高三语文主题阅读创新学案71

高三语文主题阅读创新学案（第71期）晨读素材篇名言警句1、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》2、得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。——罗隐《自遣》3、山色苍茫，湖光暗淡，荒园微剩馀香。蛾眉见嫉，酸泪溅斜阳。渐识风霜况味，东篱畔、亦觉神伤。今宵里，三分新月，鸣雁九回肠。——刘凤梧《锁阳台·校园赏菊》4、山苍苍，云茫茫，归路马蹄忙。凉风吹细雨，寒草绿荒冈。画眉声里松杉道，何处青山是晋阳。——常纪《南部道中》5、愁见游空百尺丝，春风挽断更伤离。闲花落尽青苔地，尽日无人谁得知。——王涯《春闺思》6、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——杜甫《春望》7、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》8、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！——岳飞《满江红》9、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？——李贺《南园十三首·其五》10、扬麾氛雾静，纪石功名立。——李世民《饮马长城窟行》11、慷慨才能立志坚，计谋端可定中原。晋元倘使图经略，事业韩彭可比肩。——徐钧《祖逖》12、太阳初出光赫赫，千山万山如火发。一轮顷刻上天衢，逐退群星与残月。——赵匡寅《咏初日》13、昨日春冰破水边，今朝腊雪坠风前。岁华过目疾飞鸟，壮志如何不着鞭。——司马光《感怀》14、我最怜君中宵舞，道男儿、到死心如铁。看试手，补天裂。——辛弃疾《贺新郎·同父见和，再用前韵》15、烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》16、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》17、街鼓动，禁城开，天上探人回。凤衔金榜出云来，平地一声雷。莺已迁，龙已化，一夜满城车马。家家楼上簇神仙，争看鹤冲天。——韦庄《喜迁莺·街鼓动》18、两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。——李白《山中与幽人对酌》19、李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》20、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——谭嗣同《狱中题壁》21、燕子矶兮一秤砣，长虹作杆又如何？天边弯月是挂钩，称我江山有几多。——朱元璋《燕子矶》22、立谈中，死生同，一诺千金重。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。——贺铸《六州歌头》23、延寿溪头叹逝波，古今人事半销磨。昔除正字今何在，所谓人生能几何。——王延彬《哭徐夤》24、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——王贞白《白鹿洞二首·其一》25、江上悬光海上生，仙舟迢递绕军营。高歌一曲同筵醉，却是刘桢坐到明。——许浑《病中和大夫玩江月》26、天覆吾，地载吾，天地生吾有意无。不然绝粒升天衢，不然鸣珂游帝都。焉能不贵复不去，空作昂藏一丈夫。一丈夫兮一丈夫，千生气志是良图。——李泌《长歌行》27、头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。——唐寅《画鸡》28、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。——苏轼《柳氏二外甥求笔迹》29、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》30、事了拂衣去，深藏身与名。——李白《侠客行》31、息徒兰圃，秣马华山。流磻平皋，垂纶长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘筌。郢人逝矣，谁与尽言？——嵇康《赠秀才入军·其十四》32、瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。只恐花深里，红露湿人衣。坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处？无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。——黄庭坚《水调歌头·游览》33、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。——苏轼《江城子·密州出猎》34、失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今暝将渠俱不眠。——庚信《秋夜望单飞雁》35、我是清都山水郎，天教分付与疏狂。诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？——朱敦儒《鹧鸪天》36、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。——陆游《梅花绝句二首·其一》37、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。——王令《送春》38、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。不信比来长下泪，开箱验取石榴裙。——武则天《如意娘》39、群山纠纷水抱环，水如玉白山霞殷。岂是东王公幻戏，由来商令司金官。椒风萝露将鸣鹿，重著棉衣意不足。吴江枫冷已太迟，巫峡秋高较应恧。飒景偏觉称人心，特是林泉效静深。三十日佳看易过，廿首诗成未入吟。——弘历《塞上秋》40、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》写作指导篇作文素材|材料作文导写【文题呈】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。关于放弃，从来都是仁者见仁，智者见智。德国有一句谚语：“成功最大的障碍就在于放弃。”列夫·托尔斯泰说：“人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。”央视前著名记者柴静说：“失败不是悲剧，放弃才是。”李斯特说：“人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。”柏拉图说：“不要为了一棵树而放弃整片森林。”佛经云：“舍得，舍得，有舍才有得。”你对此怎么看？请在“不要轻言放弃”和“要敢于放弃”两个话题中任选一个写一篇作文。要求：自拟题目，除诗歌外，文体不限，书写规范工整，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。【文题解析】这是一道话题类材料作文题。材料首先提出对于“放弃”不同人有不同看法。然后引用言语和名言印证人们对于“放弃”历来就有“不放弃”和“懂得放弃”两种不同的看法。坚持“不放弃”的，也就是“不轻言放弃”的一方认为：放弃是成功的最大阻碍；人生不是游戏，人不能凭自己意愿放弃它；放弃比失败还可怕，放弃是真正悲剧。而认为“要敢于放弃”一方认为：放弃错误是人的最高尚行为；要求懂得放弃，放弃局部或某个小利益，会得到整体或更大的利益；有放弃，才会有收获。其实深入品味我们可以发现，双方对于是否“放弃”的内容界定是不同的，坚持“不放弃”一方认为不能放弃，他们坚持的是人生，人生既定的目标等。认为“要敢于放弃”一方，他们放弃的是人生中错误、事物的不利因素、局部或某个小利益等。根据材料可知，材料中关于是否放弃，双方的观点都正确，对于我们选择好的人生，确定的人生目标，我们要勇于坚持，不放弃，直到胜利的彼岸。而对于事物的不利因素，自身的缺点毛病，局部的或者眼前的小利益，我们要懂得取舍，及时放弃。具体作文时，选取任意一方中某一观点切入行文皆可。作文还要注意题目关于文体要求“写一篇议论文”。立意：1.人生路上要永不言弃，才能通向成功的彼岸。2.放弃是一种美丽，放弃会有意想不到的收获。3.懂得放弃是人生的智慧。4.学会放弃，选择成功。【佳作范文】01要敢于放弃华夏文明，上下五千年，光辉永存，风起云涌，大江翻腾，淘尽一切，历史上留下了他们永恒的名字！是谁在河边苦练武艺，是谁在屋中苦读兵法，是谁在疆场指挥千军万马战败项王，是谁在那个时代叱咤风云？他就是韩信，一个光辉的名字。成功之前，他曾穷困卑贱，受人欺凌。一次在集市上他被市井无赖百般刁难、非要韩信从他们胯下钻过，这对他是何等屈辱，他犹豫了。钻，丧失了人的尊严，不钻，也许要葬身于此。经过千万次思考与痛苦挣扎，他选择了他慢慢地趴下，艰难地从无赖胯下爬过，因为他明白，为了成功，必须学会放弃，忍一时之感。