儿童绘画与儿童心理发展

小朋友绘画与小朋友心剪发展课程简介目的：了解小朋友绘画在小朋友成长中的作用掌握小朋友绘画的教育及心理治疗技术2023/10/9小朋友绘画绘画评价体系一艺术评价体系二心理学评价体系三社会学评价体系1、认知发展水平2、性格特质3、情绪与行为4、发明力水平转：这是一名六岁半的男孩的作品，这次课的安排本意是利用三折纸进行人物表情的切换，进而让孩子懂得怎样体现不同情绪的面部特点，他一直很喜欢海绵宝宝，但对于这个年龄还这么迷恋海绵宝宝，我猜测他的心理年龄是低于他目前的生剪发展的。在进行屡次课上交流的时候我才发觉他真的有很严重的社交问题。一般小朋友自画像与学校主题绘画适应问题小朋友自画像和学校主题绘画呈现石头·饭·鸡蛋理论部分技能部分第一讲绘画分析的心理学根据第二讲心理学视角下的小朋友绘画第三讲小朋友绘画在创新教育中的应用第四讲小朋友绘画与小朋友心理健康主体讲课内容技能训练部分参照书（美）格罗姆著，李甦译，《小朋友绘画心理学》，中国轻工业出版社，2023（美）格罗姆著，石孟磊，俞涛，邹丹译，《心理学家看小朋友艺术》，世界图书出版企业，2023严文华著，《心理画外音》，上海画报出版社，2023考核结课论文一：XXXX小朋友画解析结课论文二：斯尔文小朋友绘画测试成果分析要求：内容1、小朋友画呈现2、小朋友绘画情况简介：年龄、性别、家庭组员、有无绘画学习经验、绘画实施背景等，越详细越好。2、绘画心理分析内容（自由分析）3、得出自己分析结论形式题目正文（2023字）第一讲绘画分析的心理学根据几种关键概念

自我表达投射信息传递表征一、体现自我理论自我概念威廉·詹姆斯的自我概念作为经验客体的自我涉及三种形式精神自我由个人目标、抱负和信念等组成物质自我指个人的身体及其属性社会自我他人所看到的我自我概念库利提出“镜像自我”的概念（1922）经典自我理论佛洛依德本我自我超我罗杰斯现实自我理想自我1、体现自我与发明力发明性与发明转移

2、体现自我与自我体现自我体现：被觉得是人们自觉的印象控制过程，它是人与人之间相互作用的一种基本方面。二、投射1、投射的定义投射一词在心理学上是指个人将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征，不自觉地反应于外界事物或者别人的一种心理作用，也就是个人的人格构造对感知、组织以及解释环境的方式发生影响的过程。2、投射测验联想法罗夏墨迹测验构想法TAT测验表露法房树人测验完毕法乌云添加绘画测验心理测验中的自由度和客观性客观性自由度表露法：沙盘测验；房树人；风景构成法联想法：洛夏墨迹测验构造法：TAT完成法：SCT；乌云添加画量表空气、光及宇宙憧憬愿望退缩空虚精神超感觉神性意识火焰巅峰目的结束死亡被动性领域（生命之旁观）能动性领域（生命之主观）开端（开始）退行迟滞幼儿期的固执克服冲动本能内心纠结乡愁大地过去内向性母亲未来外向性父亲开端（原初）诞生（新生）根源火物质前意识---潜意识集体潜意识物质地狱颓废恶魔大地格鲁尔德（Grunwald）空间图示一次失真三、信息传递输入刺激知觉选择性加工个体特征知觉理解性、整体性与恒常性输出展示知觉符号系统四、表征皮亚杰-----表征是用于体现所指物的意义，使得在目前看不到实物体的情况下，引起出对所指物的思索。视觉的角度-----表征是指一种图画形式的发明发明，这一图画形式能够代表所指物，同步又不会混同符号及其指代物。表征是一种构建性心理活动是指创建于特定媒介中的象征性活动是作者对于自己有关世界的表征进行加工处理女，5岁（幼稚园大班下学期）表征与复制二维媒介三维世界艺术表征艺术表征不是所选物品的再现绘画表征：借助二维媒介发明三维物体的等价物过程。蝌蚪人：生命表征形状的分化：自我表征空间：关系表征左图：动物园（女，3.7岁）右图：小猫咪（女，4.5岁）上图：拔萝卜（女，10岁）颜色：情