二、信息化试点自评报告(教育信息化试点网上评审材料)

PAGEPAGE1二、信息化试点自评报告(教育信息化试点网上评审材料)第一篇：二、信息化试点自评报告(教育信息化试点网上评审材料)搭建微课云平台创建教学新模式醴陵市陶瓷烟花职业技术学校教育信息化应用试点汇报醴陵市陶瓷烟花职业技术学校是一所集中职学历教育、职业培训和成人教育于一体的国家重点中等职业学校，是湖南省示范性（特色）中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、首批湖南省卓越职业院校。近年来，学校高度重视信息化工作，成立了信息化工作领导小组，由校长郭米红亲自担任组长，设立了信息中心，由教学副校长主管,负责全校信息化建设、技术支持与服务等具体实施工作。学校信息化基础扎实，现有中国电信、中国联通、中国移动三个联网出口，出口带宽达1000M。校园网采用千兆光纤做为主干，实现了有线无线校园全覆盖，校园内还安装了中国移动WLAN，保证了师生随时随地能连接互联网；学校现各类教学用计算机近千台，教师均配发了笔记本电脑，所有教室、实训室都安装了多媒体教学设备，依托“世界大学城”机构平台，以专业（学科）教研组为主体，建设起了“专业（学科）特色空间”，开展专业（学科）数字化优质资源建设和运用，初步实现了“优质资源班班通”。学校专任教师在“世界大学城”都搭建了自己的个人教学空间，学生均配有个人学习空间，基本实现了“网络空间人人通”。三年来，我校教育信息化应用取得骄人成绩，先后有12人在全国“创新杯”教学信息化设计和说课大赛中获得一等奖；教师个人空间有23人次在省地市获优秀空间奖；基于空间开展第二课堂立项为省教科院科研课题；黄登高老师制作的微课获得了湖南省首届微课大赛一等奖，信息化已经成为我校一张崭新的名片。为进一步提高我校教育信息化应用水平，切实发挥信息技术在教育教学改革中的作用，提高教育教学质量，我校申报了教育信息化应用试点项目：搭建微课云平台，破解陶瓷工艺专业教学难题。一、确定思路，找准目标，大力开展信息化应用试点项目建设。为了大力促进信息技术与教学深度融合，深入推进专业教学模式改革，提高中职生技术技能水平，我校由郭米红校长牵头成立了信息化应用试点项目领导小组，并确定了我校信息化应用试点项目建设的总体工作思路：利用世界大学城云空间，搭建陶瓷工艺专业微课交互平台;校企合作共同制作陶瓷工艺专业微课，上传至微课交互平台，解决专业师资不足、专业教师实践经验不足问题；通过大学城云空间搭建企业全程参与学生培养过程评价的交互平台，提高学生适应社会的能力，提高毕业生企业满意率；利用微信公众号，解决中职生接收微课、定期反复观看微课难题。确定思路后，我校信息化应用试点项目领导小组反复讨论，以企业需求及学生能力培养为立足点，确定了我校信息化应用试点项目的建设目标：拍摄制作陶瓷工艺专业系列微课60节，搭建基于世界大学城空间的陶瓷工艺专业微课交互平台，开通陶瓷工艺专业微信公众号，按期推送微课相关信息；构建基于微课交互平台的教学应用模式，提高教师专业素质，解决专业教师动手能力不强问题；引入多方评价机制，提高教学质量；总结经验，在学校其他专业和兄弟学校推广，发挥示范引领作用。以思路为指导，以目标为导向，我校的信息化应用试点项目小组最终确定以建立微课交互平台运行机制；流程设计与开发；制作资源，搭建平台；校企合作，用人单位参与学生学习过程评价；陶瓷工艺专业微课资源建设；提升专业教师信息化教学应用能力；总结并推广基于微课交互平台的教学经验七个方面为本次信息化应用试点项的试点内容，大力开展校园教育信息化建设。二、推陈出新，循序渐进，稳步推进教育信息化试点建设。在学校领导的高度重视下，项目小组以我校的实际情况为依托，根据年初拟定的工作思路和工作目标，确定了规划启动、全面建设、深入完善三步走的战略规划。我校教育信息化试点项目建设的推进，已经顺利完成了规划启动、全面建设两个阶段的工作，并取得阶段性成果：1、成立了以学校校长为组长的项目领导小组和项目建设小组，制定了《陶瓷工艺专业微课教学资源开发计划》、《微课交互平台资源管理办法》、《微课交互平台使用守则》、《企业用户微课交互平台使用指南》。