《白鹭》优质课件

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白鹭（新部编版五年级语文上册）1《白鹭》优质2西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。《白鹭》优质两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。《白鹭》优质4

白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。《白鹭》优质5作者介绍

郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他学识渊博，才华横溢。生平著述很多，诗集《女神》，历史剧作《蔡文姬》、《屈原》等，现有《郭沫若全集》留世。《白鹭》优质6báilù一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。天空中飞翔的身姿十分优美.白鹭

《白鹭》优质7让我们去田野，欣赏一下白鹭的美《白鹭》优质8《白鹭》优质9《白鹭》优质10《白鹭》优质11《白鹭》优质12《白鹭》优质13《白鹭》优质14嫌弃xiánhuìdài粉黛xiáshì

chéng长喙嵌入镜匣嗜好清澄qiàn

读一读，记一记。《白鹭》优质15chéng

那是清澄的形象化，而且具有生命了。多音字澄dèng妈妈正在把汤澄出来。《白鹭》优质16指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。词语解释长喙chánghuì水鸟用自己的长喙捕鱼。《白鹭》优质17大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。美中不足：她是个漂亮的女孩子，但美中不足的是她很不懂礼貌。《白鹭》优质18嗜好是形容词，指水清明澄澈。喜好，特殊的爱好。清澄《白鹭》优质19整体感知自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。《白鹭》优质20《白鹭》优质21第一部分（）第四部分（）写白鹭是一首精巧的诗。第二部分（）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味。第三部分（）写白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。12-56-89-11《白鹭》优质22在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，

整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。2那是清澄的形象化，而且具有生命了。3……4白鹭是一首精美的诗。1《白鹭》优质23交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）色彩身段羽毛画面……《白鹭》优质24你觉得“诗”是什么样子的呢？优美押韵分行想象力《白鹭》优质25文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。白鹭是一首精巧的诗。本文文眼《白鹭》优质26一行白鹭上青天比喻精巧：精致、小巧、美妙。富有韵味、极耐品味。白鹭是一首精巧的诗。诗：《白鹭》优质27用一个比喻句从总体上赞美白鹭。给这篇散文定下了基调，通篇文字充满了诗性的感悟和表现力。《白鹭》优质28白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。“精巧的诗”是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。《白鹭》优质29文体知识散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。《白鹭》优质30根据图片仿写白鹭是一首精巧的诗。落日是一幅美丽的画。《白鹭》优质31上节课我们学习了生字，观赏了白鹭的美丽，这节课让我们继续和作者一起走进白鹭，去领略白鹭独特的美。《白鹭》优质32朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。课后第一题《白鹭》优质33朗读指导朗诵散文要展示作者在作品中的情感，充分表现作品中的人格意向，要真情流露，用心体会作品的主题，在不同作品中把握好自己的感情色调。这篇文章，在朗读的时候要读得舒缓、流畅自然，要用中等的速度，柔和的音色，切忌快速、高亢。《白鹭》优质34说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。《白鹭》优质35静态美色素美身段美《白鹭》优质36色素美从哪里可以体现出？《白鹭》优质37铁色的长喙雪白的蓑毛青色的脚美《白鹭》优质38作者如何评价？青黑色素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？《白鹭》优质39白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。色素的配合很适宜《白鹭》优质40身段美从哪里可以看出？《白鹭》优质41全身流线型结构《白鹭》优质42白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同？《白鹭》优质43白鹤太大而嫌生硬《白鹭》优质44大了一些，太不寻常粉红的朱鹭灰色的苍鹭《白鹭》优质45小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。《白鹭》优质那你们知道作者是如何评价白鹭的吗？增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？《白鹭》优质47白鹭的体型再大一点就太大了，再小点就嫌小了。身段的大小很适宜美《白鹭》优质色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。恰到好处《白鹭》优质49然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。作者告诉我们怎样的哲理？《白鹭》优质50世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。要善于从自然中发现美。《白鹭》优质51

本文是一曲自然美的赞歌。白鹭静若处子，动若脱兔。文章展现了白鹭哪些动态美？结合课文学习小组讨论。《白鹭》优质52动态美图画之美悠然之美清澄之美含蓄之美《白鹭》优质53图画之美《白鹭》优质54在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。为什么用“钓”，而不是用“叨”呢？拟人描绘了白鹭闲适的状态美《白鹭》优质55水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用于种植水稻等水生作物的土地。《白鹭》优质56镜匣盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。《白鹭》优质57暗喻“暗喻”,是本体和喻体同时出现,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词一般有:是、就是、成了、成为、变成等。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。比喻词《白鹭》优质58这么优美的图画，你能为它取一个名字吗？《白鹭》优质59清田独钓图《白鹭》优质60让我们一起通过视频来感受下这幅画的美《白鹭》优质61清田独钓图点击下一页视频《白鹭》优质62清田独钓图，作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。《白鹭》优质63悠然之美《白鹭》优质64晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？安闲、闲适的样子美《白鹭》优质65作者不这样认为。因为“望哨”给人紧张的、“不是安稳”的感觉;而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”从文中看，作者认为白鹭在望哨吗？为什么？《白鹭》优质66你能为白鹭的悠然之美，取一个名字吗？《白鹭》优质67清晨望哨图《白鹭》优质68让我们通过视频看看这幅优美的图画清晨望哨图《白鹭》优质69《白鹭》优质70清晨望哨图富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。《白鹭》优质71清澄之美《白鹭》优质72明净澄澈美黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。《白鹭》优质73朗读第八自然段，为这幅优美图画取一个名字。《白鹭》优质74黄昏低飞图《白鹭》优质75白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。《白鹭》优质76《白鹭》优质77

课文第6～8自然段描绘了三幅优美的图画，我们为每幅画取了一个名字，请同学们随着音乐，朗读这部分，读出悠然的意境。《白鹭》优质78含蓄之美《白鹭》优质79或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？《白鹭》优质80白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。《白鹭》优质81——不，歌未免太铿锵了。有节奏而响亮的声音《白鹭》优质82白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。总结全文，呼应开头由衷的赞叹。韵在骨子里：强调含蓄之美散文诗：内涵更丰富、表现力更强。实在是：《白鹭》优质83

白鹭无声图美在无声，美在自然，美在含蓄，美在骨子里。美《白鹭》优质84小组交流白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？《白鹭》优质85

开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。首尾呼应《白鹭》优质86背诵课文。抄写你喜欢的自然段。《白鹭》优质87背诵时，要在熟读课文的基础上，按照本文的结构划分进行背诵。先背诵白鹭是精巧的诗；然后是白鹭的色素和身段，以及与其他鸟类的对比；接着是钓鱼、望哨、低飞三幅图景；最后是总结它是一首韵在骨子里的