教学信息化比赛方案

wordword版本整理共享江苏省无锡汽车工程中等专业学校“信息化教学大赛”实施方案各处室、系部：为了贯彻落实《教育部关于加快推动职业教育信息化进展的意见》〔教职成[2023］5号〕、《关于举办2023年全国职业院校信息化教学大赛的预通知》〔教职成司函[2023］13号〕和《关于举办2023年全省职业院校信息化教学大赛的通知》等文件精神，推动我校教育教学改革创，提高教师教育技术应用力气和信息化教学水平，促进信息技术与职业教育课程教学深度融合，学校打算进展信息化教学大赛，现将有关事项通知如下：一、竞赛时间2023年11月—12月二、参赛对象三、赛项设置1、信息化教学设计竞赛2、信息化微课竞赛四、赛项说明及参赛方法〔一〕信息化教学设计竞赛1、赛项说明本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，，，系统优化教学过程，完成特定教学任务的力气。教学设计应基于现代职业教育思想和教学理念，基于职业院校学生特点，科学、合理、奇异地安排教学过程各环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创。教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进展设计。2、参赛方法本赛项实行现场竞赛的方式进展，赛前完成教学设计。现场竞赛按抽签挨次进展，讲解教学设计及实际教学效果10分钟，5分钟.1、赛项说明“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个学问点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。，细心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成8-10分钟的微课视频，并配套供给教学设计文本、多媒体教学课件等关心材料。教学视频要求、构图合理、声音清楚，能较全面真实，能充分呈现教师良好教学风貌。视频片头——微课〔〕标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。演示文稿要求演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关的关心材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材〔视频、动画、图片等材料〕也要单独按文件夹形式提交，格式符合网站上传要求。教学设计要求教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属专业、课程名称、〔〕名称及适用对象等信息。文件格式：WORD。2、参赛方法本赛项实行材料评审的方式进展，参赛者递交相关材料，由专家进展评审。五、时间安排系部、教研室初选的根底上，推举参与学校的竞赛。竞赛实行系部初赛和学校决赛的方式，分四个阶段进展第一阶段：预备阶段〔11月3日—11月23日〕学校印发文件，部署任务；各系部、教研室传达学校文件，成立本系部、教研室“信息化教学大赛”活动领导小组，组织各教研室〔组〕开展“信息化教学大赛”活动。其次阶段：初赛阶段〔11月24日至11月30日〕各系部、教研室组织教师开展“信息化教学大赛”竞赛初赛活动，评比出优秀代表参与决赛，信息化教学设计每系部至少推举3个。微课竞赛每个教研室至少推举1-2个参赛。第三阶段：决赛阶段〔2023年12月中旬〕学校组织参赛教师进展集中汇报竞赛，邀请校外专家进行评审。四、具体要求各系部要高度重视本次“信息化教学大赛”活动。将其、教研室的风采和教研成果的平台，乐观发动发动，、筹备和辅导，、内容、任务和要求。鼓舞全体教师乐观参与“信息化教学大赛”活动，参与掩盖率达本系部、教研室教师人数的50%以上。系〔部〕、教研室要组织任课教师认真学习信息化教学大赛的要点及相关文件；系〔部〕组织开展本系竞赛，要求能邀请相关专业教学指导委员会成员和校外专家、校外兼职教师参与五、材料上报请各系、教研室依据活动安排，制订具体活动打算并于2023年11月7日前将活动总体方案上传教学处云盘空间2023信息化教学大赛文件夹。各系、教研室请于2023年12月1日前将推举参与学校信息化教学竞赛的教师名单汇总后上传教务处云盘空间2023信息化教学大赛文件夹。各参赛教师请于2023年12月递交竞赛资料。教学设计竞赛的选手递交教学设计、说课稿、竞赛现场讲解使用的ppt演示稿。微课竞赛的选手递交微课教学设计、微视频。六、嘉奖方法本次信息化教学竞赛设优秀组织奖3个，并按20%、30%、50%分别评比出一等奖、二等奖、三等奖假设干。附件1：信息化教学大赛报名汇总表附件2：信息化教学设计和微课竞赛评分表1信息化教学大赛报名汇总表学科或专业类名称课程名称参赛内容系部学科或专业类名称课程名称参赛内容序号姓名性别年龄手机参赛工程1234附件2：信息化教学设计和微课设计评分表“教学设计方案”评分标准指标 内容与要求标、内容及要求准确，符合大纲要求教学设计 2.所选教学内容适合于表达多媒体技术的优势或教学性 3.教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著教案写作标准、完整、突出信息化教学特点内容呈现 2.教学内容表述准确，术语标准3.选用多媒体素材适当，表现方式合理信息技术在教学中应用恰当，图、文、音、视、动画技术应用等多媒体形式运用合理

