统考版专题版2023高考历史二轮专题复习课时作业6此起彼伏的思想解放-近代中国的思想解放潮流及马克思主义在中国的发展

课时作业6此起彼伏的思想解放——近代中国的思想解放潮流及马克思主义在中国的发展时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1．[2022·铜川市二模]1840年，林则徐说：“诸夷中惟米利坚(美国)及佛兰西(法国)尚足与之(英国)抗衡……自英夷贸易断后，他国颇皆欣欣向荣。盖逐利者喜彼绌而此赢，怀忿者谓此荣而彼辱。此中控驭之法，似可以夷治夷，使其相间相暌。”林则徐意在()A．师夷长技以挽救统治危机B．采用闭关办法解决鸦片问题C．筹划建立平等的外交关系D．利用列强间矛盾维护国家安全2．[2022·渭南市二模]魏源在1842年撰写的《海国图志》中，牵强地以中国传统的“三坟五典”为依据，论证外国人所说的亚欧非三洲应为一洲，即典籍中所说“南赡部洲”，然后又论证“南赡部洲”为诸洲之冠，中国当为“南赡部洲”的“东方人主”。魏源的做法意在()A．否定传统的夷夏差异B．提出近代主权国家观念C．论证器物变革合理性D．以历史来掩饰现实窘境3．[2022·酒泉市一模]据表可知三次思想论战()中国近代前期三次思想论战简况论战名称论战内容洋务派与顽固派论战洋务派主张“中学为体，西学为用”；顽固派盲目排外，主张“以忠信为甲胄，礼义为干橹(盾牌)”抵御外侮维新派与顽固势力论战主要围绕要不要变法，要不要兴民权、实行君主立宪，要不要提倡西学、改革教育制度展开论战革命派与保皇派论战基本上围绕要不要暴力推翻清朝统治、要不要实行民主政治、要不要改变封建土地制度等问题进行论战A.双方在本质上并不对立B．实现了论战双方共赢C．客观上推动近代化进程D．巩固了清王朝的统治4．[2022·抚州市三模]20世纪初，梁启超提出了“合族救国”思想，他主张“合国内本部属之诸族以对国外诸族”“组成一大民族，提全球三分有一之人类，以高掌远跖于五大陆之上”。该主张()A．促进了维新变法运动的展开B．旨在抵制“民主革命”思潮C．意在敦促清朝实行新政改革D．助推了近代民族意识觉醒5．[2022·鹤壁市三模]19世纪末，严复指出：“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡。”这一观点旨在()A．反对中体西用B．推崇中国传统文化C．抵制西学东渐D．倡导政治制度变革6．[2022·商丘市二模]陈独秀在比较东方和西方民族思想后指出，“东洋民族，自游牧社会，进而为宗法社会，至今无以异焉。宗法社会，以家族为本位，而个人无权利”，以致“视公共之安危，不关己身之喜戚”。据此，陈独秀意在()A.批判传统宗法社会B．塑造现代国民意识C．宣扬公民权利观念D．主张国家至上理念7．[2022·四川德阳三模]五四新文化时期，学者杜亚泉主编的《东方杂志》、梁启超主办的《国民公报》等在传播西方启蒙知识上比《新青年》更全面且更注重学理，但对青年的影响却远不如宣传简明“主义”的《新青年》。这表明当时中国()A．改良主张缺乏群众基础B．马克思主义成为各界共识C．民主革命任务发生改变D．救亡图存更符合时代需求8．[2022·江西师大附中三模]1919年7月，胡适陆续发文攻击马克思主义者关于中国问题要作“根本解决”的主张是“自欺欺人”的梦话，宣传改良主义。而李大钊不断撰文予以反驳，指出要想解决“社会上多数人共同的问题”，应该使多数人“先有一个共同趋向的理想主义”。这场论战()A．表明胡适缺少崇高的理想抱负B．体现了资产阶级派别内部矛盾C．促进中国革命道路的不断探索D．缩小了马克思主义的思想阵地9．[2022·信阳市二模]1894年，孙中山提出“驱除鞑虏，恢复中国”，1905年又将“恢复中国”改为“恢复中华”。导致这一变化的因素是()A．种族革命的倾向B．狭隘的民族观念的引导C．民主革命的需要D．各民族一律平等的提出10．[2022·延安市二模]孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中明确宣布：“一切不平等条约，外人租借地、领事裁判权、外人管理关税及外人在中国境内行使一切政治的权力、侵犯中国主权者，皆当取消。”