重庆市部分地区上学期高三9月语文试卷汇编语言文字运用Ⅰ（含答案）

重庆市部分地区上学期高三9月语文试卷汇编语言文字运用Ⅰ（含答案）语言文字运用Ⅰ

重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）

阅读下面的歌词，完成18—19题。

望

长风落进斜阳

悲歌多断肠

一卷天下涛与浪

惊魂破绝然踏蹄扬

燃尽卑微的我

无声轻轻坠落

怀一腔血赤胆忠良

撑一撑就到天亮

（节选自电影《满江红》片尾曲）

东风破

一盏离愁孤单伫立在窗口

我在门后假装你人还没走

旧地如重游月圆更寂寞

夜半清醒的烛火不忍苛责我

一壶漂泊浪迹天涯难入喉

你走之后酒暖回忆思念瘦

水向东流时间怎么偷

花开就一次成熟我却错过

（节选自方文山《东风破》）

材料一

“所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉；在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术。"

（王安忆《漂泊的语言》）

材料二

语言“陌生化”处理常用的方法有主客体倒置、虚实错位、巧用变式句、语法结构的超常规搭配、精心选择锤炼动词或形容词、使用通感等修辞，等等。

18.根据材料一，从语言“陌生化"角度简析“一卷”“一盏"两个词语运用的妙处。（4分）

19.根据材料二，以“夜”或“春"为题目写一首5行短诗，至少有两个句子需要进行语言的“陌生化”处理。（3分）

重庆市第八中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

阅读下面的文字，完成18~19题。

《红楼梦》流传甚广，几乎是①了。问其何书耶？非演“宝黛爱情"之书乎？人皆谓然，我则曰否。原因安在？盖大家对书中“情”字之含义范围不曾了了，又为程、高伪续所歪曲，故而误认雪芹之“大旨谈情"，男女之情耳。其实这是错觉。

原来在雪芹书中，他自称的“大旨谈情”，此情并非一般男、女相恋之情。他借对一大群女子命运的感叹伤怀，写对人与人之间应当如何相待这一巨大问题的思考。他首先提出的“千红一窟(哭)"和“万艳同杯(悲)”，已然明示读者：此书用意，初不在于某男某女一、二人之间，而是心目所注，无比广大。他借了男人应当如何对待女子的这一根本态度问题，抒发了人对人的关系的亟待改善的伟思宏愿。

我认为，《红楼梦》是一部以“重人"、“爱人”、“唯人"为中心思想的书。它是我们中华文化史上的一部最伟大的著作，以小说的通俗形式，向最广大的人间众生说法。他虽有②的心境，但并无“救世主”的气味。他如同屈大夫，感叹众芳芜秽之可悲可痛，但没有那种③的自我意识。所以我认为雪芹的精神境界更为崇高伟大。

18.请在文中横线处填入恰当的四字成语。(3分)

19.文中四处画线部分，其中的“顿号"使用恰当的一项是(3分)

A.又为程、高伪续所歪曲

B.情并非一般男、女相恋之情

C.初不在于某男某女一、二人之间

D.以“重人”、“爱人"、“唯人”为中心思想的书

重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三上学期高考适应性月考卷（二）语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成19～20题。

河滩上矗立着帐篷和天幕，河道里孩子们追逐戏水，置身宁静清雅的天然乐园中，没有人察觉到，①。很快，山洪就猝不及防势不可挡地冲了下来。

现场明明没有下雨，那么②？其实并不需要全境强降雨，只要上游降雨诱发了山洪，下游就会跟着遭殃。

对于我们常年生活在城市中，要如何预防不遭受山洪灾害呢？首先是不要轻易前往未经开发的景区。“野景区"基础配套设施不完备，缺乏基本的安全保障，我们要自觉远离风险。如果来到山区、河道游玩，到达时要留心山洪灾害标识和安全转移避险路线；③，听山谷中有没有轰轰的响声，看地面有没有忽然冒出的浑水，看动植物有没有异常反应；撤离时要及时果断按照避险路线或向沟道两边的高坡转移。

19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（3分）

重庆市西北狼教育联盟2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

6．（11分）阅读下面的文字，完成各题。

立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的①_______。环顾周围，曾②_______的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。

到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红叶的渲染，变得③_______分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中周而复始，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生生不息的晚秋。

