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文档简介

创造性思维在高师钢琴教学中的培养一、引言

创造性思维是人类最宝贵的财富之一，它可以激发人们的创造力，培养创新能力，并引领未来的发展。在教育领域，创造性思维的培养尤为重要。钢琴作为一门艺术，需要学生具备创造性思维才能更好地理解音乐，发展个人表现力。因此，在高师钢琴教学中培养学生的创造性思维具有重要的意义。

二、创造性思维的内涵与培养

创造性思维是指能够产生新观点、新思维方式、新方法，能够解决问题、改进工作、创造艺术等的思维模式。它要求学生具备敏锐的观察力、广泛的知识储备、灵活的想象力和创造力。

1.培养学生的观察力。在钢琴教学中，教师可以引导学生仔细观察琴键、琴弦、音符等琴具及音乐元素，并通过提出问题、做游戏等方式培养学生观察琴键上的黑白区别、琴弦的长短粗细等。

2.扩展学生的知识储备。教师应该引导学生广泛阅读音乐史、音乐欣赏、名曲解读等方面的书籍，了解不同的音乐风格、作曲家的创作背景等，以丰富学生的音乐知识，激发学生的创造力。

3.激发学生的想象力。教师可以通过讲解音乐的意境、形象、色彩等方面，引导学生在听音乐的过程中想象音乐表达的情感和景象。此外，教师还可以鼓励学生进行即兴演奏，自由发挥自己的创造力。

4.培养学生的创造力。教师应该注重培养学生的音乐创作能力。可以通过教授音乐作曲的基本知识、技巧，引导学生进行简单的创作活动，并提供指导和反馈，帮助学生发展自己创作的能力。

三、创造性思维在高师钢琴教学中的应用

1.创造性思维在曲目学习中的应用

在曲目学习中，学生往往需要根据乐谱进行演奏。教师可以通过创造性思维的激发，帮助学生理解音乐的意境和表达方式。可以通过改变演奏速度、音量、音色等因素，让学生发掘乐曲中的不同表达方式，并加以运用。

2.创造性思维在即兴演奏中的应用

即兴演奏是培养学生创造性思维的重要环节。教师可以设计一些即兴演奏的游戏，启发学生的创造力。例如，教师可以给学生一个简单的旋律，要求学生以不同的节奏、和弦、音阶进行即兴演奏，激发学生的创造力和表达能力。

3.创造性思维在音乐创作中的应用

音乐创作是培养学生创造性思维的最佳途径之一。在高师钢琴教学中，教师可以引导学生学习音乐作曲的基本知识和技巧，鼓励学生进行钢琴独奏曲、钢琴协奏曲等的创作，并提供指导和反馈，帮助学生运用创造性思维完成音乐创作。

四、创造性思维在高师钢琴教学中的影响

通过培养创造性思维，可以促进学生的全面发展。首先，创造性思维可以激发学生的学习兴趣，提升学习动力。其次，创造性思维可以培养学生的观察力、表达能力和想象力，使学生能够更好地理解音乐，表达个人情感。最后，创造性思维还可以培养学生的问题解决能力和创新能力，为学生今后的学习和工作打下坚实基础。

五、结语

创造性思维在高师钢琴教学中的培养具有重要的意义。通过培养学生的观察力、知识储备、想象力和创造力，可以提高学生对音乐的理解和表达能力，培养学生的问

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