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文档简介

幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》含反思幼儿园小班教案《蹦蹦跳跳》一、教学目标1.认知目标（1）能认得蹦蹦跳跳的动作。（2）能辨认简单的音乐，识字“乐”字、颜色“红”色。2.技能目标（1）能用双脚，单脚跳动。（2）能依照音乐跳舞。（3）能在老师引导下完成简单的体能磨练。3.情感目标（1）运动能手，活泼顽皮。（2）学会与同伴共享欢乐。（3）培育幼儿音乐和形体的审美情趣，促进幼儿的情感进展。二、教学环节1.入门活动（1）时间：5分钟（2）内容：老师带领孩子们唱儿歌《小兔子乖乖》、故事《欢快的追赶》并穿插引导孩子做一系列简单的体操、广播体操、拉拉操。让幼儿热身，活跃身体。2.授课环节（1）时间：30分钟（2）内容：首先由老师出示图片，教育幼儿们认得“蹦蹦跳跳”的动作。然后老师介绍本节课要跟幼儿们学跳简单的舞蹈，带领幼儿们热身。接着播放节奏鲜明的音乐用以引导幼儿跳舞。在老师的带动下让孩子识字“乐”字、颜色“红”色磨练幼儿的认知本领。结合此次运动让幼儿体验欢乐舞动的感觉，并让幼儿通过小游戏感受到合作与共享的紧要性。3.体验环节（1）时间：15分钟（2）内容：让幼儿们在老师的带领下小组或单独地进行跳动、单脚跳、全部幼儿站成两排，把一块保存箱放在中心，两排幼儿各扔一只毛球，毛球谁掉在保存箱里，谁就胜利了。4.总结环节（1）时间：10分钟（2）内容：在总结本节课的过程中，老师首先让幼儿们总结今日学习的蹦蹦跳跳的动作，并向幼儿们宣布今日表现最优秀，最卖力的同学。此时，老师会给出一些糖果或小纪念品嘉奖表现优秀的同学。同时老师也提示幼儿们要注意安全，注意到场次序。三、反思本次教学活动课程设置合理，将各个环节串联起来，关联性很强。进入状态，训练动作、磨练意识、感受多彩运动，再到最后的检查总结。在教学活动中，老师重视体验及察看，特别是在学习蹦蹦跳跳动作时，老师把动作符合适龄幼儿操作、易学易记、不触痛点、不易性别鄙视的难易度调整了好。同时老师也更重视幼儿个体差异，挖掘幼儿的潜能，让每个孩子都能感受成功的喜悦。在环节转换的时候，老师用声音引导孩子，同时也做出示范，科学策划了几个有趣味、恰当的教学活动，并适时回归本文的主题。在今后的教学工作

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