放弃一时，成就韩信风云一生！是谁又在挥笔呐喊，是谁又在那横眉冷对千夫指，是谁的名字发出万丈光芒？他就是鲁迅，中华民族的英雄。他的一生是坎坷的一生，是传奇的一生，为了救人民于病痛之中，经过几番思想斗争，他放弃了学矿业，而选择了学医。学医几载，为了救人民于愚昧之中，经过几番痛苦斗争，放弃了学医，毅然拿起了笔杆，挥笔写出振奋人心、斗志昂扬的大作，点燃了中华民族胜利的火焰。经过千百次思考，千百次挣扎，鲁迅学会了放弃，选择了放弃，选择了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也就选择了成功！是谁在国外学艺而毅然回国，是谁在物理界刚崭露头角又销声匿迹，是谁在西北大漠含辛茹苦，是谁在为祖国事业默默奉献一生？他就是邓稼先，一个令中国人扬眉吐气的光辉名字。邓稼先在美国获得博士学位，与妻子商量后，毅然选择回国，就在他崭露头角，一展身手之际，国家需他隐姓埋名，专心到西北大漠研究原子弹，他的心能够平静吗？去，将很久再见妻儿，但能为祖国巩固国防；不去，将能天天见到妻儿，但国家却会失去可靠保障。经过前思后想，他放弃了小家，选择了大家，他选择了事业，选择了含辛茹苦，选择了祖国，也就选择了成功！一代英雄，一代伟人，一代宗师，他们学会放弃了半杯水，而得到了一杯水；学会了放弃毫无损伤之手，而得到了芳香扑鼻的玫瑰。学会放弃，选择成功。02中庸之道：不要轻易言弃中庸之道，为立身行世之本，亦为作文之要。夫中庸者，不偏不倚也；不轻不重也；不前不后也；不高不低也。其道若水，至柔至刚。如孔子所言：“学如不及，犹恐失之。”中庸之道，犹如滴水穿石，非一日之功，需以持久之力，才能得其真谛。人生之旅，跌宕起伏。于万般磨难中，中庸之道，不可轻言放弃。毛泽东曾说：“星星之火，可以燎原。”即使面临困境，我们也要坚定信念，相信希望之火可以燃烧整个原野。如古人所云：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”即使在失败的边缘，我们也不能轻言放弃，而是要坚定信念，继续前行。放弃者未必英雄，而坚持者方为勇士。古人云：“百闻不如一见，百见不如一行。”对于我们而言，唯有亲身体验，才能真正理解生活的真谛。如登山者攀登高峰，只有经历过风雨，才能看到彩虹。只有不轻易言弃，方能抵达胜利的彼岸。然而，坚持并非固执，中庸之道，当理智与情感并存。放弃也是一种智慧。佛经云：“一切皆为虚幻。”世间万物，皆在变化之中。有时，放弃是一种解脱，是一种智慧。李清照词云：“物是人非事事休，欲语泪先流。”有时，坚持反而带来更大的痛苦。如郑板桥诗云：“知足者常乐。”当理智告诉我们该放弃时，我们就应该勇敢地放弃。公鸡不能下蛋，强求只会痛苦。白居易曾道：“天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知？”人生有很多无法企及的事情，强求只会让自己更加痛苦。放弃是一种智慧，是一种勇气。有句诗云：“不是你的东西，终究不是你的。”正如《庄子·养生主》所言：“天地之大也，人为贵。人之大也，心为尊。”我们应该勇敢地接受现实，理智地放弃我们无法企及的东西。人生如戏，全在演技。莎士比亚曾说：“人生如同一场空白的戏。”我们在这场戏中扮演着不同的角色。有时，我们可能是主角，有时可能是配角。甚至有时，我们可能只是观众。然而，无论我们在戏中的角色如何变换，我们都要坚守自己的职责，认真演绎每一个角色。正如《孟子·告子下》所言：“生于忧患，死于安乐。”无论身处何地，我们都不能轻易言弃。也许我们会面临困难和挫折，也许我们会感到疲惫和无助。然而，中庸之道告诉我们：不要轻易言弃。我们应该坚持信念，勇敢地前行。因为苏轼曾说：“且夫天地之间，物各有主。”我们的命运掌握在自己的手中。只要我们坚持信念，勇敢地前行，我们就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。综上所述，中庸之道告诫我们：不要轻易言弃。我们要坚持信念，勇敢地前行；同时理智地放弃我们无法企及的东西。这样我们才能在人生的道路上取得成功。正如古人所云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们在人生的道路上勇敢地追求我们的梦想吧！开卷有益篇微时评：高温逐渐结束，但适应气候的长远准备仍要有能源和医疗机构需要有长远的应急规划和措施，对个人来说除了养成环保的行为方式外，还要考虑未来高温和极端天气下的日常生存条件。这两天，北方冷空气开始活跃起来，各地季节更替正在悄然发生。