农业水利工程专业人才培养方案

安徽农业大学学分制本科人才培养方案工学院PAGEPAGE5农业水利工程专业人才培养方案〔专业代码：081904〕业务培养目标：本专业培养具备农业水利工程学科的根本理论和根本知识，能在农业水利、水电、城镇供水等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作的高级工程技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习水利、土木工程学科的根本知识、根本理论，受到水利工程设计方法、科学研究方法及施工与管理的根本训练，具有水利、水电及城镇供水工程的勘测、规划、设计、施工、管理和水质化验分析处理等根本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学根底、较好的人文和社会科学根底及文字的表达能力。2、系统地掌握本专业领域的技术理论根底，主要包括水利、土木工程学科的根本理论和农业水土工程学科的相关知识；3、掌握农业水利、水电、城镇供水工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究的根本技能；4、具有从事农业水土资源开发利用与保护及城镇供水工程的规划、设计能力；5、了解国内外水利、水电工程学科、农业工程学科及相关学科的学科前沿和开展趋势；6、熟悉国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、城镇供水方面的有关方针、政策和法规；7、有较强的调查研究与决策、组织与管理能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的根本能力。主干学科和主干课程：主干学科：水利工程、农业工程、土木工程主干课程：高等数学、理论力学、材料力学、土力学、水力学、结构力学、土木工程材料、土木工程测量、工程制图、农田水利、工程水文及水利计算、工程地质与水文地质、水工建筑物、灌溉与排水工程、农田水利学、泵站工程、工程结构、水资源规划利用、水利工程施工、计算机应用等。专业主要实践环节：最低学分要求：最低修读298学分，其中课内教学不少于234学分，实践教学不少于64学分。毕业标准及要求：1.到达德育培养目标；2.修满本方案规定的最低学分；3.到达国家教育部要求的大学生体育合格标准。学制与学位：标准学制为四年，修业年限为3—6年，工学学士。专业建制时间：2023年课程类型课程代码课程名称学分开课学期先修课程备注公共根底课︵92学分︶252001~006思想道德修养和法律根底31另有1学分实践中国近现代史纲要32马克思主义根本原理43毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞概论64中国近现代史纲要252023形势与政策1另有1学分实践102001入学教育及就业指导1另有1学分实践大学英语〔1〕61大学英语〔2〕62大学英语〔3〕63大学英语〔4〕64282001军事理论1.52另有2学分实践222001计算机文化根底31222023计算机文化根底实验1.51272001~004大学体育〔1〕21大学体育〔2〕22大学体育〔3〕23高等数学I〔上〕81高等数学I〔下〕82172023线性代数33概率论与数理统计53线性代数172201~214根底物理Ⅰ92高等数学172201~214根底物理Ⅰ实验22根底物理Ⅰ203027画法几何31学科根底课︵57学分︶建筑工程制图32202323理论力学Ⅱ53根底物理Ⅰ前半学期电工技术43根底物理Ⅰ电工技术实验0.53电工技术Ⅱ202301材料力学53理论力学202323材料力学实验0.53材料力学水工制图CAD34建筑工程制图水工制图CAD实验14水工制图CAD203062水力学64203063水力学实验0.54水力学203067土木工程材料33203068土木工程材料实验13土木工程材料203016土木工程测量2.54203017土木工程测量实验14土木工程测量203021工程水文及水利计算45水力学203052结构力学65材料力学203018工程地质与水文地质45203065土力学与地基根底3.55203066土力学与地基根底实验0.55土力学与地基根底工程结构36专业核心课︵25学分︶204188水利工程施工45土木工程材料204183水工建筑物45土木工程材料204009泵站工程45水力学204066灌溉与排水工程46水力学灌溉与排水工程实验0.56灌溉与排水工程204132农田水利学46水力学204134农田水利学实验0.56农田水利学204191水资源规划利用46工程地质与水文地质选修课︵50学分︶专业选修课模块27.5素质教育类计算机语言类课程组4.52体育选修课程组24素质选修课模块163-6实践教学︵64学分︶实践教学模块64专业选修课模块〔合计57学分，最低选修27.5学分〕课程类型课程代码课程名称学分开课学期先修课程备注专业选修︵27.5学分︶204189水政管理26204122节水农业工程27204029地下水利用27工程测量204182水电站37电工技术204020城镇供排水36204190水质处理26204048给水与废水处理系统37城镇供排水204047给排水与暖通工程27城镇供排水204069混凝土结构根本原理35材料力学204071混凝土结构根本原理实验0.55混凝土结构204142农业生物环境工程概论26204116建筑设计根底26机械制图114034土壤与农作学25204011泵站运行与管理27144168园林绿地规划概论27204078机械根底与建筑机械36材料力学204057工程工程招投标27204056工程结构抗震27204106建筑构造3.55土木工程材料204108建筑构造实验0.55建筑构造204103建筑工程防灾与减灾27204161砌体结构37204955施工组织设计27204059工程造价2.57水利工程施工道桥工程27204145水利专业英语27大学英语实践教学模块实践教学︵64学分︶模块名称课程编号课程名称学分开课学期先修课程安排方式课程实践22学分284907军训21无校内20491824工程测量校内204956水工建筑物课程设计45水工建筑物校内△20490345泵站工程校内△20492446校内△工程结构课程设计220494526农田水利校内△专业实践31学分204990专业综合能力训练与测试18校内204952水利、水文认识实习25水工建筑物校内、外204953水利工程生产实习45水利工程施工校内、外204997毕业实习与毕业论文(或设计)248校内、外选修课程实践4学分20495927校内204906城镇供排水课程设计26城镇供排水20404827校内204915混凝土结构根本原理课程设计25混凝土结构根本原理校内20495527校内思政实践3学分254901思想政治理论课实践1254902形势与政策教育1104903入学教育和就业指导1素质拓展4学分104904社会实践1104905科研活动2104906文化素质活动1高等学校给水排水工程专业规划教材•特种废水处理工程

