公民权利 单元作业设计

PAGEPAGE1初中道德与法治单元作业设计贵池滨湖实验学校:陈汗一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第二学期统编版公民权利单元组织方式□自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1公民基本权利第三课第一框2依法行使权利第三课第二框二、单元分析（一）课标要求觉遵守者、坚定捍卫者。（二）教材分析1.思维导图2.内容内在逻辑第三课《公民权利》主要从认识和实践两个层面对公民权利问题进行阐述。通过阐生养成并增强公民权利意识，为学生学习第四课公民义务的相关内容奠定基础。第一框“公民基本权利”主要回答了“公民基本权利是什么”这一问题。教材从公和社会意义。第二框“依法行使权利”主要回答了“如何正确行使权利”这一问题。主要帮助学受到损害时如何依法维权，帮助学生树立依法维权的意识、遵守法律程序的观念。（三）学情分析八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。三、单元学习与作业目标方式。珍视自己的公民权利。3.增强权利意识，树立法治观念。4.理解权利的界限，懂得依法行使权利对自己、他人和社会的意义。5.能够尊重他人的合法权利，自觉规范自身行为。6.学会正确对待权益纠纷，了解维护权利的方式，学会依法维权。四、单元作业设计流程明确作业目标明确作业目标选取景素材设定问题任务设计评价方式（一）作业内容一、单项选择题

第一课时作业11.下列关于公民的政治权利和自由的说法正确的是（）A.年满十八周岁的中国公民都享有选举权和被选举权B.公民可以捏造或者歪曲事实行使监督权C.公民行使言论自由权利时可以想说什么就说什么D.公民依法行使政治权利和自由是人民行使当家作主权利的重要体现2.近期，不法分子自称“流调员”或疾控中心工作人员给被害人打电话谎称被害人是银码来实施诈骗。此举有可能侵害公民的（）A.知识产权和人格尊严权 B.人身自由权和姓名权C.合法财产所有权和隐私权D.劳动权和物质帮助权2022采集表所填报内容真实性的审核力度。这一措施体现了（）①我国公民的受教育权受法律的特殊保护②从根本上解决学生平等接受教育的问题③公民的受教育权有物质保障④国家努力维护适龄儿童少年平等接受教育的权利A.②③④ B.①④ C.①②③④ D.③④4.2022年3月53岁以担。这一规定（）①有利于减轻纳税人的经济负担②是公民享有人格尊严权利的具体表现③有利于公民更好行使受教育的权利 ④是公民享有物质帮助权的具体表现A.①② B.①③ C.②④ D.③④置。情境安安正确的做法法律依据安安的爸爸在参加乡人大代表选举的时候,村里干部暗示他一定要选指定的某位候选人。①②安安因成绩差，中考前被老师动员回了家③公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的物质帮助的权利。安安去大润发超市购物，售货员发现少了东西，要求对安安进行搜身检查。安安拒绝了这无理要求并拨打110报警。④（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标评价指标优秀水平良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。作业2《自媒体时代，我们离言论自由更近还是更远？》辩论会“任性”的言论，又可能会埋下不友善的种子。某校八年级（2）班在道德与法治课上开展开篇立论攻辩攻辩小结自由辩论总结陈词（一）时间要求：15分钟（二）评价设计《自媒体时代，我们离言论自由更近还是更远？》辩论会评价表水平水平评价指标优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同生掌握公民基本权利的具体内容及实现的具体方式，从而感受我国公民权利的真实性、广泛性，增强学生的权利意识，树立法治观念。（一）作业内容一、单项选择题

第二课时作业1）①公民在行使权利时要尊重他人权利②公民行使权利可以不受任何限制③公民要以合法方式行使权利④纯属个人行为，他人无权干涉A.①③ B.②④ C.①② D.③④2.“自媒体”从字面意义上来说是：“自己+媒体=自媒体”。这个特定的“人”通过媒体”。下列对“自媒体”的理解正确的是（）①在自媒体时代，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求②自媒体不是法外之地，公民在行使言论自由权利时,不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利③自媒体是虚拟世界，对一些放大自我“任性”的发言，不要太在意④利用自媒体发表意见时，应具有严格的法治观念和向善的道德意识A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④裁和诉讼等。对维护权利的方式，下列说法正确的是（）上诉③公民可以通过诉讼向人民检察院起诉，依法维护自身权益④公民遇到与他人财产关系的争议，可以依法向人民法院提起行政诉讼A.①②B.①③C.②④D.③④4.2022年“3•15”晚会上展示的某家企业部分进货渠道是“土坑”酸菜的问题，画面在酸菜上。面对这种状况，作为消费者的我们，应该（）A.强化监督管理，维护社会和谐B.一味委曲求全，妥协解决问题C.提高产品质量，保障品牌效益D.增强维权意识，维护合法权益5.以下是安安同学在消费领域遇到的情境，请你帮助他写出恰当的维权方式。消费者维权方式①联系后却拒绝退货安安发现学校门口小卖铺以各类玩具的名义搞违规抽奖②氓软件层出不穷，安装一个软件却获得了一个软件全家桶。③安安的妈妈去做美容时发现医美机构人员竟是9天速成班培训的医美人员。④（二）时间要求：15分钟（三）评价设计评价指标评价指标优秀水平良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。作业2“中国好邻居”一些鸡毛蒜皮的小摩擦，以下是安安同学遇到的，请阅读材料，帮他消除困惑。（1）请结合“依法行使权利”的相关知识，任选一个观点进行评析。（2）有同学说远亲不如近邻，用法律手段解决问题会伤害邻里关系，主张以宽容等美德来化解矛盾。对此你是如何理解的，请说明理由。（一）时间要求：15分钟（二）评价设计水平水平评价指标优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：。作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目学会依法维权。（一）单元质量检测内容一、单项选择题

