




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一.氨基酸的活化场所:细胞质氨酰-tRNA氨基酸tRNA氨基酸必须由tRNA携带方可进入核糖体氨基酸与tRNA连结的酯键中储存了能量,用于以后肽键的形成氨基酸需要通过tRNA的反密码子来识别mRNA上的密码子1.活化的意义一.氨基酸的活化2.活化的酶促反应消耗2个高能磷酸键。H2N
–
C
–
C
–
OHRHOA
C
C5'HOH2N
–
C
–
C
~
ORHO5'A
C
C氨酰tRNA合成酶2Pi+ATPAMP+PPi一.氨基酸的活化Aminoacyl
tRNA
synthetase(AARS)该酶具有高度专一性—— 既能识别特异的氨基酸 又能识别特定的tRNA氨酰tRNA合成酶2.活化的酶促反应一.氨基酸的活化2.活化的酶促反应一.氨基酸的活化氨基酸-AMP-酶+tRNA氨酰tRNA+AMP+酶氨基酸+ATP氨基酸-AMP-酶+PPi酶1.起始氨酰tRNA的形成起始密码子AUG对应的氨基酸为Met原核生物中,携带Met的tRNA有两种tRNAMetmtRNAMet
fMet-tRNAMetm
fMet-tRNAMet
fN-甲酰甲硫氨酸起始氨酰-tRNA两种tRNAMet结构有明显差异二.多肽链合成的起始转甲酰酶甲酰四氢叶酸四氢叶酸fMet-tRNA
HC
–
NH
–
C
–
C
–
tRNARHOOMet-tRNAH2N
–
C
–
C
–
tRNARHO二.多肽链合成的起始1.起始氨酰tRNA的形成2.形成70S起始复合物二.多肽链合成的起始核糖体-mRNA-起始氨酰-tRNA三元复合物IF-3 20kd 解离大小亚基 促使小亚基结合于mRNA起始部位IF-2 100kd 携带起始氨酰tRNA及GTP
结合到小亚基上IF-1 9.5kd 加强IF-2、IF-3的活性(1)核糖体的小亚基与mRNA结合约10Nt
S.DsequenceAUG仅靠AUG作为起始信号是不充分的,因为编码区内部以及非编码区也常常有AUGShine-Dalgarnoseq.RichAGG2.形成70S起始复合物二.多肽链合成的起始小亚基对起始信号的识别小亚基中的16SrRNA的3'端有一段保守序列(richCCU)与mRNA的S.Dseq(richAGG)互补配对使S.Dseq下游约10个Nt处的AUG正好落在小亚基的P位(1)核糖体的小亚基与mRNA结合2.形成70S起始复合物二.多肽链合成的起始IF3–30S–mRNA(2)起始氨酰-tRNA结合上去2.形成70S起始复合物二.多肽链合成的起始GTP-IF1IF2-30S–fMet.tRNAf-mRNA(3)大亚基结合上去GDP-70S–fMet.tRNAf-mRNA此时核糖体的P位被起始氨酰-tRNA占据,A位空着,等待能与第二个密码子匹配的氨酰-tRNA进位。
翻译时肽链的起始过程(动画)三.肽链的延伸每延伸一个aa,需要经历三步与A位处的密码子相对应的aa-tRNA进入核糖体的A位。消耗1GTPaa-tRNA+EF-Tu+GTP1)进位P位tRNA上的甲酰甲硫氨酰基(或肽酰基)转移到A位tRNA上的aa的氨基上形成肽键。由转肽酶(50S大亚基上)催化。反应不消耗能量。2)转肽三.肽链的延伸每延伸一个aa,需要经历三步核糖体在mRNA上向3'端移动一个密码子的距离,这样,原P位空载的tRNA离开了核糖体,原A位的肽酰-tRNA落在P位,而A位空了出来。EF-G(移位酶)消耗1GTP3)移位
翻译时肽链的延伸过程(动画)三.肽链的延伸每延伸一个aa,需要经历三步12122323进位肽键形成移位进位(EF-Tu\Ts)GTPGTPN-端235´3´C-端肽键形成15´3´(EF-G)延长因子的作用TuGTPTuGDPTsH2OPiTuGDPTsADP
ATPTsTuGTPEF-TuEF-Ts定
位
在
A
位运至核糖体离开核糖体Ts循环协助tRNA
进入核糖体延长因子的作用EF-GEF-GGTPEF-GGTP结合到核糖体EF-GGDPEF-GGDP离开核糖体H2OPi核糖体移位GDPGTPEF-G循环协助核糖体
移位四.肽链合成的终止与释放stopcodonUAAUAGUGA1)翻译的终止信号终止信号的强弱:UAA>UAG>UGAUAG易被漏读,基因常选用2或3个stopcodonRF
使肽基转移酶的活性转变为水解酶活性WhenstopcodonintoribosomeAsite,RF进入A位空载的tRNA离开核糖体
核糖体的两亚基解离,与mRNA分开肽链从tRNA上水解、释放(2)翻译终止的过程四.肽链合成的终止与释放五.多肽链合成的能量消耗原核生物中基本的能量消耗NTP高能磷酸键氨基酸的活化ATP2/aa翻译的起始GTP1肽链的延伸GTP2/轮aa添加翻译的终止不计以游离的aa为原料,起始合成1个100肽,至少需要消耗多少ATP?(注:ATP→AMP折算成2个ATP,GTP折算成ATP)例如 2×100+1+2×99=399
4n-1五.多肽链合成的能量消耗●
反密码子与密码子之间配对的摆动性●
密码子的使用频率 如不使用GGG、CCC避免空载的tRNA离开核糖体过慢原核生物中,提高肽链合成速度的主要方式●
转录与翻译相偶联●一条mRNA链同时被多个核糖体翻译——
多核糖体结构多肽链合成的速度嘌呤霉素(干扰转肽)氯霉素(抑制肽酰转移酶活性)链霉素(与30S结合,引起密码错读)四环素(与小亚基结合,影响反密码子的结合)白喉毒素(与eEF2结合,抑制肽链移位)蛋白质合成的抑制剂核糖
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 湖南都市职业学院《现代建筑企业运营管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 盐城工学院《免疫学原理及技术》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 浙江东方职业技术学院《影视后期特效设计》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 洛阳科技职业学院《建筑工业化与装配式建筑》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 湖南汽车工程职业学院《中国当代文学(二)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 武汉设计工程学院《生理学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 陕西邮电职业技术学院《都市型现代农业概论》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 山西大同大学《仪器分析(光谱)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 福建华南女子职业学院《案例分析》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 贵州民族大学《工程训练(Ⅱ)B》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 四川省成都市2024年七年级《英语》上册月考试题与参考答案
- 2025年中学生心理健康教育心得体会例文(5篇)
- 小学生学会公平与公正的行为主题班会
- 2025年湖南交通职业技术学院高职单招职业适应性测试近5年常考版参考题库含答案解析
- 江苏省南通市2025届高三第一次调研测试数学试题(南通一模)(含解析)
- 梅大高速塌方灾害调查评估报告及安全警示学习教育
- 福建省部分地市2025届高中毕业班第一次质量检测 生物试卷(含答案)
- 2024-2025学年上学期上海初中英语七年级期末模拟试卷2
- 神经外科患者卧位管理
- 部编人教版三年级下册语文教案(表格版)
- 民航服务心理学教案
评论
0/150
提交评论