初中信息技术教学评价技巧与实施策略分析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中信息技术教学评价技巧与实施策略分析摘信息技术学习具有很强的实践性。学生只学习课本上的内容是远远不够的，还需要在电脑上练习。但在实际操作过程中，学生要有清晰的逻辑和较强的实践能力。为此，在日后初中信息技术教学工作进行时，教师需结合具体情况，全面发挥生本理念优势，进一步优化初中信息技术课堂教学，增强信息技术教学有效性。关键词：初中信息技术，教学评价技巧，策略引言：初中信息技术课程是一门实践性很强的课程，对教学活动的有效性要求很高。在新课程改革的背景下，创新教育在信息技术课程中的重要性更加凸显。如何在初中信息技术教学活动中实现创新教育是一个值得探索的问题。从目前初中信息技术课程的教学活动来看，课堂教学方法有了很大的创新，越来越多的新的教学方法被应用到课堂教学中，取得了良好的效果，但仍存在一些问题。在信息技术课程教学中，为能有效提升学生综合学习能力，改变传统教学模式比较关键，将信息化模式和信息技术课程教学紧密结合，调动学生学习探究的主动性，能为学生学习进步起到促进作用。一、初中信息技术教学评价存在的问题调查显示，在课堂教学中，大多数教学评价是教师评价或学生评价。教学评价方法缺乏新颖性，不能有效体现学生的主体地位，整体教学评价质量和效率不高，不能充分结合学生的实际需求和个性发展。这是传统教学评价方式的弊端。在新时代的教育背景下，要重视贯彻以人为本的教育理念，充分尊重学生的个性化、多样化发展，要求教师充分从学生发展的角度进行教学评价，并根据学生的实际反馈进行评价调整。同时，学生不能及时反馈信息，教师不能及时优化调整教学内容和教学模式，影响了整体初中教学质量和效率。最后，由于教学评价目的不明确，过于注重形式，教学评价工作在开展过程中没有进行实效行动，教师收到的反馈信息在真实性上有待考究，导致教学评价的真实作用和价值得不到有效的发挥。同时大部分教师对于教学评价没有建立起相应的评使得整体评价质量和效率受到一定的影响，不够科学合理。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、提高初中信息技术教学评价技巧的措施1．提高学习环境师有必要在教学过程中积极为学生创造良好的学习环境，从而使信息技术课堂更加有趣。例如，打字练习是一项基本技能，也是信息技术课堂教学中非常重要的教学内容。习打字，学生的学习效果自然会得到显著提高。2．应用媒体辅助教学使用多媒体播放功能，以PPT形式为学生展现计算机发展史，有效吸引学生目光，促使息技术学习要点。3．加强自主学习在初中信息技术教学过程中，教师应充分激发学生探索知识的欲望。而教师在信息技术教学中应用翻转课堂，可以优化学生的自主学习过程，辅助学生根据自己的学习进度查询和下载资料。比如在教《软件知识须掌握》的课上，老师首先细化了这节课的教学目标，即让学生正确认识网络信息的本质和特点，自主选择有价值的信息，学会下载并布置相应的课堂任务，让学生通过小组探究的方式完成这些任务。在设计任务时，教师要考虑到任务应符合本课的教学目标，并掌握好任务的难易程度。如在设计下载22022年安徽省中小学教育教学论文评选WinRAR弹出的对话框等。4．开展线上教学互联网为初中信息技术教学活动的高质量发展提供了技术支持。教师可以借助网络络教学更具有网络资源优势，既能帮助学生掌握基础知识，又能激发学生的创新意识。教师在创建网络课堂模式时，需要遵循一个原则，即全员参与；你也可以把网络课分成比如在“自我实践”这一模块中，实帮助学生掌握基础的操作技术。以PPT知识为例，面实现创新实践活动的目标，另一方面解放学生的课堂，增强学生的课堂学习乐趣。学生在参与活动的过程中，教师要善于对学生进行观察，并及时发现他们在信息技术方面掌握比较熟练的地方，给予他们一定的表扬，学生在获得教师认可之后，学习信息技术会更加有动力，且在参与课外活动的过程中，学生们的创新能力也会得到一定的锻炼。5．激发预习兴趣养学生综合素质有着积极作用，教师结合学生信息技术知识学习的要点设置微课课件，作示范，知识理解，并保留教师的示范性操作，作为考试前的复习巩固参考资料。32022年安徽省中小学教育教学论文评选三、结束语创新能力的培养，这样才会培养出更多可以为信息化快速发展做出一定贡献的人才。参考文献：[1]左亮.初中信息技术教学评价的技巧与实施策略[J].教师,2018(04