2、召开了陶瓷工艺专业微课建设专题讨论会议，采取“请进来”、“走出去”的培训方式，邀请了湖南铁道科技职院余滢教授来校讲学并组织了骨干教师前往湖南铁道科技职院参观学习，提高教师团队微课教学理论水平；由信息中心组织开展微课制作培训，提高教师团队微课资源开发水平。3、组建了微课资源建设团队。以湖南省陶瓷工艺大师，株洲市核心专家丁佳富老师牵头，联合陶瓷工艺专业骨干教师、湖南华联瓷业师傅为主体，组建陶瓷工艺专业《釉下彩陶瓷彩绘技术》、《釉下彩陶瓷成型技术》、《釉下彩陶瓷烧成技术》3门核心课程微课资源建设团队。4、依托世界大学城陶瓷工艺专业空间，建设了陶瓷工艺专业《釉下彩陶瓷彩绘技术》、《釉下彩陶瓷成型技术》、《釉下彩陶瓷烧成技术》3门专业核心课程的微课交互平台。根据陶瓷工艺专业的特点和学生的学习需求配置了针对性的平台整体框架，设计了导航，并已将陶瓷工艺专业核心课程教学资源（教案、课件、实训任务指导、企业案例、习题试题集、微课教学视频、课堂实录等）上传至微课交互平台相关栏目，建成了陶瓷工艺专业的微课交互平台。5、根据《釉下彩陶瓷彩绘技术》、《釉下彩陶瓷成型技术》、《釉下彩陶瓷烧成技术》等3门核心课程的课程标准和考核标准，从工作岗位典型工作任务出发，制作60个陶瓷工艺微课，并配套了教学任务单，设计课前、课中、课后配套练习、教学项目检测题、课程综合检测题等资源，上传至微课交互平台；已经组织了学校自制微课竞赛并征集了40个优秀微课。6、申请了“醴陵陶瓷烟花职校陶瓷工艺专业”微信公众号，根据陶瓷工艺专业相关课程教学计划，将新授内容相关微课信息和专业相关信息定时推送出去，让学生通过关注的微信公众号，定时获取和学习微课，解决学生随时随地查看微课难题。7、在3门核心课程中开展基于微课交互平台的模式教学，探索出了基于微课交互平台的教学模式并已经推广实施，专业教师朱晔婷老师采用该模式授课获湖南省信息化教学大赛一等奖；召开了基于微课交互平台的教学模式研讨会，探索并总结了陶瓷工艺专业核心课程实施微课教学的经验。8、制定了学校微课教学实施规范，召开了微课教学模式总结研讨会，总结陶瓷工艺专业核心课程实施微课教学的经验，并已经推广应用到学校其他专业。9、通过召开现场交流会的方式，在醴陵市范围内其他中职学校推广微课教学模式，发挥示范引领作用。三、深入研究，巩固成果，继续完善校园教育信息化建设。我们根据职教特点，结合本校实际，由老师撰写脚本，聘请企业师傅拍摄陶瓷工艺专业视频，剪辑制作成微课，并上传至基于世界大学城空间搭建的微课程平台，并通过微信公众号进行定期推介，解决了学生泛在学习的问题。通过聘请企业专家使用微课程平台，参与对学生学习过程的评价，改变了对学生单一的评价模式，使得我校培养的学生毕业后能满足企业的需要，更快适应社会，为学生高品质就业奠定了扎实的基础。我们深知，信息化技术日新月异、发展迅速。我校的教育信息化建设任重而道远，还有很多的工作要做。我们将勤奋务实、开拓进取，以此次检测为契机，进一步深化教学模式改革，全面完善学校信息化项目的建设，为服务区域经济，实现中国梦做出应有的贡献。第二篇：20XX信息化试点工作总结求真务实，扎实推进农村小学教育信息化资源有效应用——汤口中心学校20XX年上半年信息化试点工作总结今年以来，我校根据省、市、区关于教育信息化建设与信息化资源应用的有关指示和精神，认真贯彻，积极实施。根据我校信息化试点校的计划，在信息化硬件设施建设和信息化资源建设与整合等领域做了积极的探索和有益的尝试，并取得了良好的成效。一、主要工作和成效在试点工作中，我们根据农村基础教育状况地大面广、点多学生少，教师少课程杂的特点，遵循“整合资源、相对集中、服务点校”的原则，注重资源整合和服务聚合，紧密围绕服务“教师”这一主线，创新服务方式，强化服务功能，以为中心校资源站为主要渠道，以两个平台建设为抓手，以统一的网络为纽带，探索形成了“一站二网三平台”的服务模式，为缩小信息化差距，统筹校点发展提供支撑。