语文六年级上册期中现代文阅读真题汇编（一）（有答案）

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一．现代文阅读（共6小题）

1．（2022秋安溪县期中）阅读《太阳路》一文，完成文后习题。

太阳路

贾平凹

小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了；它回去，天就黑了。庄稼不能离了它，树木不能离开它，甚至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶，太阳是住在什么地方呀？"“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗？"“当然有的。”

“啊，那怎么走呀？"

奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种吧，你们每人种下各自喜爱的种子，以后就什么都知道了。“奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕种这块园地，她的话我们是最信的。

到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。十天之后，果然就全发芽了，先是一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得飞快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到六根，苗儿就相对生叶，长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子！"奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶，顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？“我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路呀！这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

奶奶问：“这路怎么样呢？

“妹妹说：“这路太陡了。”

弟弟说：“这路太长了。"

我说：“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。"

“那我们呢？“我说“我们怎么去呢？”

奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走……“

（1）在园地里，“我"种了什么种子？

A.眉豆

B.葵籽

C.仙桃核儿

D.小桃林

（2）文中的奶奶曾经是做什么的？

A农民

B.教师

C.裁缝

D.育苗专家

（3）奶奶叫“我们”五天测一次苗儿的高度，目的是什么？

A.明白苗儿长得多快

B.明白苗儿生命力顽强

C.明白太阳路是什么

D.明白植物生长规律

（4）第1自然段写出了“我"童年的特点，下列描述错误的词语是___________

A.天真

B.充满幻想

C.好奇

D.胡思乱想

（5）“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的才能长成材料。”这句话蕴含着深刻的哲理，请用一两个句子谈谈你的理解。___

（6）这篇文章用奶奶的话来结尾，有什么作用？___

2．（2022秋安溪县期中）说明性文本阅读。

“空中恶魔"——酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现，因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸用对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川蛾眉山金顶冷杉死亡率达40%。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹都难以抵挡酸雨的袭击。

（1）本文的说明对象是___________

A.酸雨

B.酸雨的危害

C.空中恶魔酸会导致大片森林枯亡

（2）下面关于酸雨的说法不正确的一项是___________

A.酸雨是指pH值少于56的雨雪或其他形式的大气降水，是一种大气污染

B.被人们称为“空中恶魔"

C.在我国各地都有重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象

D.世界各地的古迹都不同程度地受到酸雨的危害

（3）文章第四自然段照应了前文的哪个句子？

A.它会使土壤酸化，养分流失，肥力降低，植被破坏，树木枯萎

B.酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存

C.酸雨的腐油能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度

D.这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击

（4）文章第二自然段中划线的句子能否删去？为什么？___

（5）“空中恶魔”的“恶"表现在哪三个方面？请概括出来。___

3．（2022秋凤翔县期中）课内阅读。

水渐渐蹿上来，（放纵放肆）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里（揪拖）___________出一个小伙子，（骂吼）___________道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟呼喊）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。"

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

（1）在文中括号内恰当的词语下画上“√"。

（2）用“_____”画出文中的拟人句。

（3）文中“老汉似乎要喊什么"，联系上下文，想想老支书要喊什么？请写下来。

___

（4）用波浪线画出文中让你感动的句子，并说说原因。

___

（5）如果你在现场，你想对老支书说些什么？请写下来。

___

4．（2022秋凤翔县期中）课外阅读。

风筝的心

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却，莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，仍无法惊动半点尘俗。

⑥孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停的抱怨着——风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天堂上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。他们醉着，心怀世界上单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

（1）把下面的词语填入文中合适的横线内。

纵情奔跑气喘吁吁高高密密空空如也

（2）关于文中“风都哪儿去了”，下面说法不正确的一项是___________

A.风，被机器的轰鸣赶往别处。

B.风，躲进有歌谣的童年。

C.风，被太阳公公照得藏了起来。

（3）谈谈你对文中画“_____"句子的理解。

___

（4）关于如今孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法不正确的一项是___________

A.孩子们怕累，不想纵情弃跑。

B.时间被各种补习培训填充了。

C.空间被钢铁水泥占领了。

（5）作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（多选）

A.将自己儿时的生活和现在孩子的生活作对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。

B.表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。

C.借景抒情，抒发自己对童年生活的无奈和厌倦，

5．（2021秋东台市期中）课外阅读。

钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。

也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。

那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很意外，靠另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。