从最新的全国入秋进程图来看，截至8月30日，我国东北地区、西北地区大部以及华北西部和北部地区已经迈入了秋天的门槛，秋季前沿抵达河北北部、山西、陕西南部至甘肃南部一线。南方大部地区暂时还不会开启入秋进程，江汉、江淮一带入秋要等到9月中旬以后。从今年的高温和国内国际气象机构的研究结果中可以得知，此后的夏季，人们可能都要面临高温热浪，因此，需要有长远的心理准备和适应性行为。今年的高温天气有三个特点，一个是高温的超长时间。过去夏天的极热时间一般是30天左右，但是今年达到41天，直到8月30日下午中央气象台才解除了持续41天的高温预警。而在南方如重庆、上海等地，高温持续了70多天，几乎整个夏天都是极端高温。二是高温的程度变化。过去的夏天最高温不过35摄氏度，但今年的夏天一些地方达到摄氏45度高温，如重庆、新疆局地等，同时全球很多地方也经历了这样的高温，如英国、西班牙都发布过40摄氏度的高温预警，印度一些地方还达到50摄氏度。三是高温热浪覆盖的面积较大。从成都到上海出现了长达千里的40摄氏度高温带。全国共有914个国家级气象站（占全国总站数37.7%）达到极端高温标准，高温持平或突破历史极值的国家级气象站多达262个。这些极端天气也导致了人们生活和工作的不便，仅在7月13日国家气候中心发布信息表明，持续了一个多月的高温天已经影响了我国超过9亿人。高温也对经济造成严重影响，8月18日中央气象台就报道了有重庆、四川、江苏、安徽等一共10个省份达到了中度以上的气象干旱，局部地区还已经出现了特别干旱的情况。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）第6份评估报告（AR6）和世界气象组织发布的《2021年全球气候状况报告》指出，温室气体将大气中的二氧化碳浓度推高至200万年来的最高点，未来7-22年，全球温度可能升高1.5摄氏度。也就是说，高温热浪有可能延续较长时间。这也对所有人提出了一个严重挑战，未来如何面对高温挑战。对此，联合国环境署（UNEP）提出了一个概念，适应性生存。提出人类要适应气候变化生存，因此需要在规划制定、资金投入与实施三个方面做出更多努力。中国也意识到未来适应气候生存的重要性，于2022年5月10日发布了《国家适应气候变化战略2035》，计划到2035年要基本建成“气候适应型社会”，尤其要从“减缓”和“适应”两方面共同努力。减缓就是要通过种种努力减少碳排放，避免加速或进一步增加人类因素造成的气候变暖，如通过能源、工业等经济系统和自然生态较长时间的调整，减少温室气体排放，控制大气中的二氧化碳浓度。适应就是要通过加强自然生态系统和经济社会系统的风险识别与管理，采取调整措施，利用有利因素、防范不利因素，在未来减轻气候变化产生的不利影响和潜在风险。这两方面，都需要政府和个人的共同努力。一方面，能源和医疗机构需要有长远的应急规划和措施，对个人来说除了养成环保的行为方式外，还要考虑未来高温和极端天气下的日常生存条件。通过减缓和适应，也通过政府和个人努力，才有可能面对未来持续的高温环境。拓展训练篇现代文阅读阅读下面的文本，完成1-3题。知音约翰·贝里（郭为、赵剑桥译）不知是出于个人的爱好还是生计的必需，小个子提琴手鲁道夫总是独自驾小船在纳维亚漫游，在那些小小的海港城市里举办个人音乐会。有一年，鲁道夫跨海到了冰岛，沿着嶙峋的海岸，在一个个小城镇里做巡回演出。这是一块威严、冷峻的土地，可是这里的人民却从不忘却好客的规矩。鲁道夫的听众并不太多，就是在他演奏得格外出色的时候，他们也往往不动声色。从古时候起，这里的人们就把精力统统用在辛辛苦苦的劳作上了。有时当地学校的教师把他们召集起来，告诉他们理应知道贝多芬、巴赫、莫扎特等等的名字。人们往往呆坐在那里，瞧着这位小个子琴师闹腾一番，最后表情庄严地返回家中。不过他们是付钱的。一次，鲁道夫又驾起他的小船，从一个小城出发到另一个地方去。忽然东北方的天空变得昏暗吓人，一场暴风雨就要降临冰岛。这时他正绕着一个荒凉的海岬航行。他打开地图，发现最近的港口也要半天的航程才能到达。他开始忧心忡忡起来，但忽然发现离岸边不到一英里的地方有个小石岛，岛上有座灯塔。他吃力地把船靠上小岛。灯塔下面是峭壁，岩石中开辟了一段台阶，拾级而上，便可以到边上面的灯塔。在飞渡的乱云的背景下，有一个人站立在高高的崖顶上。“欢迎您!”声音在峭壁间轰鸣着，给像要把小岛席卷而去的波涛增加了声势。天很快就黑了下来。小岛的唯一的主人带着来客顺着螺旋型的楼梯爬上灯塔的三层，然后就忙着去做应付暴风雨的准备了。他的主要任务就是看守灯塔。灯塔终年光华不灭，雄视着整个这一片海域，一丝不苟地向过往这片海域的船只传递着庄严的、无声的信息。守灯人是个魁梧的老人，花白胡须垂在胸前。