单元质量检测1.自2022年3月1人承担的补偿数额。这（）①彰显了“弘扬真善美、鞭笞假恶丑”的价值导向②提醒未成年人，他人身处险境，要奋不顾身，及时施救③表明每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护④有利于弘扬见义勇为精神，树立“好人有好报”的价值导向B.①③④ C.②③④ D.③④）A.有利于玲玲放下包袱,努力把学习搞好B.是对学生负责、对工作极端认真的表现C.虽然不违法,但方式方法与社会道德相悖D.侵害了玲玲的隐私权等人格尊严权3.下列属于侵犯他人人格尊严权的是（）①故意给别人起不雅的绰号 ②公安机关将犯罪嫌疑人的照片印在通缉令上③商场保安强行检查顾客的背包 ④医院未经患者同意将其姓名和病情发布在网上A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④4.2021年10月7日，公安机关接群众举报，网民“罗某平”在新浪微博发布侮辱抗）A.英雄烈士不容亵渎，网络空间不是法外之地B.网民罗某平的行为是行使言论自由的表现C.网民罗某平的行为是以侮辱、诽谤的方式侵害了英雄烈士名誉、荣誉的行为D.广大网民应自觉遵守法律法规，正确行使权利5.2022年安徽省发布了《安徽省12345热线办理工作实行首接负责制。承办单位接到转办工单后1个工作日内与诉求人取得联系，3次以上重复反映或5人次以上集中反映的事项，热线工作机构要跟踪督办。此举能够（）A.保障公民行使监督权B.扩大公民的政治权利C.增强公民的自我保护D.解决公民的所有诉求6.向总理说句话，留言直达国务院。即日起至2022年全国两会期间，中国政府网联合言征集活动。这一做法（）A．能保障人民直接参与国家管理B．能及时解决网友提出的所有问题C．有利于公民行使建议权、监督权D．能广开言路，想说什么就说什么7.2022年2月，李某用手机下载一款免费试用软件，可试用期刚结束，在没有接到提醒的情况下就被扣费了。对这件事，你认同的是（ ）A．李某安全权受到侵犯，可提起行政诉讼B．李某知情权受到侵犯，可向有关部门投诉C．商家实施了欺诈行为，双方首先必须和解D．商家实施了违法行为，李某要向仲裁机构申请仲裁8某中学组织学生开展道德与法治“观生活微点评”活动。下列点评正确的是（ ）A．市民王先生建议政务服务中心优化流程和改进工作作风，行使了监督权B．家庭经济困难的小李获得政府资助后继续完成学业，体现了物质帮助权C．小金把自己的压岁钱捐赠给贫困地区的学生，行使了对合法财产的收益权D．小华同学向擅用其照片做广告的某培训机构讨说法，是为了维护姓名权9.张女士因在某网购平台一次简单的购物，却接到了自称该平台“客服”的电话称，就要按照指示转账至指定账户。对此，张女士可以选择的正确解决方式有（ ）①按照指示转账至指定账户 ②向有关行政部门提起诉讼③请求消费者协会进行调解 ④向公安机关举报A.①② B.②③ C.③④ D.①④10.“疫情财”,下列对此事认识不正确的是（）A.个别商家的行为是正常的市场竞争行为、无可厚非B.对个别商家行为要坚决加大打击力度，从重从快严查严办C.消费者若发现此类行为，可向有关部门举报D.二、非选择题11.【情境探究与法同行】以下是小安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一小安的同学李某在学校宿舍内因琐事和王某引发肢体冲突，致王某倒地，此时，（1）小安的正确做法是 。（2）理由是： 。情境二小安的妈妈总是强迫安安去校外辅导机构参加培训。（1）小安应建议妈妈 。（2）理由是 。（1）小安此时应该 。（2）理由是 。12.阅读材料，回答问题。材料一:八年级学生小安在学校刻苦学习,积极参加各种体育活动;在闲暇时间,他进行文学创作,经常向杂志社投稿,发表了很多文章;上网时,他经常对政府工作中存在的问题提出批评和改进建议。材料二:当今社会是一个信息时代。手机APP已经成为了信息生活不可或缺的一部分，随着技术演进，用户个人信息正在成为企业获取利益的核心要素。部分APP超范围收集个人信息，欺骗误导用户下载APP，其所引发的用户信息泄露问题广受诟病。阅读上述材料,完成下面问题（1）小安分别行使了哪些权利?APP