(16)-法理学教学大纲2020

《法理学》教学大纲（山师大）课程编号281001006课程类别学科专业核心课程课程名称法理学英文名称AdvancedJurisprudence学分3建议修读学期4总学时数54实验学时0其他学时0预修课程法学导论刑法总论民法总论考核方式过程性考试评价和目标性考试评价（期末考试）适用专业法学一、课程目标《法理学》作为法学的基础理论、一般理论、方法论和意识形态论，是法科学生必修的一门重要专业核心课。按照培养“创新型、应用型的高素质法律人才”人才培养要求，法理学是对一个国家法律体系中的法律原则、法律规则、法律概念、法律内容和法律范畴进行理论上的分析，探索其运行规律和精神实质；作为基础理论课程，它不是研究某一具体的法律部门或某项法律规则的具体问题，而是关注对各个部门法学具有理论基础和方法论的指导意义的法律基础内容。知识方面，帮助学生理解和把握法理学课程的基本范畴；认识法理学的研究对象；素质方面，指导学生掌握法学理论的基本原则和基本原理，树立正确的法律观念，培养职业的法律素质，明确法理学的学习与研究方法，以帮助后续学习中形成法学思维的独特思维模式；能力方面，培养学生能够结合当代中国社会主义法制建设的实践，运用法学理论来分析社会法律现象。通过本课程的理论学习，期望达成如下的教学目标：在本体论的层面上，理解法律之所以成为法律的基本理由、根源性基础、特征以及构成要素，理解权利和义务、法律行为、法律关系、法律责任等等基本范畴和概念内涵；（支撑毕业要求一）在运行论的层面上，理解法律的制定、法律的实施等的概念、程序、要求和影响等相关问题，理解法律职业共同体的基本素质和伦理要求，理解并能够运用法律方法分析法律问题；（支撑毕业要求一、二、三）在起源以及发展论的层面上，认识法律的历史源头、历史类型以及法律继承、法律移植、法律全球化等等法律的演进方式和过程；（支撑毕业要求一、二）在价值论的层面上，理解法律的内在价值构造和外在价值，如秩序、自由、效率、正义、人权等，恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题；（支撑毕业要求一、二、三）在法律及其背后的规范群的层面上，理解法律与道德、宗教、政策的关系，理解并能够分析政治制度、经济发展、文化形态、法治建设等等存在于各种规范外围的宏观事物如何与法或法律现象相互影响。（支撑毕业要求一、二、三）二、教学评价评价方式为活动表现评价与终结性评价相结合，包括平时成绩（20％，平时成绩，出勤、测试、作业、提问互动和小组训练等）和期末成绩（80％，为期末考查）。三、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求一（一）2.通过专业课程学习、专业实习和社会实践，牢固掌握本专业的基本知识和基本理论，进行有效的知识整合，形成融会贯通的专业知识体系。课程目标1、2、3、4、5毕业要求二（二）2.具备将所学的专业理论与知识融会贯通，有意识地将理论与实践有机结合，并将专业知识灵活地综合应用于专业实务之中的基本技能。课程目标2、3、4、5毕业要求三(三)9.在专业课程学习和实践中，掌握法学类专业的思维方法和研究方法，能够运用法学思维正确地看待法律现象、妥善地解决法律问题。10.在课程学习和实践中，养成良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。课程目标2、4、5四、教学内容及课时安排（前八章）导论（3课时，支撑课程目标1、2、3）第一章法的概念与本质（4课时，支撑课程目标1）法的概念法的本质法的基本特征法的要素法的产生、发展与历史类型（3课时，支撑课程目标1、2）两种对立的法的起源观念法的起源法的历史类型第三章法律的价值（6课时，支撑课程目标1、2、3）法的价值的概念法与秩序法与自由法与平等法与人权法与正义第四章法的渊源与效力（3课时，支撑课程目标1、2、3）法的渊源法的分类法的效力第五章法律关系（3课时，支撑课程目标1、2）法律关系的概念和分类法律关系的主体和客体法律关系的内容法律关系的形成、变更和消灭第六章法律行为（2课时，支撑课程目标1、2）法律行为的概念法律行为的结构第七章法律责任（3课时，支撑课程目标2、1）法律责任的概念、特征和本质法律责任的分类法律责任的归责法律责任的竞合法律责任的免除法律责任的功能第八章法律技术方法（5课时，支撑课程目标1、2、3）法律技术方法的概念法律解释法律推理法律论证五、教学方法在讲授法理学相关理论知识的基础上，给学生提供能够体现法理学研究方法的理论知识的典型案例进行分析，讲授和学生自主学习相结合，注意鼓励学生结合个人兴趣进行研究式学习。