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文档简介

第第页科学活动方案雨从哪里来

科学活动方案雨从哪里来

［活动目标］

1、激发幼儿发觉问题，并积极探究自然现象的爱好。

2、培育幼儿大胆推想、操作及细致观测的技能。

3、了解"雨是怎样形成的'科学现象，知道雨与人们的关系。

［活动预备］

1、雨的形成的图片，故事：《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。

2、试验器材：酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水

［活动步骤］

一、开始部分：

提问：天上为什么会下雨?下雨时的天空是什么样的?雨是什么样子的?小伙伴的心情是怎样的，雨是怎样形成的?

二、基本部分：

1、引导幼儿了解雨的形成缘由：

请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(打雷了，就会下雨了)

2、师幼共同做试验，了解雨是怎样形成的?

1)让一幼儿先将试管里的水加热，看看有什么现象?

A、有气泡、B、有气从试管口冒出来。C、有响声

2)请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方，说说你又发觉了什么?

A、玻璃片上有水B、玻璃片上有气(过了几分钟)C、我发觉玻璃片上有水珠D、我发觉玻璃片上的水珠掉下来了

3)试验完成，引导幼儿通过刚才的试验，说一说：雨是怎样形成的?

师幼总结：水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气慢慢多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水,大;考,吧.幼，师网出处,珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨。

4)听故事：小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的缘由。(边听故事，边出示雨的形成图片)

3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。(1、可以浇地。2、可以浇树。)

4、雨对我们的生活与这么多的好处，那我们怎样才知道要下雨了呢?听故事《雨来啦》，出示图片，引导幼儿边看图片边听故事。知道：

燕子低飞要下雨

青蛙高唱要下雨

鱼游水面要下雨

蚂蚁搬家要下雨

三、结束部分：

师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么，看有没

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