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。

（2）文中画波浪线的句子有语病，请加以修改，不得改变愿意。

（3）请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得改变原意。

重庆市二0三中学校2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

“敦，大也；煌，盛也。”敦煌莫高窟是中国古代文明艺术的宝库，其彩塑和壁画以高超的艺术水平、广泛的取材范围、大气磅礴的内容构思、浓烈而又瑰丽的色彩形成了独特的艺术风格，在全世界范围内都是①的。随着时间和参观游客的增加，让莫高窟文物的保护面临巨大压力。光照褪色、壁画酥碱问题、进入洞窟参观游客呼出的热气和湿气……这些都成为保护敦煌石窟的客观困难。想要莫高窟壁画“青春永驻"，早在20世纪80年代末，敦煌研究院就开始提出“数字敦煌”构想，通俗的解释就是“给佛拍照"，即利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用，并率先在国内文博界开展文物数字化工作。2016年上线的“数字敦煌”资源库，打破时间、空间限制，满足人们游览、欣赏、研究等需求。在“数字敦煌"里拖动鼠标便能参观洞窟，通过放大、缩小视角，远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画上的细节，就连模仿汉式传统木构建筑形式的人字坡窟顶、东西两坡上浮塑的数条椽子和椽间手持莲花、忍冬的天人图案都能看得②。厚重的历史，静态的壁画，一下子都活了起来，游客仿佛③。

18.请在文由横线处填入恰当成语。

19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。

20.请简要分析画波浪线语句的表达效果。

语言文字运用Ⅰ

重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）

阅读下面的歌词，完成18—19题。

望

长风落进斜阳

悲歌多断肠

一卷天下涛与浪

惊魂破绝然踏蹄扬

燃尽卑微的我

无声轻轻坠落

怀一腔血赤胆忠良

撑一撑就到天亮

（节选自电影《满江红》片尾曲）

东风破

一盏离愁孤单伫立在窗口

我在门后假装你人还没走

旧地如重游月圆更寂寞

夜半清醒的烛火不忍苛责我

一壶漂泊浪迹天涯难入喉

你走之后酒暖回忆思念瘦

水向东流时间怎么偷

花开就一次成熟我却错过

（节选自方文山《东风破》）

材料一

“所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉；在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术。”

（王安忆《漂泊的语言》）

材料二

语言“陌生化"处理常用的方法有主客体倒置、虚实错位、巧用变式句、语法结构的超常规搭配、精心选择锤炼动词或形容词、使用通感等修辞，等等。

18.根据材料一，从语言“陌生化”角度简析“一卷"“一盏”两个词语运用的妙处。（4分）

19.根据材料二，以“夜"或“春”为题目写一首5行短诗，至少有两个句子需要进行语言的“陌生化"处理。（3分）

18.①一卷，本用作书画数量词，此处用来修饰“涛与浪”，有一段、一次之意，赋予战火烽烟以沉重的历史感（“一卷"可理解为动词，与前句的主语“长风”“悲歌"搭配，意为风卷起浪与涛）。②一盏，本用作酒杯数量词，此处用来修饰“离愁”，有一段、一阵之意；亦或是一杯酒后借酒浇愁，更突出离愁深重，孤独难耐。它们都使语言有了新的生命力，新的审美价值。（4分，一点2分）

19.【参考示例】《夜》黄角树在村口遐想，白云在池塘边梳妆，点起星光的千家万户，在梦中，搂着夜的新娘。（3分）

重庆市第八中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

阅读下面的文字，完成18~19题。

《红楼梦》流传甚广，几乎是①了。问其何书耶？非演“宝黛爱情"之书乎？人皆谓然，我则曰否。原因安在？盖大家对书中“情”字之含义范围不曾了了，又为程、高伪续所歪曲，故而误认雪芹之“大旨谈情"，男女之情耳。其实这是错觉。

原来在雪芹书中，他自称的“大旨谈情”，此情并非一般男、女相恋之情。他借对一大群女子命运的感叹伤怀，写对人与人之间应当如何相待这一巨大问题的思考。他首先提出的“千红一窟(哭)"和“万艳同杯(悲)”，已然明示读者：此书用意，初不在于某男某女一、二人之间，而是心目所注，无比广大。他借了男人应当如何对待女子的这一根本态度问题，抒发了人对人的关系的亟待改善的伟思宏愿。

我认为，《红楼梦》是一部以“重人"、“爱人”、“唯人"为中心思想的书。它是我们中华文化史上的一部最伟大的著作，以小说的通俗形式，向最广大的人间众生说法。他虽有②的心境，但并无“救世主”的气味。他如同屈大夫，感叹众芳芜秽之可悲可痛，但没有那种③的自我意识。所以我认为雪芹的精神境界更为崇高伟大。

18.请在文中横线处填入恰当的四字成语。(3分)

19.文中四处画线部分，其中的“顿号"使用恰当的一项是(3分)

A.又为程、高伪续所歪曲

B.情并非一般男、女相恋之情

C.初不在于某男某女一、二人之间

D.以“重人”、“爱人"、“唯人”为中心思想的书

18.(3分)①家喻户晓(无人不晓/人尽皆知/人所共知/耳熟能详)②悲天悯人(普度众生)③孤芳自赏(自命清高/傲世轻物/傲睨一世/唯我独醒)(每处1分)

19.(3分)A【解析】A项，为程伟元、高鹗二人的简称并列，使用顿号恰当；B项，“男"“女”非并列关系，不能用顿号；C项，为约数之间，不应用顿号；D项，为并列引号之间一般不应用顿号。

