论文《积极心理学在语文教学中的运用》

2022年安徽省中小学教育教学论文评选积极心理学在语文教学中的运用摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）中指出：语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。学生核心素养的形成与发展，需要充分发挥语文课程育人功能，帮助学生增强语文知识、提高语文能力、健全人格。当前后疫情时代，学生的学习方式发生了天翻地覆的变化，可以说，这对于当前的学校教育来说是巨大的考验和挑战。特别是语文学习，如何更高效的培养学生的核心素养更值得思考和研究。在语文教学中运用积极心理学显得尤为必要。积极心理学的运用能够挖掘学生身上积极的个人特质，更重要的是能够培养学生快乐、主动学习的能力。关键词：积极心理学,语文教学,核心素养，积极情绪当前后疫情时代，学生的学习方式发生了天翻地覆的变化，可以说，这对于当前的学校教育来说是巨大的考验和挑战。特别是语文学习，如何更高效的培养学生的核心素塞利格曼提出心理学应该同时关注人类的美德和优势，这对于培养人“乐观”的性格品质尤为重要。所以在语文教学中运用积极心理学能够更有效的培养学生快乐、主动学习的能力，从而提高学生的核心素养。一、更新教学方式，提升语文学习的幸福感遇到问题就容易产生自卑、丧失积极性和自信心，所以在心理上就会出现懒惰的现象，成长，等待他们积累经验，等待他们学会自助，等待他们品尝学习成功的喜悦。是呈螺旋上升式的，他们对任何外界事物都充满了兴趣。所以，特别是面对后进生时，12022年安徽省中小学教育教学论文评选教师更需要教育智慧去帮助学生激发学习的兴趣，体会语文学习的幸福。神，这也能刺激他们去获得更多的积极情绪，从而更加全身心地投入到语文学习中。二、着眼语文教材，树立学生的优势和美德小学语文课本中的内容十分丰富，其中涵盖着很多心理健康教育素材。将课本中这些素材利用好，就会起到潜移默化的作用。我在平常备课时充分挖掘这些素材的内涵，并在课堂教学中充分运用这些资源，例如：在教学《花的勇气》这篇课文时让学生在文字中感受花儿在冷风冷雨傲然挺立那种坚强的气魄，从而启发学生：生活中最重要的是勇敢面对挫折，无论自己多么渺小，只要有勇气，就会有希望获得成功，通过教学培养了学生应对挫折的心理品质；在教学《两小儿辩日》时，通过学习两小儿的对话，感受他们身上善于观察、善于思考、追求真理的品质；在教学《司马光》时，指导学生品读文言文，感悟司马光遇事冷静沉着、肯动脑筋的品质，从而培养学生遇事冷静的心理品自主独立和沉着勇敢的精神，从而潜移默化地培养学生自主、沉着的心理品质。这些优秀的传统文化中的观念和方法，在潜移默化中激发学生的认识，学生从学习内容中感受正面的引导力量，从而培养优秀的积极心理品质。《天才个性教育与潜意识的高效干预》这本书中用鲜活的案例指出，用中华民族优秀文化中的观念和方法培养起来的孩子调控自己需要合理得到满足的意志品质和能力是强大的，长大后能够吃苦耐劳、刻苦努力、积极奋斗、成功成长，成为家族或民族的栋梁。三、培养积极情绪，助力学生语文学习我们不仅要培养德智体美劳全面发展的学生，还要培养心理健康的学生。就拿疫情22022年安徽省中小学教育教学论文评选“线上教学”缺乏交流，和同学、老师互动交流的机会大大减少。“线上教学”与传统的课堂教学不同，它没有严格的课堂纪律，学生容易被其他信息分散注意力，学生的自律性差，很难专注学习，从而导致学习效率不高。可以说，线上教学对于自制力差的学生来说，极具挑战性，这就迫切地需要一线教师来帮助这些学生改变这种消极的学习状真听线上课，做好听课笔记，在学生学习前，提前将学习的重点用前置性预习作业的方式指导学生预习。我从教材入手，把握各单元的人文主题和语文要素，结合课后习题，就能快速进入学习状态，突破难点，心理上的学习负担大幅度减少。这里以《枣核》一课为例，前置性预习作业设计如下：1.默读课文，完成课文内容填空。枣核是一个像（）一般大小的孩子。他既（）又（）。有一次，衙役牵走了乡亲们的牛、驴，他（）帮乡亲们（）。但官府岂能（），衙役想把枣核（）。最后，枣核凭着自己的（）大摇大摆地离开了官府。2.请你再读课文，边读边思考：你从哪些事情中能看出来枣核是个机智勇敢的孩子？渗透学习方法一一化解，帮助学生克服消极情绪。积极情绪对于所有人，尤其是对学生的成长都是必不可少的。教师需要在日常教学中渗透一些调节情绪的方法，比如“梦想你的未来”“利用你的优势”。美国心理学家芭芭拉·弗雷德里克森就详细介绍过刚刚提到的这两种方法：“梦想你的未来”是一种提高积极情绪的方法，简单来说，就是更加频繁地梦想你的未来，并将梦想具象化，具体实践过程中，就会以此为目标，不断努力；“利用你的优势”也是一种提高积极情绪的方法，每个人的优势是不同的，在学习生活中反复练习这种优势，积极情绪不断提不断发掘自己的优势，不断增加积极情绪。32022年安徽省中小学教育教学论文评选势和美德；培养积极情绪，助力学生语文学习！参考文献[1]义务教育语文课程标准：2022年版.北京师范大学出版社，2022.4[2]塞