初中信息科技课堂Office适时评价系统实效性探究 论文

初中信息科技课堂Office适时评价系统实效性探究摘要：全面发展。初中信息课程中，Office软件学习内容较多，也是学生应当掌握的必备技能。在Office知识学习中，创新评价形式，提高评价效率，可以让学生掌握必备技能，提高学习效率，提升信息科技素养。关键词：Office 适时评价系统有效性引言：21世纪是以信息科技为核心的科学技术爆发式增长时代。培养优秀的信息入探究和践行。本文以初中阶段Office知识版块为切入点，利用Python搭建Office教学适时评价系统平台，并结合信息科技课堂教学案例，开展实效性探究。一、构建基于Python的Office教学适时评价系统。1、Office适时评价系统的概念安装在局域网中，可收集学生提交的Office文档，依照教材中的要求对学2、系统设计及使用说明评价系统建立在Windwos操作系统主机上，采用服务器和客户端的服务方式。系统以教师机为服务器，安装Python3.8版本及以上和3个扩展库；以及提供网页访问的Web服务器，主机上需要安装Python，学生机浏览器需要IE10及以上。3、学生登录及评价学生通过座位表登录，获取姓名和座位号，通过学生端电脑IP地址上传学生文件。系统将学生姓名、座位号、IP地址、学生上传文件等，建立一一对应关系。评价，写入评价文件中，并生成网页文件，反馈给学生和老师。二、教学适时评价设计指导原则1、科学性互动过程的引领者。教师表达出来的各种评价在学生心目中的地位很高。所以，科学合理性要求。2、多维性每节课的教学内容都有明确的目标和要求，教师在制定课堂教学评价标准生的学情和学习能力，教师需要制定根据学情进行分层需要的差异性评价标准。Office适时评价系统中，要考虑到不同教学内容的特点和学生情况，制定有差异的评价标准，以兼顾到各个层面的学生特性。3、即时性（1）教学评价结果反馈要及时，以发挥评价的最佳效果。（3）注重对个体学生评价结果的反馈。学生存在着差异性，反馈评价结果现。（4）反馈评价结果要努力寻找学生表现的闪光点。4、激励性的引导，帮助学生在愉悦的情绪中汲取知识、反思改进。三、教学适时评价案例探究（一）案例Office深入学习WordWord软件已有知识的总结学生都能数量掌握知识点。2、教学过程哪个更有利于阅读和欣赏？为什么？组织学生小组交流、讨论，师生共同分析，得出结论。（2）新知初探：组织学生观察分析编排好文档的操作要点，如何实现？学生代表演示，教师适时指导，让学生规划、设计和思考，如何有效完成任务。版？（4）合作交流：插入装饰图片完成。（5）合作探究：设置页眉页脚为什么要设置页眉页脚？插入页码的意义是什么？可以采用集中方法设置页码？设置好的页码如何进行修改？3、利用Office适时评价系统自主评价（1）教师打开Python适时评价系统服务器，设置评价函数。PythonWord文档拖曳到评价区域，开展自我评价。（3）系统自动识别学生作品，对照评价标准，逐条作出判断，并将判断结果呈现在屏幕上。如下图：（4）学生可即时查看评价结果，如有错误，页面进行提示，学生可修改后重新评价。（5）教师在教师机观察统计班级学生完成作品的情况。4、学生完成作品整体情况（学生总人数：49完成类别人数比例一次性完成作品1938.78%二次修改后完成作品1836.73%二次以上修改完成1122.45%修改次数过多12.04%5、学生代表课后反馈课学习，她很好地完成了Word中关于文档排版的基本操作。她很感兴趣的是进行了Python适时评价系统的操作，她将完成好的作品拖到评价页面里，页面自这个评价系统的运用，让她能及时发现自己操作的错误点，有针对性改进。（二）案例1、该作品主要学习内容：（1）建立表格数据：从Word中复制数据，粘贴到Excel表格中,添加标题，重命名工作表。Excel函数计算各班级获得的总分、最高分和最低分。（3）利用Excel公式计算总得分：最后得分=（总分—最高分—最低分）÷32、课堂适时评价结果汇总（学生总数50人）完成人数知识点一次完成人数二次修改后完成的人数多次修改人数复制粘贴数据4073添加标题4541重命名工作表4820计算班级总分18257计算最高分4262计算最低分4370最后得分311633、数据分析及结论：（1）学生完成Excel基本知识情况较好。如复制粘贴数据，添加标题，重命名工作表等知识点操作。Excel实践操作等方面可能存在着一定的困难。教师需要在这个环节加强指导。（3）学生在后面的Excel函数中求最大值和最小值，因为有求和函数的经验，难度不是很大，说明大部分学生具有知识迁移的意识和能力。（4）学生在利用符号公式进行计算方面存在困难。说明部分学生在Excel函数的理解与运用方面还存在一定的困难。教师可根据学情，适当增加拓展性内容，努力帮助学生弄懂弄清函数公示的原理及应用。Office适时评价系统，让学生学习过程中强化自我评价、有针对性地思考和改进。修改后，还能重新评价，再次寻找错误点。循环反复，教学策略提供重要参考依据。四、关于Office适时评价系统实效性的思考和提升（一）Office适时评价系统的优势1、教师可发挥信息科技和机房平台资源的优势，即时统计和了解学生完成Office作品情况，根据学生学情，再进行即时的教学调整，最大程度满足更多学生的学习需求。Office价系统解决了教师在课堂上一对多而无法同时满足精准辅导的实际困难。3、教师可即时根据教学内容调整适时评价系统的标准和呈现方式，比传统课堂上查看学生作品评价更加高效、便捷。（二）后期提升策略1、更好发挥评价系统的积极作用。整合课题组的资源优势，加强研讨和交流，的时候，看到评价语言，也能更加有信心。2、完善评价规则的设计。目前的评价系统设计，已将初中信息科技课本教材上的Offic