浙江省绍兴市城东初级中学七年级上学期9月阶段性测试语文试题（含答案）

浙江省绍兴市城东初级中学七年级上学期9月阶段性测试语文试题（含答案）城东初中2023学年第一学期九月阶段性测试

七年级语文试题卷

新阶段，在语文学习上你培养了哪些习惯呢？学校开展了习惯分享会，请你参与。

【多积累】（15分）

一、美的积累（4分）

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收，在七上第一单元的学习中，我们读朱自清的《春》，仿佛在春风中听到了（1）liáo______亮的短笛声；读老舍的《济南的冬天》，雪后初晴时，山尖的全白，仿佛给蓝天（2）xiāng______上了一道银边；读刘湛秋的《雨的四季》，体悟到了春雨的清新，夏雨的粗犷，秋雨的（3）静mì______，冬雨的平静。

1.根据拼音写出汉字。（3分）

（1）liáo______亮（2）xiāng______（3）静mì______

2.为加点字选出正确的读音()。（1分）

粗犷A.guǎngB.kuàng

二、方法积累（7分）

3.小语从手法和意象两个角度归类古诗，帮助记忆。根据她的整理，在横线处，默写古诗文名句。（7分）

古诗整理单

手法对偶潮平两岸阔，（1）___________。（王湾《次北固山下》）

虚实结合（2）_______，若出其中；（3）_______，若出其里。（曹操《观沧海》）

景物组合（4）___________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

意象月（5）___________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

雁（6）___________？（7）___________。（王湾《次北固山下》）

三、文学常识积累（4分）

4.中华民族素来是礼仪之邦，来往称呼接洽往往要用到敬谦词。请运用你的敬谦词知识，

将正确的选项填入以下对话中。（4分）

小语：许久不见，（1）可好？

小文：多谢挂念，她非常好。对了，最近社区在组织活动，我是负责人，正愁活动主题呢，想请教（2）。

小语：依我的（3），环保主题非常契合当下的现状，可以试一试。

小文：感谢意见！（4）经常说你特别有想法，果然如此。

A.愚见B.令堂C.家父D.高见

【勤阅读】

一、名著阅读

5.小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿"为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。（7分）

那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；

九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；……

父亲：迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！

寿镜吾先生：这书可不好，什么“刑天”“帝江"，不就是“怪哉”之流么？！

长妈妈：还是回去背《鉴略》吧！

（1）你发现，小语做朋友圈的时候，把两个人物的评论给弄错了。请给小语写一段话，把错误指出来，并结合《朝花夕拾》原文里的人物形象说明理由。（3分）

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（2）结合《朝花夕拾》，谈谈鲁迅对儿童读物的看法。（4分）

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二、现代文阅读

（一）阅读下面的几则材料，完成下面6-8题。（10分）

说说写作能力

材料一：

在语文这个学科中，主要包括四大方面：听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一个学生的语文素养的是写作。作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。写作，对学生来说非常重要。

材料二：

在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山，一般100分的试卷，作文占30分；120分的试卷，作文占50分；150分的试卷，作文占60分。要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一个学生语文素养的综合体现，一般作文写得好的学生，字词句段都不会有什么问题，试卷的基础题都是考字词句段。而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。

在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系。

在宏观层面上，写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。写作训练能够锻炼学生的思考能力和表达能力。一个学生要想写得清楚就必须想得清楚；要写得充分就必须想得充分；要写得生动有趣，那么必须富有合理的想象力。所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。

材料三：

某地区写作相关数据调查

人群写作态度端正具备写作能力写作结果

中学生20%18%15%

成年人11%10%9%

写作者92%91%90%

材料四：

目前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板：生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。而且当今广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面表达中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天的成人写作中也相当典型；当代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。