（一）强化服务功能，打造一个服务载体为解决农村小学地广人稀，师资缺乏、课程难开好的问题，我们坚持“方便教师，就近服务”的原则。结合中心校整体网络布局与建设，在村小建设校校通，增容量、提网速，探索了“集约化建设、多样化服务、跨点校合作”的建设和运营模式，使农村小学没有美术老师能上美术课、没有音乐老师也能听到学生的歌声，没有专业的英语教师学生也能说标准的英语。这种模式得到了有关部门的认可，得到了家长的肯定。（二）完善网络环境，夯实两个网络基础在加强全镇信息基础设施建设的基础上，制定我镇小学信息化建设长期和短期的规划，根据规划推进了全镇小学信息化建设。中心校和五所完小完成了光纤入网改造工程。现在学校网速最低的已经达到了20XX教学点完成了网络建设和宽带入网工作，到今年5月止我镇有学校的地方就有网络，有学生的学校就能享受信息化教育。（三）精心组织实施，全面普及信息化知识着眼于提高教师应用信息技术的意识和能力，让教师共享信息化带来的成果，我们加强了信息化知识的普及与提高应用技能的培训工作。20XX年，外派教师参加省、市、区培训102人次，中心校组织培训160人次。通过一级、二级培训，90%教师学会使用班班通和收集、整理教学资源，建设了一支网络管理队伍，成立了中心校信息中心组，实现了一所学校一名信息技术骨干。二、工作做法和经验（一）形成机制，长效服务。在试点工作推进过程中，我们在积极开展信息化建设的同时，注重探索与建立各项规章制度，形成为信息化综合信息服务的长效推动机制。一是组织领导机制，成立了由两位中心校校长任正副组长，中学部、各村小等8所点校的责任人为成员的信息化综合信息服务试点工作领导小组，负责指导试点工作。二是协调管理机制，明确中心校、完小、教学点三级层面地责任单位和人员，分工合作，共同推进各项试点任务有序开展。三是加强制度规范，制定了《汤口中心学校电脑管理办法》、《信息中心管理制度》、《班班通管理制度》等规章制度，规范信息服务站内部管理和服务，使服务站的各项功能得以有效实现。四是设备管理制度，对不同层面的信息化设施（设备）进行了分级管理，落实各种信息化设备的管理主体，发挥信息化设施的最大效益。（二）整合资源，统筹建设。在试点工作中，我们综合考虑了有关教育信息服务工程对网络、设施和人员等资源的配套要求，坚持建设、管理、运维“三统一”的原则，统筹规划信息中心、资源站建设。在网络方面，统一光纤入校入园，既整合了网络资源、避免了多渠道重复投资，又保障了网络安全和传输速率。在服务场地和设施方面，结合村校现有布局，落实各项信息化项目，达到资源充分利用和方便教师利于学生的目的，满足不同学科不同年级学生的各类需求。在人员和管理方面，建立中心校、村小、教学点上下贯通的管理服务机制，制定了相关的管理规章制度，明确了信息技术管理员人员和职责，规范了服务程序和内容。（三）课程中心，多方参与。充分发挥省教学点覆盖信息化工程的资源，整合安徽基础教育网、国家教育信息网资源，建设充实、丰富信息中心资源，规划、探索、建设方便快捷资源应用方式。共同推进信息化建设。汤口中心学校国家级信息化试点学校工作组20XX年10月11日第三篇：信息化试点工作计划信息化试点建设工作计划信息化建设工作计划总体思路：认真贯彻落实厅、局领导对信息化工作提出的各项要求，按照我局《关于加强全系统数字信息化建设的实施意见》确定的建设规划，紧紧围绕局、所各项工作对信息化的实际需要，在年内开发使用防疫生活卫生软件，继续完善办公自动化软件，建立局机关及各防疫所内部网站，完成新办公楼局域网铺设，同时创造条件，积极争取在年内建成局所远程数据专线和网络电话、电视会议系统，为我省防疫工作实现“四个全国领先”的总目标提供强有力的科技保障。一、工作目标1、开发使用防疫生活卫生管理软件，实现防疫人员大账、体检就诊、伙食被服的计算机管理；2、在实际使用中继续对办公自动化理软件进行修改完善，并落实好办公自动化软件的推广应用工作；3、建立局机关及各防疫所内部网站，实现局所信息的网上发布与交流；4、铺设局机关新办公楼计算机网络5、争取建成局、所间远程数据专线，并在此基础上，实施网络电话系统和电视会议系统。