重庆市巴蜀中学2023-2024学年高三上学期高考适应性月考卷（二）语文试题

（一）语言文字运用I（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成19～20题。

河滩上矗立着帐篷和天幕，河道里孩子们追逐戏水，置身宁静清雅的天然乐园中，没有人察觉到，①。很快，山洪就猝不及防势不可挡地冲了下来。

现场明明没有下雨，那么②？其实并不需要全境强降雨，只要上游降雨诱发了山洪，下游就会跟着遭殃。

对于我们常年生活在城市中，要如何预防不遭受山洪灾害呢？首先是不要轻易前往未经开发的景区。“野景区"基础配套设施不完备，缺乏基本的安全保障，我们要自觉远离风险。如果来到山区、河道游玩，到达时要留心山洪灾害标识和安全转移避险路线；③，听山谷中有没有轰轰的响声，看地面有没有忽然冒出的浑水，看动植物有没有异常反应；撤离时要及时果断按照避险路线或向沟道两边的高坡转移。

19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（3分）

19．（6分）

①山洪正在逼近

②山洪从何而来呢

③玩耍时要多听多看

（每点2分）

【解析】①承接前文“没有人察觉到”，参考后文“山洪"“冲了下来”，故推知补充内容为“山洪正在逼近"，注意主语和时态。②根据“问号”提示和后面的内容分析倒推，可知对“未下雨"与“山洪来”的关系存有疑问。③“如果"领起的内容根据分号的提示可知分为三个层次，从“到达时”“撤离时"倒推可知应补充“玩耍时”。根据“一听"和“两看”倒推总起应为“多听多看"。

20．（3分）对于常年生活在城市中的我们而言，要如何预防山洪灾害呢？

【解析】原句有两处语病，一是固定结构不完整，应该是“对于······而言”，且“常年生活在城市中"作为“我们”的定语应放在中心语前。二是“预防不遭受山洪灾害"属逻辑错误，去掉“不遭受”即可。

重庆市西北狼教育联盟2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

6．（11分）阅读下面的文字，完成各题。

立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的①_______。环顾周围，曾②_______的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。

到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红叶的渲染，变得③_______分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中周而复始，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生生不息的晚秋。

（1）请在文中横线处填入恰当的成语。

（2）文中画波浪线的句子有语病，请加以修改，不得改变愿意。

（3）请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得改变原意。

6．【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力，此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。

（2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。

（3）本题考查学生变把散句改为整句的能力，需要选择目标句，然后把其他的句子改写成与目标句句式结构一样的句子即可。

【解答】（1）第①空，此处语境是指“多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓"以自己的方式表达对秋的深厚感情，舍不得离开，所以可用成语“依依不舍”。依依不舍：形容感情很深，舍不得离开。

第②空，此处语境是形容植被曾经苍翠茂盛，生机勃勃样子，所以可用成语“郁郁葱葱"。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。

第③空，此处语境是指晚秋也因红叶的渲染而变得色彩灿烂美丽，所以可用成语“绚烂多彩”。绚烂多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。

（2）本题可以选择“你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹"作为目标句，对“你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享”进行修改。

分析目标句的句式，“你可+动词+状语，动宾结构，动词+偏正结构"，对照修改为“你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜”。

最后改为：泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜。

（3）画横线的句子有三处语病：

一是“一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁"中途易辙，句子“一棵棵经过秋风洗礼的红枫”在讲“红枫"，一句话没说完，下句“上天置它们于悬崖峭壁”的主语就换成了“上天"，可把句子“上天置它们于悬崖峭壁”改成“被置于悬崖峭壁"，

二是搭配不当，以“红枫”为主语，把“落下"改为“遇上”。

三是“虽然落下一场秋雨，也……"关联词语搭配不当，“落下一场秋雨”是假设，应该用表假设关系的词语“即使"与“也”搭配。

答案：

（1）①依依不舍②郁郁葱葱③绚烂多彩

（2）泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜。

（3）一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。

【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

重庆市二0三中学校2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题

阅读下面的文字，完成下面小题。

“敦，大也；煌，盛也。"敦煌莫高窟是中国古代文明艺术的宝库，其彩塑和壁画以高超的艺术水平、广泛的取材范围、大气磅礴的内容构思、浓烈而又瑰丽的色彩形成了独特的艺术风格，在全世界范围内都是①的。随着时间和参观游客的增加，让莫高窟文物的保护面临巨大压力。光照褪色、壁画酥碱问题、进入洞窟参观游客呼出的热气和湿气……这些都成为保护敦煌石窟的客观困难。想要莫高窟壁画“青春永驻”，早在20世纪80年代末，敦煌研究院就开始提出“数字敦煌"构想，通俗的解释就是“给佛拍照”，即利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用，并率先在国内文博界开展文物数字化工作。2016年上线