这说明孙中山认识到，要实现民族振兴，必须()A．推翻帝国主义的统治B．消灭封建军阀的割据C．清除一切外国的势力D．改组中国国民党组织11．[2022·兰州市二模]1949年6月，毛泽东发表《论人民民主专政》，改变了“工农联合专政”“各革命阶级联合专政”等提法。“人民”除了原来所列工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级外，加入了民族资产阶级，即所谓“四个朋友”。这一改变()A．致力于推翻南京国民政府B．扩大了革命统一战线C．有利于革命后的经济恢复D．改变了民主革命的方向12．[2022·吴忠市一模]邓小平在1992年南方谈话中尖锐地指出：“现在有一个问题……电视一打开，尽是会议。会议多，文章太长，讲话也太长，而且内容重复，新的语言并不很多。”邓小平的这番讲话旨在()A．确立经济体制改革的总体目标B．批评很多会议的内容不切实际C．强调深化改革必须有开拓精神D．告诫全党要重视党内腐败问题二、非选择题(本大题共2小题，第13题28分，第14题12分，共40分)13．[2022·内蒙古呼伦贝尔三模]阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代的国家安全观以防御为本。中国古代总体上认为在保障国家安全方面，防胜于攻，文胜于武。孔子就曾说“远人不服，则修文德以来之”，强调用文德的手段……贞观之初有上书者劝告唐太宗“宜震耀威武，征讨四夷”。唐太宗则说：“唯魏征劝朕偃武修文，中国既安，四夷自服”，因而他认为魏征的修文以治国，安“中国”以服四夷的办法是上策。——摘编自黄纯艳《朝贡体系与宋朝国家安全》材料二欲制外夷者，必先悉夷情始。善师四夷者，能制四夷，不善师四夷者，外夷制之。外夷惟利是图，惟威是畏，必使有可畏怀，而后俯首从命。是书何以作，曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。以商道为运道，以商舟为运舟，财用不足国非贫，人才不竞之谓贫。——摘编自魏源《海国图志》材料三邓小平提出了“和平与发展是时代主题”的科学论断。在此基础上，邓小平提出要把国家最高原则和国家安全的首要地位视为不可分割的有机整体，旗帜鲜明地提出要维护国家主权安全；强调维护自己的国家利益和国家安全的同时，不损害别国的利益和安全，要通过和平方式寻求国家利益和国家安全；发展国家关系不以意识形态定亲疏，从而把维护中国安全与维护世界和平有机结合起来；发展是国家利益的核心，只有在经济发展、人民生活水平不断提高的条件下，国家安全才有可靠的保障。——摘编自车跃丽《坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路》(1)根据材料一，概括中国古代国家安全观的基本特点并分析其产生的原因。(2)根据材料二，指出魏源在《海国图志》中提出的国家安全观主要内容。(3)根据材料三并结合所学知识，简述邓小平的国家安全观。14．[2022·南充市三模]阅读材料，回答问题。材料梁启超在1902年写了《新中国未来记》，这是一部政治幻想小说。他描述了未来六十年以后中国的景象“其时正值万国太平会议……各国全权大臣在南京，已经将太平条约画押……恰好遇着我国举行庆典，诸友邦皆特派兵舰来庆贺，英国皇帝、皇后，日本皇帝、皇后，俄国大统领及夫人……皆亲临致祝。其余列强，皆有头等钦差代一国表贺意，都齐集南京，好不匆忙，好不热闹。”“那时我国民决议在上海地方开设大博览会……竟把偌大一个上海，连江北，连吴淞口，连崇明县，都变作博览会场。”“原来自我国维新以后，各种学术进步甚速，欧美各国皆纷纷派学生来游学，据旧年统计表，全国学校共有外国学生三万余名。”“我们今日得拥这般的国势，享这般的光荣，有三件事是必要致谢的。第一件是外国侵凌压迫已甚，唤起人民的爱国心。第二件是民间志士为国忘身，百折不回，卒成大业。第三件是前皇英明，能审时势，排群议，让权与民。”——据许子东《重读〈新中国未来记〉：中国现代小说的开幕礼》根据材料并结合所学知识，对《新中国未来记》作者的理想与观念进行评述。课时作业61．