其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。在这漫长的形成过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己的价值。

做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。

（1）请给短文拟一个恰当的题目。

（2）钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。

___

（3）钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下→___→随火山熔岩喷涌而出→→被人发现→。

（4）“做人也是一样的"在文中起到的作用是。

A．画龙点睛

B．总结全文

C．点明中心

D．承上启下

（5）在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？

___

（6）读了本文，你有什么感想与收获？

___

6．（2022秋慈利县期中）课外阅读

一只皮鞋

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……①对呀。"“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。"军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他……②上前线了。"说完，军人转身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！"军人止住了脚步，用___________的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

（1）把正确的选项填在括号里。

①“略一沉思"的“略”的意思是___________。

A．简要的

B．稍加

C．大致

②“沉思"的“沉”解释为___________。

A．没在水中

B．分量重

C．深入、程度深

（2）本文开头“一天，两天，一个多月过去了"一句，在文中烘托了小鞋匠的心情。

（3）文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是：。

（4）文中三处用了省略号，其中只有一处表示省略，它是第___________处，省略的内容是，省略的原因是___。

（5）“军人止住了脚步，用___________的声音对小鞋匠说"一句中应填入的词语是：A．轻快；B．高亢；C．亲切；D．低沉。

（6）这篇文章歌颂的对象是，文中最能体现他对人民负责精神的语句是：___。

（7）想象一下，把大个子军人在前线英勇战斗失去双腿的情形描述出来。

___。

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参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共6小题）

1．【解答】（1）本题考查信息的提取能力。阅读“到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。”可知，“我"种了仙桃核儿。故选C。

（2）本题考查提取信息的能力。阅读“奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕种这块园地，她的话我们是最信的。”可知，奶奶曾经是教师。故选B。

（3）本题考查内容的理解能力。阅读“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶，顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？““我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路呀！这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！"可知，奶奶叫“我们”五天测一次苗儿的高度，目的是让“我们"明白太阳路是什么。故选C。

（4）本题考查内容分析与理解的能力。阅读“那是一个什么样的宝贝啊？我们便想有一天突然能到太阳上去，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。”可知，“我"童年时天真、充满幻想与好奇的特点。故选D。

（5）本题考查句子的理解能力。本句写了庄稼能结果、花草能开花、树木能成才，各种事物在不断努力下，都能各得其所。这句话告诉我们一个道理，只有不断努力奋斗，才能做出应有贡献。

（6）本题考查句段作用。句段的作用是由句段所处的位置决定的。位于篇章开头，起着总领全文，引起下文的作用；位于篇章中间，起着承上启下的作用；位于文章的结尾，起着收束全文，深化主题，点明中心的作用。本题用奶奶的话来结尾，起着总结全文，升华主题的作用。奶奶的话告诉我们，人的一生不是一帆风顺的，要经过努力奋斗，才能开辟出自己的如同太阳一般的人生路。

故答案为：

（1）C；

（2）B；

（3）C；

（4）D；

（5）这句话告诉我们一个道理，只有不断努力奋斗，才能做出应有贡献。

（6）总结全文，升华主题的作用。奶奶的话告诉我们，人的一生不是一帆风顺的，要经过努力奋斗，才能开辟出自己的如同太阳一般的人生路。

2．【解答】（1）考查对短文内容的理解。由本文题目和内容可知，本文的说明对象是酸雨的危害。故选B。

（2）考查对短文内容的理解。仔细读文，由文中句子“酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现，因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨”可知，酸雨是指pH值少于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是一种大气污染，而不是56，故A错。

（3）考查对句子的理解。“前后照应"意思是头和尾相互接应，写作手法的一种。又称“首尾呼应”。文章前后说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。文章第四自然段照应了前文的句子是“这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击"，故选D。

（4）考查品词析句的能力。文章第二自然段中划线的句子不能删去。因为这句通过具体的数字“4000多万”“20亿"说明了酸雨对我国的危害之大，更具有说服力。

（5）考查对文章内容的理解。仔细读文，由短文第一自然段读出，“空中恶魔”的“恶"表现在酸用对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。

