团体心理辅导课件-团体辅导的概念及简史

团体心理辅导的发展简史第一单元团体辅导基础篇鉴往知来，初心不改团体心理辅导的发展简史1920sMoreno1940sKurtLewin1905年JosephHerseyPratt20世纪初20世纪40年代1905年JosephHerseyPratt最早尝试团体形式用于心理治疗的是美国内科医生普拉特（Pratt）。1905年，他将20多位住院的肺病患者成一个团体，采用授课、讨论和现身说法等形式开展治疗，结果非常理想。因此，普拉特被认为是团体辅导的先驱，他的实践和尝试具有开创性意义。团体心理辅导的发展简史1907年JesseB.Davis1907年，密歇根大急流城高中的校长杰西·戴维斯决定每天一节英语课用于职业和道德指导。是班级团体辅导的最早尝试是第一个实施了系统的职业指导计划的团体。团体心理辅导的发展简史1909年，精神科医生兼牧师马施（Marsh）开始尝试以团体心理治疗的技能治疗精神病人他是第一个把团体心理治疗方式引进精神病治疗与康复工作的精神科医生。他还召集医院的医师、护士、社会工作者及助理人员，以群体的方式共同讨论对患者的护理问题，改良精神医院的治疗环境。1909年Marsh团体心理辅导的发展简史20世纪20年代，莫雷诺（Moreno）的《自发性剧场》是心理剧的先驱。他的思想影响了后来的理论家，开始了社会科学家对小群体现象的研究。在20世纪30年代，他将术语“团体治疗”和“团体心理治疗”引入了团体词汇。1920sMoreno团体心理辅导的发展简史20世纪30年代初，斯拉夫森（Slavson）在纽约运用团体治疗的方式为有行为问题的青少年进行了开创性的工作。他将团体治疗分为两种类型：一是活动型团体治疗，二是分析型团体治疗。1930sSlavson团体心理辅导的发展简史精神病学家福克斯和精神科医生柏恩开始在军中尝试团体治疗。“二战”后，面对一大批饱受战争创伤的士兵，数量有限的精神病学家、心理学家显然已无法满足社会需要，更何况一对一的个别治疗所需的费用也非一般士兵所能支付。因此，集体心理疗法作为一种经济、简捷和高效率的治疗手段，被用于对战后士兵中精神病患者或心理障碍者的治疗。团体心理辅导的发展简史40年代后期，德裔美国社会心理学家勒温提出了"集体动力学"和"场论"，并做了大量实验，为团体心理辅导与治疗的发展作出了特殊的贡献1947年，在他指导下建立了美国“国家训练实验室”，又称“人际关系训练实验室”，对个体进行人际关系的敏感性训练。1940sKurtLewin至此，团体心理治疗已不仅针对心理或行为有问题的人作矫正性治疗，同时为正常人提供发展性教育和培训。"团体心理辅导"这一概念开始为人们所熟悉。团体心理辅导的发展简史50年代，行为治疗开始兴起，美国心理学家和精神病专家拉扎勒斯首先将学习为基础的行为治疗法应用于团体心理治疗。RichardStanleyLazarus50年代，鲁道夫·德瑞克斯领导的家庭咨询实践中使用了小组程序，他也与父母小组一起工作。1958年，第一本小组作业教材出版。RudolfDreikurs团体心理辅导的发展简史提供给大家分享工作及生活中烦扰与观点交流的经验，成为现代人突破人际孤独及权利争斗等屏障，建立【人】的感觉，以及完整人际关系温暖关系而令人神往的活动。罗杰斯倡导的以“交友集体”（即“会心团体”）为标志的人类潜能运动，迅速在美国的大专院校、政府机关、工厂等部门或地方发展起来。集体治疗是由于工业技术文化中“无人性”因素的增加同个体关注自己心理需要的大量增加之间的冲突而引起的。Carl.Ranson.Rogers团体心理辅导的发展简史

1991年6月中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会团体心理辅导的发展简史团体心理辅导的发展简史欧文•亚隆（IrvinYalom,M.D.）受教于罗洛•梅，国际心理学界公认的团体心理治疗大师，存在主义心理疗法最杰出的三大高手之一。他所撰写的《团体心理治疗的理论与实践》精到地介绍了团体治疗需要注意的种种方面，发行七十万本，每隔几年，欧文•亚隆就重新撰写本书，业界公认此书为团体治疗的《圣经》，其他如《团体心理治疗》、《住院病人团体心理治疗》、《会心团体：最初的事实》、《给心理治疗师的礼物》等专业教科书也被咨询师们捧为至宝。亚隆还擅写了大量心理治疗小说和故事，如《诊疗椅上的谎言》、《当尼采哭泣》、《生命的意义》、《爱情刽子手》、《日益亲近》、等，很多作品已成为国内心理咨询师的必读教科书。台湾团体谘商与治疗研究学会理事长

原彰化师范大学辅导与谘商学系系主任、教授，博士生导师吴秀碧

美国乔治亚大学谘商与人类发展服务研究所博士，台湾团体谘商领域专家，台湾资深心理学家、团体专家，与吴秀碧老师一起引领台湾团体辅导与咨询的发展。专长于：质性研究、辅导谘商理论与实务、团体辅导与谘商、婚姻与家庭、学校辅导、儿童发展与辅导等程小萍

台湾清华大学教育心理与咨商学系教授兼任系主任、辅导季刊主编、台湾游戏治疗学会理事长、学校心理与咨商辅导协会发起专家暨理事长、团体咨商与治疗研究学会首届常务监事。彰化师范大学辅导与咨商博士、美国马里兰大学咨商与人事服务系客座研究。台湾临床心理师/与咨商心理师双证照；专业咨商心理督导与督导培训师。许育光团体心理辅导的基本概念第一单元团体辅导基础篇团体心理辅导团体团体312团体1互动2组织性3有目标4动态团体有一定规模，请通过口语及非口语方式互相交流，如彼此分享感受，交换心得、经验与信息，并在互动中对彼此造成了影响。1234团体不仅仅是一群人的聚合而已，而是有组织的。团体中最重要的三部分是角色、规范及成员间的关系。团体通常为了某种理由，即某种目的而存在，成员聚集在一起来完成她们独自无法完成的目标。其成员认为自己是团体的一份子，与团体休戚相关、荣辱与共除了少数团体外，大部分的团体不是静止的，而会随时间的进展而不断改变。团体的类型以任务为导向的工作团体心理教育辅导团体半结构式团体非结构式团体封闭式团体结构式团体Group社会团体政治团体体验性团体治疗性团体团体心理辅导团体辅导group小组团体群体集体等咨询辅导咨商台湾地区多用团体咨商或团体辅导；香港地区多用小组辅导；我国大陆多用团体辅导。counseling团体心理辅导在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。GroupGuidance/GroupCounselling/Group

Therapy差异与区别团体心理咨询借着团体动力及交互作用以促进成员间更深的自我探索、自我了解、自我悦纳的历程团体心理治疗在一个较正式组成的且受保护的团体中进行，其团体进行的方式是特别设计的并且是在控制下的，目的是协助个人人格及行为上的改变。GroupGuidance/GroupCounselling/Group

Therapy差异与区别心理教育团体采用美国团体专家学会（AssociationforSpecialistsi