《杜甫诗三首》导学案

《杜甫诗三首》导学案【学习目的】1.积累文学常识，理解杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。2.学会结合作者生平、时代背景及通过意象把握作者情感。3.掌握诗中的借景抒情、用典、借古讽今等体现手法。4.背诵默写三首诗。第一课时【文学常识】1.有关古体诗与近体诗。旧诗有古体、近体之分。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐此前较少格律限制的诗称为古体诗。古体诗又称：“古诗”“古风”。按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，是唐代格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。律诗是近体诗的一种，格律严密，故名。来源于南北朝，成熟于唐初。八句，分五言、七言两体，简称五律、七律。律诗中，凡两句相配，称为“一联”。五律、七律的第一联称“首联”，第二联称“颔联”，第三联称“颈联”，第四联称“尾联”。每联的上句称“出句”，下句称“对句”。2.作者生平。杜甫（712―770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适等诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。3.背景简介。《秋兴八首?其一》和《登高》是杜甫晚期作品，它们分别创作于大历元年（公元766年）和大历二年（公元767年），当时作者在夔州。作者在夔州的一两年内创作了许多千古流传的诗篇，除《登高》和《八阵图》等单首诗外，尚有许多组诗，如《秋兴》八首，《咏怀古迹》五首，《九月》五首。在夔州的这段日子，是作者创作的丰收时期，也是作者生命即将结束前的回光返照――把生命的最终光辉洒向人间，洒向这片他用生命全心全力热爱着的土地（大历五年即770年作者卒）。此时，虽然“安史之乱”结束三四年了，但地方军阀又乘机而起，互相争夺地盘，社会一片混乱，在这种形势下，他只好继续“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹?其一》），在“何日是归年”（《绝句?其二》）的叹息声中苦苦挣扎。时代的苦难，家道的艰苦，个人的多病和壮志未酬，所有这些像沉重的阴云时时压在他的心头，他只有以他的诗作去排遣那心中的郁闷与愁苦。4.有关《秋兴八首》。公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依托四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节）。《秋兴》是大历元年（766）年秋天，他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首。当时，安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；此外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不停。《秋兴八首》就是在国家动乱不安、诗人客居他乡的社会背景下写成的。八首诗各自独立而又互相勾连，一脉相通，在思想内容和艺术创新方面都到达了一种很高的境界。本课选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，可以说给全组诗歌定下了一种基调，那就是抒羁旅之愁，悲家国之事。【自主学习】1.生字注音。萧（xiāo）森孤舟一系（xì）急暮砧（zhēn）2.理解下列字词的意义。①玉露：白露。②萧森：萧瑟阴森。③丛菊两开：第二次开放。④催刀尺：赶裁新衣。⑤砧：捣衣石。【自主思索】1.秋兴八首（其一）这首诗中描写了哪些景物？体现了怎样的感情？明确：玉露、枫林、江间波浪、塞上风云、捣衣声。体现了诗人自伤漂泊、怀念故园的心情。2.首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？请阐明理由。明确：“凋伤”更能体现难过、伤感。只有人才会悲伤，因此，诗人这样写就赋予了玉露、枫树林以生命。诗人自己怀念家乡，感到悲伤，仿佛玉露、枫树林也有了同样的情感。3.尾联“寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧”是怎样凸显“故园心”的？明确：“催刀尺”即催动刀尺。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。“急暮砧”，傍晚时分，砧声四起，声音急促。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣。捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤单、忧伤之感。第二课时【写作背景】《咏怀古迹五首》也是一组七律组诗，和《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。夔州一带有诸多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。《咏怀古迹五首》每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同步也抒发了自己毕生漂泊、功业无成的感慨。本课选读的是第三首，借咏王昭君的事迹抒发自己怀才不遇的情怀。【自主学习】生字注音。壑（hè）朔漠（shuò）青冢（zhǒng）省（xǐng）载（zǎi）【自主思索】1.结合注释、感知诗歌思索：这首诗写了什么内容？明确：怨恨。2.请赏析“群山万壑赴荆门”。明确：“群山万壑赴荆门”，一种“群”字，点出了山的簇拥与集中、一种“万”字，点出了山之多。这句诗刻画了一副雄伟的图景！山本来是静态之物，在这里却是起伏连绵，延续不绝。“赴”本是形容人的词汇，但作者却用拟人的手法来比拟群山，从而把千山万壑写活了，让群山既有飞动之势，又有变幻之姿，更使得群山万壑具有人的情感，写出了群山想急切前去荆门拜谒王昭君之墓的情态。3.《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄予了作者怎样的情感？中间两联重要运用了什么体现手法？明确：颔联写当年王昭君孤单地离开汉宫，远嫁到北方大漠，就再没回来；最终身死异域，只留下青色的坟墓。营造出悲凉萧瑟的气氛，这两句形成生地和死地的鲜明对照，概括了王昭君毕生的遭遇。颈联从王昭君命运的转折点说起，写她生前不遇的原因，并将生前的青春美貌和死后的月下幽魂相对照。文字对仗工巧，又蕴含着无穷感慨：生前已经错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然！同步，诗人在对王昭君埋没宫中，葬身塞外，毕生孤苦独幽的际遇深表同情。4.咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？明确：杜甫是“悲昭君以自悲也”杜甫的诗题叫《咏怀古迹》。他当时正“飘泊西南天地间”，远离家乡，处境和昭君相似。虽然他在夔州，距家乡洛阳偃师一带不象昭君出塞那样远隔万里，不过“书信中原阔，干戈北斗深”，洛阳对他来说，仍然是可望而不可即的地方。恰好借昭君当年相念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念家乡的心情。因此作者在咏叹王昭君不幸的同步也在感慨自己的不幸。在体现王昭君千载之怨的同步也在暗中体现自己的深沉怨恨。第三课时【写作背景】《登高》是杜甫在夔州期间的杰作，写于大历二年（767）的秋天。这一年的重阳节，杜甫约他的一种远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万端，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。杨伦夸奖此诗为“杜集七言律诗第一”（《杜诗镜铨》），胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠。【自主学习】生字注音。渚（zhǔ）萧萧（xiāo）下繁霜鬓（bìn）潦（liáo）倒浊（zhuó）酒杯【自主思索】1.前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？明确：此诗前四句写登高见闻。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联。夔州向以猿多著称，峡口更以风大闻名。秋日天高气爽，这里却猎猎多风。诗人登上高处，峡中不停传来“高猿长啸”之声，大有“空谷传响，哀转久绝”（《水经注?江水》）的意味。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风翱翔、不住回旋的鸟群，真是一幅精美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，并且尚有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。通过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，到达了奇妙难名的境界。更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。颔联集中体现了夔州秋天的经典特性。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同步，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”愈加形象化，不仅使人联想到落木?O?@之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”、“百川东