课程目标考核内容评价依据课程目标1：在本体论的层面上，理解法律之所以成为法律的基本理由、根源性基础、特征以及构成要素，理解权利和义务、法律行为、法律关系、法律责任等等基本范畴和概念内涵；（1）法律本体论的基本原概念与知识；（2）运用本体论中法理学范畴辨析相关问题。1.平时作业、课堂提问与讨论2.期末成绩课程目标2：在运行论的层面上，理解法律的制定、法律的实施等的概念、程序、要求和影响等相关问题，理解法律职业共同体的基本素质和伦理要求，理解并能够运用法律方法分析法律问题；（1）法律运行论的基本原理与方法的理解；（2）运用法律发发分析法律问题。1.平时作业、课堂提问与讨论2.期末成绩课程目标3：在起源以及发展论的层面上，认识法律的历史源头、历史类型以及法律继承、法律移植、法律全球化等等法律的演进方式和过程；法律起源以及发展论中的概念、原理的理解；对法律继承、法律移植的现象进行分析和研究的能能力。1.平时作业、课堂提问与讨论2.期末成绩课程目标4：在价值论的层面上，理解法律的内在价值构造和外在价值，如秩序、自由、效率、正义、人权等，恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题；（1）法律价值论中的概念、原理的理解；（2）恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题1.平时作业、课堂提问与讨论2.期末成绩课程目标5：在法律及其背后的规范群的层面上，理解法律与道德、宗教、政策的关系，理解并能够分析政治制度、经济发展、文化形态、法治建设等等存在于各种规范外围的宏观事物如何与法或法律现象相互影响。恰当分析法律与及其背后的规范群之间的关系问题恰当分析法律与政治制度、经济发展、文化形态、法治建设之间的关系问题1.平时作业、课堂提问与讨论2.期末成绩六、成绩评定方法课程目标期考查占比例%平时成绩占比例%课程分目标达成评价方法课程目标12020分目标达成度={0.8×(期末成绩/分目标总分)+0.2×(平时成绩/分目标总分)}课程目标22020课程目标32020课程目标42020课程目标52020七、主要参考书目教材：《法理学（新版）—马克思主义理论研究和建设工程重点教材》，教材编写组编写，人民出版社2012年版。教材类参考书目：《法理学》，张文显主编，高教社、北京大学出版社2011年版。《法理学原理》，徐显明主编，中国政法大学出版社2009年版。《法理学》，陈金钊主编，北京大学出版社2010年版。《法理学》，孙国华，朱景文主编，中国人民大学出版社2010年版。其他参考书目：1.梁漱溟著：《东西文化及其哲学》，商务印书馆1999年版。2.苏力著：《制度是如何形成的》，北京大学出版社2007年版。3.黄茂荣著：《法学方法与现代民法》，法律出版社2007年版。4.冯象著：《木腿正义》，北京大学出版社2007年版。5.白建军著：《法律实证研究方法》，北京大学出版社2008年版。6.德沃金著：《认真对待权利》，中国大百科全书出版社2008年版。7.王亚新等著：《法学进阶之路》，中国人民大学出版社2008年版。8.瞿同祖著：《中国法律与中国社会》，商务印书馆2010年版。9.舒国滢著：《法哲学沉思录》，北京大学出版社2010年版。10.王利明著：《法学方法论》，中国人民大学出版社2011年版。11.陈金钊主编：《法律方法论》，北京大学出版社2013年版。12.梁治平著：《寻找自然秩序中的和谐：中国传统法律文化研究》，中国政法大学出版社2013年版。13.齐延平编著：《人权观念的演进》，山东大学出版社2015年版。14.[美]凯尔森著：《法与国家的一般理论》，中国大百科全书出版社1996年版。15.[美]伯尔曼著：《法律与宗教》，中国政法大学出版社2003年版。16.[法]卢梭著：《社会契约论》，商务印书馆2003年版。17.[德]拉伦茨著：《法学方法论》，商务印书馆2003年版。18.[美博登海默著，邓正来译：《法理学：法哲学与法律方法》，中国政法大学出版社2004年版。19.[美]德沃金著，信春鹰、吴玉章译：《认真对待权利》，三联出版社2008年版。20.[美]罗尔斯著：《正义论》，中国社会科学出版社2009年版。21.[英]哈特著：《法律的概念》，法律出版社2011年版。