分值 得分4025252.2.课件界面设计美观，布局合理，符合中职学生的认知特点，利于激发学生的学习兴趣用1.立意颖，设计奇异102.适用于实际教学，有推广性总分2．现场说课评分标准〔以赛场颁发为准〕1003．3．微课评分标准分评价指标 内容与要求 得分值1.对教材的设计理念和思路理解正确教材分析准确把握教学重点、难点教材处理得当〔含活动挨次调整与增减〕101．准确、具体，表达大纲的要求教学目标2．符合学生实际需求103．符合单元教学目标与要求1．结合教学内容，合理创设生活与职业情景创性与职业特色

留意本课程应用力气、学习力气和综合职业素养的培10养突出信息化技术在教学中的应用整体设计思路清楚，构造合理依据学生和教学内容的需要合理选择教学方法教学步骤 3．活动设计充分发挥学生的主体作用，能激发兴趣，促 35使学生乐观、主动地参与4．活动设计表达出层级性和梯度，过程训练充分信息技术在教学中应用恰当，定位准确，教学目标清楚，立意颖，构思独特信息化教学手段

呈现形式美观，内容丰富，图、文、音、动画等多媒20体形式运用合理通用性强，能激发学生的学习兴趣，提高学习效果，改进传统教学手段的缺乏教学反思 1.教学设计、操作、效果阐述清楚，准时觉察问题2.教学目标达成程度评价合理1.语言标准，语音准确，语调自然生动，具有感染力个人素养 2.表达规律性强3.仪表自然大方、端庄或有活力总分word版本整理共享

510100wordword版本整理共享一级指标(分值)作品标准〔10〕教学设计〔30〕教学实施

二级指标〔分值〕材料完整〔4〕技术标准〔6〕选题〔4〕教学目标〔4〕教学内容〔7〕学习者〔5〕教学策略〔10〕教学呈现〔15〕

指标说明材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的课件、习题和其他关心扩展资料。视频长度8-10分钟；视频图像清楚稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；便利学习者选择停顿和连续播放等。所选主题具有典型性、代表性、示范性，以及相对独立性；适合以微课程的形式呈现；有助于学生理解、稳固或扩展所学课程内容。选取学问点应为教学重点、难点、疑点、易错点、易混淆点。教学目标正确，明确，具体，教学思路清楚；解决教学内容中的难点、重点，提高教学效率。微课聚焦教学内容，教学内容适当，准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科进展，能确保教学目标的实现。微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知进展水平；依据学习者共性差异有相应处理。教学挨次、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征。教学导入顺畅，促进学生回忆从前学问阅历；内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构学问，形成力气，建立态度。音画同步，视听全都，符合视听习惯。〔1〕假设教师形象消灭在微课视频中：教师仪表得当，教态亲〔25〕 教学语言、节奏或教态幕、幕、图文、动画、音乐和问题启发学生持续思考，画面表现力强，配乐具有较强感染力。操作与传便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用技术实现播呈现〔15〕性，易于被学习者在各种技术环境下观看〔兼容PC、手机和平板电脑等〕。〔30〕教学视频选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境制作〔15〕的使用；格式的播放器兼容性好，主要应用高清、标清标准；文件容量适度。

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