二、主要工作安排(一)、开发生活卫生软件卫生软件是我局数字化系统的重要组成部分，该软件在所政管理软件的基础上，进一步了拓展信息技术在管教工作中的应用范围，将有效规范大帐管理工作流程，提高生活卫生各项业务的处理效率。我局生活卫生软件总体上分为防疫大账、体检就诊、伙食被服三个子系统，各子系统主要功能设计如下：①防疫大账管理子系统：提供对防疫人员大账的录入、购物、零用钱发放、结账、报表打印、查询等功能，并且将和目前财务部门使用的“用友财务软件”做到数据互通。②体检就诊管理子系统：对防疫人员的体检、就诊信息进行登记管理，提供各种查询统计功能。③伙食被服管理子系统：对食堂伙食账进行计算机管理，提供对防疫人员伙食标准的核查功能；对被服等防疫人员生活物质的入库、发放、领用、回收进行计算机登记汇总。根据当前实际情况，今年生活卫生软件开发将分“合同洽谈”、“软件编程”、“系统试运行”三个阶段进行：第一阶段：合同洽谈阶段阶段目标：对有关软件公司进行考察，审定开发方案，通过谈判签订开发合同。主要工作：由局计财处、管理处、办公室、纪委等部门人员组成洽谈小组，对上海和为软件公司等开发商进行深入考察，审定开发方案，并向省财政厅申请对本项目采取单一来源方式采购，直接与厂商进行谈判。阶段目标：对软件进行实际运行测试，及时发现并解决程序中存在的问题，同时做好相关培训工作。主要工作：由点到面，对软件进行实际运行测试。在软件编写完成后，首先在试点单位进行一个月使用测试，经试点单位初验符合要求后，再在全省范围内进行两个月的全面试运行。(三)、铺设局机关新办公楼计算机网络我局将进行新办公楼装潢改造工程，与工程相配套，将同期进行新楼计算机网络的铺设。新办公楼局域网包括内、外网两套系统，相互间严格隔离，可有效地确保信息资料安全(四)、积极争取建成局所远程专线，实施网络电话和电视会议系统远程网络应用系统能够有效促进厅、局机关和基层单位间的信息沟通，降低办公成本，确保数据安全。目前省厅已将远程网络系统建设提上了议事日程。根据我局的实际需要，参考监狱局的建设使用经验，我局远程网络应用系统将主要包括“局所远程专线”、“网络电话系统”、“电视会议系统”三项实施内容。工作安排：在条件成熟时，与电信、联通、铁通等公司就租赁专线展开谈判，可考虑与厅机关远程网络建设合并进行，以扩大规模，降低有关费用。信息化试点建设工作计划田家学校小学部刘影第四篇：信息化试点工作方案青岛开发区实验初级中学信息化工作推进方案为贯彻全国教育信息化建设精神，落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要中提出的“加快教育信息化进程”的要求，我校提出建设高质量、有特色、实验性、示范性、现代化、国际化、全国著名、世界知名学校，全面实施完美教育作为学校整体发展目标，将先进的信息技术应用于教育、教学、教研、管理当中，全面实施数字化智慧校园战略。为推进我校信息化建设，提高办学水平，特制订本方案。一、建设和应用内容（一）硬件建设在校园网络全接入、全覆盖的基础上，进一步完善学校信息化基础环境建设，对现有设备提升改造，构建数字校园的基础设施，重视面向学生发展的信息化学习设施和体验设施的建设和新技术的应用，使之能够满足学校教学、管理、科研、服务等方面的信息化发展需要，重点建设。（二）资源建设在充分整合利用国家和青岛市、青岛开发区教育数字资源的基础上，进一步加强校际之间的资源交流和共享；加强学习资源设计与建设，开展能够满足不同学生学习兴趣的选修课资源、校本教育资源的建设和适合学生个性化学习的资源建设；不断引进，更新学校的数字化教育教学资源，形成符合学校教育教学需要的具有特色的校本资源库。（三）应用和管理学校要不断提升数字校园应用、管理水平和效果，着眼学生未来发展的需求，开展前沿技术、新兴产品的试验和应用，建立起满足学生进行个性化学习的网络环境，培养学生的整体素质和创新实践能力。