试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展？

6.阅读材料，判断下列说法正确的一项是（）。（2分）

A．写不好作文，离优秀的成绩会差一点距离。

B．阅读和写作是相辅相成的，阅读多了，写作水平一定能够提高。

C．无论是中学生还是成年人，写作能力都不容乐观，都需要端正写作态度，认真对待写作。

D．从狭义上的写作来看，很多人写不好一张请假条、做不好一份会议记录。

7.阅读材料，简要概括出写作的重要性。（4分）

8.请结合材料内容及你自己的经验，说说怎样才能逐步提升自己的写作能力？（4分）

（二）阅读下面的文字，回答各题。（13分）

孩子和秋风

丁立梅

①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。

②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之的，结果却出乎我的意料。

③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。

④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。

⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。

⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。

⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。

⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。

⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。

⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。

像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。

秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上着兴奋的红晕。

我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。

孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。

9.孩子眼中的秋风，和作为成年人的“我"眼中的秋风，有着不一样的特点。请你阅读文章，填写表格。（4分）

丁立梅《孩子和秋风》学案

孩子眼中的秋风“我”眼中的秋风

秋风的模样秋风的特点秋风的模样秋风的特点

①______温暖风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。④______

像魔术师：它会变出好多好吃的。芬芳

②______③______

像一个小仙女：走到菊花旁，轻吹一口气，菊花就开了。带来丰收

10.本文语言富有情趣，请完成下面题目。

（1）请从重音、停连的角度为下面的句子做朗读设计并说明理由。（3分）

孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。

（2）请你从修辞角度赏析下面这段文字。（3分）

她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄。她走到果园边，轻轻吹口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿……她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。

11.孩子眼中的秋风与成年人眼中的秋风截然不同，你觉得是为什么呢？请你结合文章内容，谈谈你的理解。（3分）

三、古诗文阅读

（一）课外古诗

12.阅读下面的古诗，回答问题。（5分）

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪①，人生看得几清明。

【注释】①雪：指梨花

（1）除了以“雪"比喻梨花，诗人还用了、等词来描写梨花。（2分）

（2）诗人借雪白的梨花抒发了_________的感慨。（3分）

（二）课内文言文（4分）

13.解释加点字词的意思。（4分）

（1）未若柳絮因（）风起（2）俄而雪骤（）

（3）待君久不至，已去（）（4）元方入门不顾（）

（三）课外文言文（9分）

陈元方候袁公

陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？"元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”

〔注释〕①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。

14.“法"字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则④效法，仿效。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法"的意思是：（只写序号）。（2分）

15．给文中画浪线的部分断句，停顿处用“／”画开（限断3处）（3分）

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行

16．请用自己的话说说“正行此事"中的“此事”指的是什么？（2分）

【爱写作】

17.（40分）

在人生的旅途中，我们一直在寻找和感悟真善美，春花夏蝉秋月冬雪是美，亲情的关爱和呵护是美，友情的陪伴和问候是美，只要我们用心发现，你就会发现这个世界上美不出不在。请以《我心中的美》为题来写一篇作文，不少于500字，不得出现真实的人名。

七年级语文月考卷参考答案

1.-3.略

4.BDAC

5.（1）小语把“父亲"与“长妈妈”的留言给对调了（1分）。在《朝花夕拾》里，父亲是一个严厉、专制的封建长辈，他不会允许孩子看闲书杂书的，这在《五猖会》里要少年鲁迅先背诵《鉴略》才许去看会可以看出（1分）；长妈妈是童年鲁迅的保姆，粗鲁无见识，但是对鲁迅是非常疼爱，曾经给少年鲁迅买过《山海经》，这个故事记录在《阿长与》里（1分）。

（2）鲁迅先生批判那些毒害少年儿童身心的、散发着陈旧的封建思想的读物，在《二十四孝图》中，他就批判封建孝道，强烈反对像《二十四孝图》这样宣扬封建孝道的通俗读物；对《鉴略》这类脱离儿童实际的枯燥无味的书也是反对的；鲁主张多给儿童读一些满足儿童天性、激发儿童兴趣的书，在《二十四孝图》中，鲁迅就提到有插图的书，往往能引起儿童的兴趣（他们的眼睛里还闪出苏醒和喜欢的光辉来），在《阿长与》中，他更以自己的亲身经历，谈自己对那幻想力十分丰富的《山海经》的渴慕。

（答出两点可以给满分。每点2分。）

6.C

7.对于学生来说，一是作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重；二是作文写得好，他的语文成绩一般不会差；三是语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。对于成年人来说，相关的写作项目做得到位了，非常有利于各项工作的开展。

8.①从字词句段做起，多学习一些结构严谨、思路清晰、表达流畅的名家美文，在模仿写作的基础上再创造；②从强制自己写作向兴趣写作过渡。（开放性试题，答案不唯一。围绕题目合理阐述即可。如，开阔视野，多方面观察、感受生活；广泛阅读文章；要多练笔；积累字词句段；端正写作态度，认真对待写作。）

9.①像把大剪刀：把树上的吐子全剪光了。

②像个调皮的娃娃：跟大树闹着玩，把叶子扯得东一片西一片。

③活泼、热