解析：根据材料“此中控驭之法，似可以夷治夷，使其相间相暌”可知，林则徐主张与列强斗争时要注重策略，利用美国、法国与英国之间的矛盾，使其相互牵制，以此来维护国家安全，D项正确；材料中林则徐主张“以夷制夷”，即利用列强矛盾使其相互牵制，没有主张学习西方技术，排除A项；材料中林则徐主张与英国断绝贸易，与美、法等国发展贸易，并不是简单地闭关锁国，排除B项；材料中林则徐称列强为“诸夷”，说明其固守“天朝上国”观念，而非建立平等外交关系，排除C项。答案：D2．解析：根据材料可知，魏源用中国传统的“三坟五典”解析亚欧非三洲，牵强附会地把中国当为“南赡部洲”的“东方人主”，这是典型的天朝上国的心态；结合所学知识可知，此时英国已经发动鸦片战争，清政府战败被迫签订不平等条约；魏源的做法是以历史来掩饰现实窘境，D项正确；材料不是否定传统的夷夏差异，排除A项；材料没有涉及近代主权国家观念的信息，此时清政府没有主权国家观念的意识，排除B项；洋务派论证了主张学习器物的合理性，排除C项。答案：D3．解析：根据材料及所学知识可知，每一种新的思想出现必然会遭到旧的势力、旧的思想的顽强抵制，于是双方会展开激烈论战，但进步战胜落后是历史的必然，在论战的过程中会客观上促进新的思想传播，C项正确；根据所学知识，维新派与顽固势力论战，实质上是资产阶级与地主阶级的论战，A、B两项不符合材料，排除；革命派与保皇派论战传播了革命思想，加速了清王朝灭亡，排除D项。答案：C4．解析：根据材料“合国内本部属之诸族以对国外诸族”“组成一大民族，提全球三分有一之人类，以高掌远跖于五大陆之上”可知，梁启超主张民族团结和加强民族认同，其思想中包含了民族国家和民族认同等进步的国家观和民族观，D项正确；戊戌变法1898年已经失败，排除A项；梁启超不主张民主革命，排除B项；梁启超并没有要求清政府新政改革，排除C项。答案：D5．解析：根据材料可知，严复批判洋务思想中“中体西用”，主张学习西方政治制度，D项正确；A项说法只看到了表面，没有揭示出实质，排除；材料没有体现严复对中国传统文化的态度，排除B项；严复的思想也是西学东渐的表现，排除C项。答案：D6．解析：材料中陈独秀认为中国人从游牧社会进入宗法社会后，强调家族本位而缺乏国家、民族的意识，因此将国家危亡视作无关紧要，而这种思想对半殖民地半封建社会的中国无疑是巨大的打击，陈独秀是新文化运动的倡导者，因此他主张从思想上唤醒人民的国民意识，认识到家国己任，B项正确；问题问的是目的，批判宗法社会是现象，是内容，排除A项；陈独秀宣扬的更倾向于是“天下兴亡，匹夫有责”而非强调个人权力的实现，排除C项；陈独秀的主要目的是拯救当时的中国，国家至上的观念形成是拯救国家的一种手段，排除D项。答案：B7．解析：根据材料“在传播西方启蒙知识上比《新青年》更全面且更注重学理，但对青年的影响却远不如宣传简明‘主义’的《新青年》”，可知《新青年》因为宣传救亡图存的救国理论而比更加注重学理的《东方杂志》《国民公报》更受欢迎，这说明救亡图存更加符合时代的需求，D项正确；材料中并未对《东方杂志》和《国民公报》的政治立场进行说明，无法体现社会改良的政治立场，排除A项；五四新文化运动时期马克思主义在中国的传播影响力逐渐增大，但是还未达到成为社会共识的程度，排除B项；民主革命的任务始终是反帝反封建，排除C项。答案：D8．解析：根据材料信息可知，胡适宣传改良主义，李大钊宣扬“先有一个共同趋向的理想主义”等等促进马克思主义的传播，也促进中国革命道路的不断探索，C项正确；材料信息没有涉及胡适崇高的理想抱负，排除A项；李大钊是马克思主义者，排除B项；两人的论战应该是扩大了马克思主义的思想阵地，排除D项。答案：C9．解析：根据材料“恢复中国”结合所学可知，中国主要指汉族为首的中原地区，而中华主要指中华民族，因此恢复中华在于推翻清朝统治，反对民族压迫，体现孙中山在民族观念上的进步，实现民族革命，追求民主革命的目标，C项正确；根据所学恢复中华在于反对民族压迫，推翻清朝统治，而未有种族革命的倾向，排除A项；“恢复中国”体现了以汉族为首狭隘的民族观念，而恢复中华主要指反对民族压迫，推翻清朝统治，而非狭隘的民族观，排除B项；根据所学孙中山在新三民主义中强调民族平等，而材料涉及旧三民主义的内容，排除D项。