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文档简介

幼儿园小班教案《打野鸭》含反思一、教案内容1.前置学问：幼儿园小班年龄段的孩子们大多数已经具备了肯定的基础生活技能，能够进行简单的跑、跳、爬等动作，对于物体的颜色、形状等基本认知有了肯定的了解。因此，本次活动中需要利用幼儿园学习到的基础学问，加以巩固和延长。2.活动目标：（1）培育幼儿的动手本领和手眼协调本领。（2）引导幼儿认得生态的紧要性，了解野生动物的生存环境。（3）激发幼儿的想象力和探究欲望。（4）培育幼儿团队合作意识和精神。3.活动流程：（1）准备工作老师准备一些黄色的布料，一些面团（或用玩具泥代替），眼睛和嘴巴的贴纸，重新利用废弃材料做成一些鸭子模型（注意要依据幼儿的年龄和认知本领来选择适当的模型），并把它们放在教室里的一些地方。（2）游戏环节老师向幼儿们介绍鸭子的特点，让孩子们仿照鸭子的动作：比如张嘴、叫唤、扑打翅膀等等。这样可以让孩子们了解到一些关于鸭子的学问，并通过动手动脑的方式，加强他们的记忆本领。接着，老师告知幼儿们：“有几只野鸭子闯到学校里来了，它们各处游荡，你们能不能抓到？”并且老师供给应孩子们一些线索，如告知他们鸭子的位置或者让他们做出鸭子模型等等，引导孩子们探究野鸭的生活环境。（3）制作环节在发觉并捉住野鸭的同时，孩子们在老师的引导下可以开始制作鸭子模型。在制作时老师可以引导孩子们依据察看到的鸭子外形来制作，如让他们用面团将鸭子的身体和翅膀等零部件连接在一起，再用黄色布料将其表面包住。在制作过程中，老师可以向幼儿供给一些必要的引导和呈现，以确保孩子们合理地制作模型。（4）比赛环节当全部模型制作完毕并干燥后，老师将这些模型串成一条小河，让小伙伴们在河上灌注水，看谁能够先让本身的小鸭子游到河尽头，这样就可以让小伙伴们通过游戏加深对野鸭的认得，并且加添了肯定的竞争因素，让孩子们更加积极参加活动。4.反思对于本次老师的教学设计，我感到还有很多不足之处。首先，在教学过程中，我对孩子们的探究欲望与想象力的引导还不够到位，需要更活跃我的思维来注入新的元素。其次，在教学设计的过程中，我没有考虑到孩子们的性别和年龄差异，这可能导致一些孩子对于游戏环节过于简单、制作环节过于简单等情况，而显得心有不足。最后，虽然在比赛环节中穿插了肯定的竞争元素，但是在整个活动过程中，我并没有非常重视团队合作的精神，未能达到我希望的教学效果。总之，在以后的教学过程中，我需要加强对于幼儿们的性别差异和年龄差异的了解，而且需要更多地寻求支持和引导或者相关的教育书籍和公开课程等等，以便于我更好的开展教学工作。同时，在教学过程中，我需要更多地顾及到每个孩子的个体差异、依据他

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