王捆绑起来，带回朝廷。”“受”“羁”“致”“阙下”各1分，大意一分）14、诗歌整体上运用了托物言志（借物抒情）的手法，（1分）诗歌通过“隋宫燕”之所见，（1分）反映出了隋宫的寂寞，萧条，冷落，（1分）含蓄的表达了诗人的吊古伤今之情。（2分）（酌情给分）15观点一：同意。将“如”字换成“还”字，使始诗歌整体上拟人化，燕真正成为诗歌的主体，诗歌内容更显自然真切；且“还”与“几度”形成呼应，更突出了家国盛衰之慨。观点二：不同意。“如”字说明“伤旧国春”的其实是诗人,而非燕。而燕其实也是诗人所见景物之一。因此,诗歌的抒情主体还是诗人,诗人的情感蕴含在每句诗句中。（观点明确2分，分析1分，言之成理即可，酌情给分）（1）舞榭歌台风流总被雨打风吹去大行不顾细谨大礼不辞小让则思审慎而敬终17、B（A项，秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。用错对象。B