王社平、李家科、李亚娇

中国建筑工业出版社

(2023-01出版水处理技术根底知识教材一净水的根本知识

天然水源,包括地面水和地下水,都含有各种不同的杂质.水源中所含的这杂质按其颗粒大小及存在的形态可分为悬浮物\有机物和微生物三类.

悬浮物的主要物征是在动水中呈悬浮状态,在静水中的状态是轻者上浮\重者下沉.地面水中的无机悬浮物主要是泥沙\大颗粒粘士左矿物质废渣等,这些杂质的比重较大,易于下沉.有机悬浮物中大的如水草\小的如某些浮游生物(如藻类细菌或原生动物)的繁殖和死亡残骸等,也有来自污水中的有机物.水划等颗粒较大的悬浮物容易去除,而颗粒较小的那么难以去除.

天然水中的胶体杂质分为无机胶体(硅酸胶体粘士胶体)和有机胶体(各种蛋白质和腐殖质等)两大类.胶体杂质的特征是在水中相对稳定,静置多时也不会自然沉淀.

天然水中的溶解物质有:以分子状态存在于水中的主要是氧(O2)二氧化碳(C02).以离子关态存在于水中的根本上都是无机盐类溶解于水中的结果,如钙\镁\铁\碳酸根\硫酸根\氯根等.深恶痛绝杂质有可能用任何机械方法或凝聚方法去除,它们稳定地均匀地分散在水中.

由于天然水源的水质和用户对水质要示存在着不同和度的矛盾和差距,所以我们必须通过先进的水质净化技术,运用可行的科学的水处理方法,合原来含有多种杂质的天然水变为能满足生活或生产要求的水.

以下简单介绍一些常用的纪念品水处理方法:

1.澄清:

水的澄清处理对象主要是原水中悬肖卫生所及胶体物质,降低这些物质在原水中形成的浑浊度.

具体处理的工艺流和双可分为:混凝=沉淀和过滤.

1.1混凝

在原水中投入药剂(净水剂(,使药剂与原水经过充分的混合与反响(即混凝过和在反响澉进行(,这样水中的悬浮物和胶体杂质形成易于沉淀的大颗粒絮凝体,俗称"矾花".

1.2沉淀

通过混凝过和的原水夹带大颗粒絮凝体以一定的水流速度流进沉淀池,通过沉淀池进行重力别离,将水中比重大的杂质颗粒下沉至沉淀池底部排出.

上述净化过和也可以通过澄清池来完成,澄清池是集反响和沉淀于一体的处理构筑物.

1.3过滤

原水通过混凝\沉淀工艺后,水的浑浊度大为降低,但通过集水槽流入水池的沉演水仍然残留一些细小的杂质,通过滤池中的粒状滤料(如石英沙无烟煤等)截留水中细小杂质,使水的浑浊度进一步降低.

当原水浑浊度较低时,投入药剂后的原水也可以不经过混凝\沉淀等处理过和而直接进入过滤处理.

上述的澄清工艺(混凝\沉淀和过滤)除了能降低原水的浑浊度,同时