他的行动迟缓，笨重，不慌不忙，他在自己的独小的天地里，有条不紊地做着一切。他不大讲话，与其他那些构成他生活内容的因素海洋、暴风相比，他平和的内心却和那狂暴的外部世界形成对照。简单的晚餐之后，两人对坐着，各自想着对方的存在灯塔在头顶上熠熠闪光，咆哮的风浪一下一下重重地撞击着灯塔的墙壁。老人坦然地坐在那里，沉思着什么，一双劳动的大手放在张开的两腿上。鲁道夫觉得，守灯老人一定也能真切地感受到窗外那撞击着灯塔的惊涛骇浪，但他对这太熟悉了，好像什么也没发生。尽管老人表面上对客人彬彬有礼但实际上已经把鲁道夫神不知鬼不觉地变成了他的世界的一部分。鲁道夫慢慢从老人嘴里得知了一点点他的身世。八十三年前他就在这座灯塔上出生，当时他的父亲也是守灯人。教他读《圣经》的母亲是他所认识的唯一的女人。他每天读《圣经》，再没有其他书可看。当音乐家的鲁道夫也没多少时间读书，但他毕竟一直生活在城市里。他弯下腰，从琴盒里取出他那把心爱的提琴。“您拿那家伙干什么用?”老人问。起初鲁道夫以为主人在开玩笑，但看到对方泰然的表情，他才知道并非如此。老人甚至丝毫没有表现出对乐器的好奇，而只有对他，包括他的那件“家什”在内的整个人的兴趣。在平时，鲁道夫决不相信有人居然不知提琴是何物而现在他不想笑。他只感到世界太大、太深不可测，而自己太渺小，能力太有限。“我用它来…音乐。”他结结巴巴地低声说。“音乐?”老人缓缓地说，“噢，听说过，可是没见过。”“音乐不是看的，是听的。”“啊，对了。”老人同意道，话音里不无谦卑。这也是造物的一部分，世上所有事物都有各自的神奇之处。老人的灰眼睛睁得大大的，注视着这位瘦小的提琴手使他感受到了一个人所具有的全部存在价值。风雨，灯塔和老人突然使鲁道夫兴奋起来，使他内心充满了怜爱之情，赋与他一个比他自身大无穷倍的广阔空间。他想为老人创造出一个烈火与繁星的杰作。他站起身，扬起琴弓，在涛声的伴奏下，演奏起来——贝多芬的克鲁采尔奏鸣曲。分分秒秒在琴弦上流淌，一瞬间等于创造那个烈火与繁星的世界的数日；腾腾喷向天空的生命之火，缓缓注入心域的万物之泉；惊雷的呐喊，软风的抚慰；情感搏斗的波峰浪谷、世界的大同、人类崇高精神光辉下的灿烂谐音…鲁道夫从未演奏得如此炉火纯青，从未得到过这般不同凡响的伴奏。海浪和暴风用巨大的手指敲击着塔楼，熠熠的灯塔自信地持续着一明一暗的循环。最后一声音响消失了，鲁道夫把头垂在胸前，大口地喘着气。大海在小岛周围翻腾着，咆哮着，像鼎沸的人声，在给他喝彩。老人自始至终都一动不动地坐在那里，宽大、粗糙的手放在大腿上，低着头，使劲地听着。曲终许久，他依然静静地坐着。然后他仰起脸，平静地、显得很有鉴赏力地抬起手，点点头。“对，一点不假。”他说道。1.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.开篇描写了鲁道夫在一个个小城镇里做巡回演出，为后文鲁道夫得遇守灯老人做了铺垫。B.小说中描写的冰岛小城镇里的听众并不倾心音乐，这与下文鲁道夫偶遇知音形成对比。C.守灯老人对鲁道夫的乐器没有表现出丝毫好奇之心，这是他长期守望灯塔以致麻木。D.小说以“知音”为标题，意蕴丰厚；以鲁道夫的见闻串联情节，内容更加紧凑而真实。2.文中守灯老人的形象有哪些特点?请根据小说内容简要分析。3.小说的结尾老人说“对，一点不假”，这与前文老人对这段乐曲的全然不知是否矛盾?请结合文本简要分析。答案与解析篇1.C【解析】本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“这是他长期守望灯塔以致麻木”错误，从文中来看，守灯老人并不麻木，老人对鲁道夫的乐器不好奇，一是因为他不知提琴是何物，二与他个人的特点有关，而且从下文老人对乐曲的反应来看，他能感受到美，能倾心于美，这说明他并非“麻木之人”。故选C。2.①忠于职守：在险峻的暴风雨中，依然看守灯塔，子承父业，矢志不渝；②木讷从容：言语不多，面对狂暴的外部世界而内心平和；③倾心于美：久久沉醉于贝多芬的克鲁采尔奏鸣曲。【解析】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。首先认真审题，明确题干的要求，如本题问的是“文中守灯老人的形象有哪些特点?请根据小说内容简要分析”，然后就要梳理小说的情节，圈出文中守灯老人的表现，根据他的表现来概括其特点。从文中来看，老人的工作是看守灯塔，“小岛的唯一的主人带着来客顺着螺旋型的楼梯爬上灯塔的三层，然后就忙着去做应付暴风雨的准备了。他的主要任务就是看守灯塔”“八十三年前他就在这座灯塔上出生，当时他的父亲也是守灯人”，由这些信息可知，老人是继承父亲的