答案：C10．解析：根据材料“一切不平等条约，外人租借地、领事裁判权、外人管理关税及外人在中国境内行使一切政治的权力、侵犯中国主权者，皆当取消”，这体现出孙中山认为取消外国人的特权，所以要实现民族振兴，必须推翻帝国主义的统治，A项正确；材料强调的是推翻帝国主义的统治，没有体现消灭封建军阀的割据，排除B项；清除一切外国的势力，说法过于绝对，排除C项；材料强调的是推翻帝国主义的统治，没有体现改组中国国民党组织，排除D项。答案：A11．解析：根据材料“1949年6月，毛泽东发表《论人民民主专政》”“加入了民族资产阶级，即所谓‘四个朋友’”可知此时解放战争即将胜利，将“人民”的成分扩大，有利于团结各阶级进行革命后的经济建设，C项正确；1949年4月渡江战役推翻了南京国民政府，排除A项；扩大了革命统一战线主要是国民革命时期，与材料时间不符合，排除B项；1949年新民主主义革命即将胜利，并没有改变民主革命的方向，排除D项。答案：C12．解析：材料“现在有一个问题……电视一打开，尽是会议。会议多，文章太长，讲话也太长，而且内容重复，新的语言并不很多”体现了强调深化改革必须有开拓精神，C项正确；经济体制目标确立于1992年的十四大，排除A项；B、D项都不是南方谈话的主旨，排除。答案：C13．解析：(1)基本特点：根据材料“中国古代的国家安全观以防御为本。中国古代总体上认为在保障国家安全方面，防胜于攻，文胜于武。孔子就曾说‘远人不服，则修文德以来之’，强调用文德的手段”可知，防胜于攻，文胜于武(或防御为本，文德至上)。原因：根据材料及所学知识，从政治、经济、思想等方面分析，如经济上，以农为本，长期实行自给自足的小农经济；政治上，分封制、宗法制及专制主义中央集权制度的影响；思想上，与“守在四夷”“治安中国，四夷自服”的观念，华夏文明优越感和农业文明思维密切相关，以及儒家思想的影响。(2)魏源的国家安全观：根据材料“欲制外夷者，必先悉夷情始”可知，充分了解夷情；根据材料“善师四夷者，能制四夷，不善师四夷者，外夷制之”“师夷长技以制夷”可知，师夷长技，科技强国；根据材料“是书何以作，曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”可知，积极防御的国防意识；根据材料“以商道为运道，以商舟为运舟，财用不足国非贫，人才不竞之谓贫”可知，重视加强国家经济安全意识；人才兴国的思想。(3)简述：根据材料“邓小平提出要把国家最高原则和国家安全的首要地位视为不可分割的有机整体，旗帜鲜明地提出要维护国家主权安全；强调维护自己的国家利益和国家安全的同时”并结合所学知识可知，强调将国家的主权和安全始终放在首位；根据材料“邓小平提出了‘和平与发展是时代主题’的科学论断”“不损害别国的利益和安全，要通过和平方式寻求国家利益和国家安全”并结合所学知识可知，把握和平与发展的时代特征并创造出友好的国际安全环境；根据材料“发展是国家利益的核心，只有在经济发展、人民生活水平不断提高的条件下，国家安全才有可靠的保障”并结合所学知识可知，以经济建设和社会稳定来保障国家安全；根据材料所处时代和内容并结合所学知识可知，适应国际形势变化和中国改革开放需要，实现国家安全战略的多元化。答案：(1)基本特点：防胜于攻，文胜于武(或防御为本，文德至上)。原因：经济上以农为本，长期实行自给自足的小农经济；政治上，分封制、宗法制及专制主义中央集权制度的影响；思想上，与“守在四夷”“治安中国，四夷自服”的观念，华夏文明优越感和农业文明思维密切相关，以及儒家思想的影响。(2)魏源的国家安全观：充分了解夷情；师夷长技，科技强国；积极防御的国防意识；重视加强国家经济安全意识：人才兴国的思想。(任答三点即可)(3)简述：强调将国家的主权和安全始终放在首位；把握和平与发展的时代特征并创造出友好的国际安全环境；以经济建设和社会稳定来保障国家安全；适应国际形势变化和中国改革开放需要，实现国家安全战略的多元化。(任意答出三点即可)。14．解析：依据材料“其时正值万国太平会议……各国全权大臣在南京，已经将太平条约画押……恰好遇着我国举行庆典，诸友邦皆特派兵舰来庆贺，英国皇帝、皇后