使信息技术在学校的组织管理、教育教学、常规管理、教育科研、后勤服务、安全保卫等多个领域得到广泛的应用，带来新的变革，形成新的突破。（四）提高教师的专业素养，促进教师的专业成长通过信息化建设和应用，组织开展多种形式的创新实践活动，提升学校教师的信息素养和校长领导力，推进信息技术的常态化应用和创新应用，从而提高教师运用现代教育技术从事教育教学活动和科研活动的能力，使教师在教育教学理念、方法、技术等方面适应现代教育发展的要求，从而促进教师的专业成长。二、预期效果和目标（一）利用数字校园一卡通管理系统，使学生与家长互联、电子阅览、进行虚拟实验、获取学习资源、利用网络个性化学习、学习校本课程和选修课程等活动变得轻松自如，无论在家、在校、在外，只要有网络覆盖的地区，都得随时随地的开展学习活动。（二）通过数字校园平台，学校管理、办公自动化、教师组织管理、教学常规管理、安全保卫等各项工作都将变得更加简单、更加人性化，提升学校教育管理信息化水平，形成信息化环境下的校园文化，提升信息化时代的学校办学水平。（三）教师能够通过数字校园随时获取网络教学和学习资源，随时随地与家长、同事、学生在线交流，从根本上改变传统的授课模式，提高教师运用现代教育技术从事教育教学活动的能力，使教师的教育教学理念、方法、技术上适应现代教育发展的要求，从而促进教师的专业成长。三、进度安排（一）、到20XX年底全面完成校园各项网络系统的提升改造，主要包括以下几个方面：（1）将学校教育城域网数字光纤带宽扩容为1000M。（2）全校实现无线安全覆盖。（4）完成特色功能教室的建设。（二）到20XX年底完成数字校园应用管理平台的建设和对现有数字资源的整合。主要包括以下几个方面：（1）完成对现有办公自动化、学校管理、校园安全监控、校园广播、家校互联、计算机网络教室、设备资产管理等各种应用系统与数字校园应用管理平台的对接和整合。（2）完成对学校现有教育管理、教师常规管理、设备资产、安全监控、校本课程等各种数字资源的整合，全部导入数字校园管理平台。（3）完成对教师的数字校园应用培训，提高教师的信息化水平，力争做到全体老师对数字校园管理平台能够熟练进行操作。（4）利用数字校园管理平台，组织广大教师开展教育教学、网络学习、安全管理、智能化家校互联等各种数字校园建设专项课题研究工作，加快教师的日常工作和生活与数字校园的融合。（三）到20XX年底全面完成数字校园的资源建设，使学校从环境、资源，到活动全部数字化，实现网络办公、网上管理和网上服务。（1）依托国家、市、县各级数字教育资源公共服务平台，全面完成对数字校园各种管理、教育教学、家校互联、安全监控等资源的补充和完善。（2）完善校园一卡通管理系统的建设，使广大师生在学校内所有需识别身份的场合全部采用卡来完成。（3）完成各种网络虚拟社区、虚拟班级、学生个性化学习、教师在线培训等各种网络应用系统和资源的建设。（四）到20XX年底，通过试点工作的推广应用，积极推进信息技术与教育的深度融合。（1）利用已经建设完成的数字校园和针对数字校园各项专题课题研究取得的经验和成果，探索形成完善的数字校园经费投入、日常经费保障、运行维护管理、专业队伍建设、标准规范化建设和安全管理体系建设的有效机制。（2）探索利用数字校园管理平台建立师生成长电子档案、探究性学习、自主学习、个性化学习、网络社区等应用系统和数字资源的有效模式，并建设完成校本课程数字资源库和选修课程资源库。（3）积极探索利用数字校园平台提高教育教育质量、培养学生的整体素质和创新实践能力、提高教师专业素质、促进教师专业成长的有效机制。（4）积极探索利用数字校园平台加强校际协作、家校互联协作、学校和社区、社会间远程协作的方式方法。青岛开发区实验初级中学20XX年12月8日第五篇：教育信息化高等学校试点实施方案教育信息化高等学校试点实施方案按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，为全面提升我院教育信息化应用水平，推进教育信息化工作，提高我院信息化教学和管理的质