幼儿园大班《美丽的春天》说课稿

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幼儿园大班《漂亮的春天》说课稿1

一、说教材依据季节改变及主体的确定，我选择了《漂亮的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的知识，对春天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础，活动的内容符合大班幼儿的技能水平。

二、说目标依据幼儿的已有生活阅历，我确定了以下目标：

1、依据主题在气球上进行创作性绘画；2、培育幼儿的观测力、想象力、制造力及讲解并描述技能，使之萌发喜爱春天的情趣。

三、说重难点：

由于幼儿接触这样的'作画不是许多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。

依据这一重难点，我预备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。

四、说教法、学法本次活动中，我用到了这些学习方法：

1、通过观测、观赏、讲解并描述、激发幼儿的学习动机爱好是最好的老师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的改变，丰富幼儿关于春天的知识，激发他们的创作欲望，通过观测、启发、想象、激发幼儿的参加热忱。

2、为幼儿提供自由表现的机会，尊敬他们的想法和创作。

五、说活动流程设计：

1、开始部分：歌曲引入2、基础部分：首先出示照片，幼儿通过观测了解春天，查找春天，从而讲解并描述春天漂亮的景象；然后老师范画，讲解作画的要求。

3、幼儿创作部分：幼儿依据课堂上的观测以及自己已有的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造性地进行主题绘画，老师巡回指导，对技能差的幼儿进行个别指导，最末让幼儿依据自己讲解并描述自己的作品内容，将语言表达技能渗透其中。

4、结束部分：幼儿用画好的气球装饰走廊。

幼儿园大班《漂亮的春天》说课稿2

一、说教材

依据季节改变及主体的确定，我选择了《漂亮的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的知识，对春天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础，活动的内容符合大班幼儿的技能水平。

二、说目标

依据幼儿的已有生活阅历，我确定了以下目标：

1、依据主题在气球上进行创作性绘画;

2、培育幼儿的观测力、想象力、制造力及讲解并描述技能，使之萌发喜爱春天的情趣。

三、说重难点：

由于幼儿接触这样的作画不是许多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。

依据这一重难点，我预备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。

四、说教法

学法本次活动中，我用到了这些学习方法：

1、通过观测、观赏、讲解并描述、激发幼儿的学习动机爱好是最好的老师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的改变，丰富幼儿关于春天的知识，激发他们的创作欲望，通过观测、启发、想象、激发幼儿的参加热忱。

2、为幼儿提供自由表现的机会，尊敬他们的想法和创作。

五、说活动流程设计：

1、开始部分：歌曲引入

2、基础部分：首先出示照片，幼儿通过观测了解春天，查找春天，从而讲解并描述春天漂亮的景象;然后老师范画，讲解作画的要求。

3、幼儿创作部分：幼儿依据课堂上的观测以及自己已有的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造性地进行主题绘画，老师巡回指导，对技能差的幼儿进行个别指导，最末让幼儿依据自己讲解并描述自己的作品内容，将语言表达技能渗透其中。

4、结束部分：幼儿用画好的气球装饰走廊。

教学反思：

本次活动我通过故事讲解并描述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观测自然、观测生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓舞孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并予以确定。同时通过粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的动手操作技能，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。

由于幼儿观测事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观测，在活动中我引导幼儿从人们的`活动、穿着及大自然的改变进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

通过《漂亮的春天》这一活动激发了幼儿对四周事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引