22.[德]阿列克西著：《法理性商谈》，中国法制出版社2011年版。23.[法]孟德斯鸠著：《论法的精神》，商务印书馆2012年版。24.[美]彼得•德恩里科、邓子滨编著：《法的门前》，北京大学出版社2012年版。25.[美]波斯纳著：《法律的经济分析》，法律出版社2012年版。八、课程学习建议1.自主学习：建议学生通过网络、图书馆自主查阅参考书目和具有影响力的研究性论文，通过扩大阅读深化对比较法学所涉及的研究方法的认识，发挥自身的学习主动性，结合个人研究兴趣，灵活运用所学到的知识和研究方法。2.研究性学习：鼓励学生结合当下研究现状，鼓励学生根据所学知识和个人兴趣，协作体验研究性学习的乐趣。九、评分标准课程教学目标90-10080-8970-7960-690-59优良中及格不及格课程目标1：在本体论的层面上，理解法律之所以成为法律的基本理由、根源性基础、特征以及构成要素，理解权利和义务、法律行为、法律关系、法律责任等等基本范畴和概念内涵；（1）熟练掌握法律本体论的基本原概念与知识；（2）熟练运用本体论中法理学范畴辨析相关问题。（1）较为熟练掌握法律本体论的基本原概念与知识；（2）较为熟练运用本体论中法理学范畴辨析相关问题。（1）基本能够掌握法律本体论的基本原概念与知识；（2）能够运用本体论中法理学范畴辨析相关问题。（1）基本能够掌握法律本体论的基本原概念与知识；（2）不能恰当运用本体论中法理学范畴辨析相关问题。（1）不能准确掌握法律本体论的基本原概念与知识；（2）不能恰当运用本体论中法理学范畴辨析相关问题。课程目标2：在运行论的层面上，理解法律的制定、法律的实施等的概念、程序、要求和影响等相关问题，理解法律职业共同体的基本素质和伦理要求，理解并能够运用法律方法分析法律问题；（1）熟练掌握法律运行论的基本原理与方法的理解；（2）熟练运用法律发发分析法律问题。（1）较为熟练掌握法律运行论的基本原理与方法的理解；（2）较为熟练运用法律发发分析法律问题。（1）基本能够掌握法律运行论的基本原理与方法的理解；（2）能够运用法律发发分析法律问题。（1）基本能够掌握法律运行论的基本原理与方法的理解；（2）不能熟练运用法律发发分析法律问题。（1）不能准确掌握法律运行论的基本原理与方法的理解；（2）不能恰当运用法律发发分析法律问题。课程目标3：在起源以及发展论的层面上，认识法律的历史源头、历史类型以及法律继承、法律移植、法律全球化等等法律的演进方式和过程；熟练掌握法律起源以及发展论中的概念、原理的理解；熟练地对法律继承、法律移植的现象进行分析和研究的能能力。较为熟练掌握法律起源以及发展论中的概念、原理的理解；较为熟练地对法律继承、法律移植的现象进行分析和研究的能能力。基本能够掌握法律起源以及发展论中的概念、原理的理解；能够对法律继承、法律移植的现象进行分析和研究的能能力。基本能够掌握法律起源以及发展论中的概念、原理的理解；不能恰当地对法律继承、法律移植的现象进行分析和研究的能能力。不能准确掌握法律起源以及发展论中的概念、原理的理解；不能恰当地对法律继承、法律移植的现象进行分析和研究的能能力。课程目标4：在价值论的层面上，理解法律的内在价值构造和外在价值，如秩序、自由、效率、正义、人权等，恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题；（1）熟练掌握法律价值论中的概念、原理的理解；（2）恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题（1）较为熟练掌握法律价值论中的概念、原理的理解；（2）较为恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题（1）基本能够掌握法律价值论中的概念、原理的理解；（2）能够分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题（1）基本能够掌握法律价值论中的概念、原理的理解；（2）不能恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题（1）不能准确掌握法律价值论中的概念、原理的理解；（2）不能恰当分析法律价值的表现以及相互之间的关系问题课程目标5：在法律及其背后的规范群的层面上，理解法律与道德、宗教、政策的关系，理解并能够分析政治制度、经济发展、文化形态、法治建设等等存在于各种规范外围的宏观事物如何与法或法律现象相互影响。恰当分析