故答案为：

（1）B；

（2）A；

（3）D；

（4）不能删去。因为这句通过具体的数字“4000多万”“20亿"说明了酸雨对我国的危害之大，更具有说服力。

（5）酸用对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。

3．【解答】（1）考查选择恰当的词语。语段出自《桥》，按照《桥》原文进行选择即可。

（2）考查对拟人句的提取。文中的拟人句：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。此句赋予桥人的动作特点。

（3）考查对短文内容的理解和发散思维。根据短文内容，可猜想老汉似乎要喊：“你是一个合格的共产党员，你用你的生命换来了村民的生命。”

（4）考查对短文信息的提取及理解。画出文中让自己感动的句子，并说说原因即可。例如：“老汉清瘦的脸上淌着雨水

"令我感动，因为老支书一把年纪，身体也不好，可是在危机关头，他不顾及自己的身体，身先士卒，用自己的身体、生命搭了一座让普通群众走向安全的“生命桥”这太让人感动了！

（5）考查发散思维及语言表达。想象自己在现场，想对这样无私无畏、无徇私情、英勇献身的老支书说什么话，并写下来即可。

故答案为：

（1）放肆揪吼呻吟；

（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

（3）你是一个合格的共产党员，你用你的生命换来了村民的生命。

（4）老汉清瘦的脸上淌着雨水。因为老支书一把年纪，身体也不好，可是在危机关头，他不顾及自己的身体，身先士卒，用自己的身体、生命搭了一座让普通群众走向安全的“生命桥"这太让人感动了！

（5）老支书，咱们村的老老少少都会感激你，你是村子里的大救星！您放心的去吧，我们会继承您的意志，团结一心，艰苦奋斗，重建家园，以告慰您的在天之灵。

4．【解答】（1）本题考查词语填空。联系文章内容“莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗”可知前面应该填“空空如也"。联系文章内容“纵情释放他们的梦想”可知本句和前面的句子是并列关系的，所以应填“纵情奔跑"。联系文章内容“我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头”可知后面的句子应该填写“气喘吁吁"。联系文章内容“风，被……的楼群阻隔在外面”可知应填“高高密密"。

（2）本题考查内容理解。联系文章内容“风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年”可知风，被机器的轰鸣赶往别处；风，躲进有歌谣的童年。故选C。

（3）本题考查句子的赏析。联系文章内容可知“又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也"表达了作者对自由自在、欢快幸福的童年生活的怀念，对现实生活环境的不满和遗憾。

（4）本题考查内容理解。联系文章内容“如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领”可知如今孩子们不能纵情奔跑的原因是：所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。故选A。

（5）本题考查内容理解与赏析。联系文章内容可知作者在文中提到自己小时候放风筝的情景：①表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。②将自己儿时的生活和现在孩子的生活作对比，表达作者对现在孩子生活“环境"的不满。故选AB。

故答案为：

（1）空空如也纵情奔跑气喘吁吁高高密密。

（2）C；

（3）表达了作者对自由自在、欢快幸福的童年生活的怀念，对现实生活环境的不满和遗憾。

（4）A；

（5）AB。

5．【解答】（1）考查了加标题的能力，好的标题能体现文章主要内容或主题，通过记叙钻石的形成过程，揭示了钻石耐得住寂寞，经得起磨炼的品格，从而告诉我们：一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。所以可加标题“钻石的品格”。

（2）考查对课文内容的理解。细读课文，结合句子“钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体"可知答案。

（3）考查对课文内容的理解。解答时要带着问题读课文，整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。如：钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下→在高温、高压的条件下慢慢变化→随火山熔岩喷涌而出→接受风吹雨淋的考验→被人发现→加工、打磨。

（4）考查句子在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。结合文章内容可知，“做人也是一样的”这句话既是对上文钻石品质的总结，又引出下文。故选D。

（5）考查对课文内容的理解。结合句子“在这漫长的形成过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难"可知答案。

（6）考查了学生的知识拓展能力。谈自己的感想与收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。如：我们应该像