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文档简介

四年级下册心理健康教育说课稿－3朋友｜鲁画版一、教学背景在日常生活中，孩子们的情绪常常受到各种因素的影响，有时会感到孤独、无助、焦虑等，这些情绪给孩子的学习和生活带来了诸多困扰。因此，心理健康教育成为了学校教育中重要的一环，特别是在小学阶段更为重要。我们需要帮助学生了解并掌握自我情感管理和有效的情感交流方式，提高他们的心理健康素养。本节课将通过讲解“朋友”这个话题，指导孩子们积极参与互动、相互支持、互相尊重的人际关系。二、教学目标了解“朋友”这个话题，在学生们的日常生活中树立朋友意识和友好态度。了解“朋友”在心理健康中的作用，进一步提高学生对心理健康教育的认识和意识。学习通过有效的沟通与交流建立与朋友之间积极向上、和谐稳定的关系，发展人际交往和解决问题的能力。三、教学重点和难点重点通过“朋友”这个话题，引导学生发展积极身心健康的价值观，并掌握有效地沟通与交流技巧。难点如何在教学中让学生感受到“朋友”在心理健康中的作用，并让他们从中获取实际的体验，从而提高自己的人际交往和情感管理水平。四、教学方法本课将采用讲授、演示、讨论、小组合作等多种教学方法。五、教学内容及教学设计第一部分自我介绍一分钟内自我介绍，包括姓名、年级、性别、喜欢的事情等内容。让学生介绍自己的朋友，包括他们如何变成朋友，最喜欢朋友的哪些特点等。第二部分探究“朋友”通过观看《前面的人》等有关视频，引导学生思考“朋友”对自己心理健康的影响。进行小组讨论，了解学生对“朋友”这个概念的理解、对朋友的期待以及朋友关系的分类，并在课堂上形成共识。第三部分共读鲁迅《朋友》带领学生共读鲁迅《朋友》。通过阅读《朋友》，引导学生认识到真正的朋友应该是什么样子，以及朋友在人生路上可以给我们什么样的帮助和支持。第四部分小组交流让学生形成小组讨论，探讨真正的朋友应该如何相处，以及如何处理朋友之间的矛盾。每个小组选择一个代表，从该小组的讨论结果中选出一个最有道理、最值得大家借鉴的建议，并在整个班级中进行分享。第五部分班级反思带领学生思考《朋友》中描述的事情是不是他们在现实中也经历过。让学生回顾自己的朋友关系，发现其中的问题和亮点，在班里做一个简短的反思。在反思的同时，指导学生总结归纳、概括提炼，并根据自己的实际情况，制定出自己的一份交朋友计划，如何结交、如何交流等。六、教学评价本课通过对“朋友”这个话题的探讨，让学生更好地掌握了心理健康教育的知识和技能，提高了自己的人际交往和情感管理水平，具有很强的实用性和可操作性。七、教学后记通过本课的教学，我认为学生们已经获得了许多有关“朋友”这个话题的实践经验

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