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文档简介

北师大版小学数学一年级《生疏图形》教学设计一、教材分析:本课为义务教育课程标准试验教科书数学〔北师大版〕一年级下册面入手，引入平面图形，使学生直观生疏一些平面图形，体会平面图形与简洁几何体的头系。这表达了从立体到平面的设计思路，本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进展教学的，为以后进一步学习更深层的几何学问打下根底。二、教学目标:三角形和圆，体会“面”在“体”上。力量目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创意识。相关，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点教学难点教学预备四、教学流程一、创设情境，导入课都有谁在雪地里画画了吗？〔学生答复〕出示不同动物的脚印和外形。他们是谁？〔〕想想，他们会画出什么外形？二、操作沟通，探究知1、说一说同桌争论，说一说：你是预备怎么把脚印搬到纸上？学生汇报，沟通。2、搬一搬请你用你宠爱的方法把手中物体其中的一个面搬到纸上，〔〕全班汇报。师依据学生的答复依次出示长方形、正方形、三角形、圆。像这样把物体的一平平的面表示成一平平的〔提醒课题：生疏图形〕3、认一认生：„„〔师在学生答复的同时板书这几种名称〕P36，用尺子连一连。全班反响。呢？2：„„4、师小结〔略〕同的地方？〕三、稳固加深，迁移拓展1、摆一摆〔学生摆的同时指名两个学生上黑板演示〕汇报；你摆出的是什么图形？你是用几根小棒摆出来的？生：„„生：圆。师：为什么圆没法摆出来？生：圆没有角，小棒是直的，所以„„2、找一找学生汇报沟通3、摘果子同桌合作给书上的图形分类，分完后说一说你是依据什么来分类的。4、猜猜看着的是谁吗？5、数一数分别有多少个长方形、正方形、三角形和圆？书P375。四、全课总结、动手拼图生疏图形正方形、三角形、圆，那你能不能用这些图形拼出一幅秀丽的图

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