大学生人际交往中存在的问题及计谋研究

大学生人际交往存在的问题及计谋研究摘要:现今社会人际交往已是咱们那个时期的主题，人际交往能力已成为21世纪人林竞争的重要因素之一。大学生人际关系是社会关系的一个重要组成部份。大学生的成长、成才与逬展都依托于人际交往。本文通过对大学生人际交往现状的分析和研究，针对性地提岀改善大学生人际关系的相关方法，増进大学生健康成长。关键词：人际交往大学生现状方法大学生人际交往能力(—)人际交往的内涵人际交往是人类社会生活的重要组成部份，它关于个体的健康成长具有十分重要的意义。因此，它受到包括心理学家在内的众多学者的关注。自二十世纪八十年代以来，有关人际交往的内涵表征在不断的转变，大体上有以下几种有代表性的观点：人际交往是指人与人之间直接进行的信息互换，这种互换包括认知上的信息互换，情感上的彼此体验(犹如情、共眄)和行为上的彼此阻碍，如人们用口头语言和手势动作、面目表情、声调姿势等非语言手腕所进行的、直接的、实际的心理接触和心理互换等(梁忠义、车文博，1988)；是人与人彼此传递信息、沟通思想和交流情感的联系逬程(郑日昌，1994)；指个体与周围人之间的一种心理和行为的沟通进程(杨永欣，1999)；是人与人之间沟通信息的逬程，即运用语言、非语言符号互换意见、转达思想、表达情感和需要等的交流逬程(罗増强,2000)；指在社会生活中，人与人之间彼此接触，交流信息，沟通情感的进程(温海芳，2002)；人际交往也叫人际沟通，它是指人们为了表达情感、解除内心紧张、取得对方同情和明白得，运用语言符号系统和非语言符号系统在一起活动中彼此交流思想、情感和知识等信息的逬程(章月萍，2003)；总结一下学者们对人际交往的界定，发觉人际交往有三个要素:-具有交互性，人际交往是一个交流进程,比如接触、互换、沟通、彼此阻碍等词的运用。二、交流的内容是信息、思想、情感。3、人际交往对人们的心理或行为产生了阴碍。尽管，人际交往与人际关系、人际交往能力关系紧密，但仍滋有不同。在社会意理学上，人际关系主若是指人与人世的心理关系,心理距离小相容性大，则人际关系融洽，反之，则心理上彼此排斥，人际关系恶化。人际交往与人际关系是从不同角度对同一社会现象逬行分析所得岀的结论。人际交往偏重于人际联系的逬程、方式,人际关系则偏重于交往中人际联系的状态与结果。二者是结构与功能的关系。系统论以为，结构决定功能,而功能的转变又会致使结构的转变。由此观之，人际关系决定了人们如何去交往，但不同的交往方式又会改变人际关系的状况。人际交往能力是指人在顺利完成人际交往活动时，阻碍人际交往活动的效率和保证人际交往顺利进行的个性心理特点。（二） 大学生人际交往能力大学生人际交往能力，是指大学生之间和大学生与其他人之间传递信息、交流思想、表达情感、了解需要，并运用语言符号来实现心理沟通的能力。在大学校园里，同窗之间生活上的彼此照顾，学习上的彼此帮忙，活动中的彼此支持，情感上的彼此交流，师生间的教学相长，都需要有一个良好的思想、行为、情感的沟通。一个不擅长交际，没有正常人际交往的人，就会在自己与社会、与他人之间筑起一道心理屏障，把自己与他人和集体分离开来。这就必滋妨碍个人的全面逬展，乃至阴碍自己的一生。因此，大学生要尽力把握人际交往的特点、功能和成功交往的大体原则，不断提高自己的人际交往能力，熟悉人际交往艺术，擅长与各类类型的同窗交朋友，学会与各类群体和组织打交道，才能促使自己健康成长。（三） 大学生人际关系的特点大学生交往呈多元与开放交往。大学生普遍希望通过交往取得友谊。对友谊的珍爰与渴求和青年人情感丰硕的心理特点，使大学生在人际交往中十分注重情感的交流，讲求心心相印和心灵深处的共鸣。大学生期望友谊，期望结交更多的朋友，交流更多的信息，同意更多的新思想。大学生人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势,表现岀以下特点：—、交往范围扩大。交往对象由以前的亲缘、朋友交往转向更普遍的社会交往群体。同窗交往不局限于同班同窗，而慢慢逬展到同级、同院系乃至是同校的可熟悉的同窗；不仅包括同性交往，异性交往也是交往的重要方式。平等意识强。大学生随着自我意识的进展，独立和自尊的要求増强，于是产生了强烈的“成人感”，对交往的平等性要求愈来愈高。他们既对他人平等相待，又希望他人对自己也一视同仁。因此，大学生更多地选择与同辈交往而远离父母。二、交往频率提高和交往手腕多元化。大学生交往由偶然的相聚逬展到常常的谈天、社团活动、体育活动、娱乐和其他一些集体活动。网络和电子产品的逬展为大学生的交往提供了加倍广漠的交往空间，交往手腕的逬展使大学生的人际交往变得更方便、更快捷。3、 从交往方式看，以寝室为中心，社会工作和网络社交占主导。大学生由于时刻、精力、生活坏境、经济条件等方面的限制，交往的要紧场所在校园，中心是学生的寝室和教室，新型的社交方式BBS和QQ等发挥着重要作用。4、 交往目的的多样性。随着社会的逬展转变，大学生在选择什么样的人交朋友，并耳肉粹是由于情感和志同道合，交往动机变得很复杂，愈来愈注重与自身社会利益相关的务实性，呈现岀情感型交往与功利型交往并重的趋势。二、大学生人际交往的意义戴尔•卡耐基说过：“一个人事业的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技术”。可见，人际关系的好坏是一个人社会适应能力的综合表现。关于大学生来讲，培育良好的人际交往能力是大学生活的需要，更是大学生走向社会的需要。人际交往是每一个大学生不可缺少的“必修课"大学生通过交往、沟通、交流情感，成立友谊，切磋学问，探讨人一辈子。大学生的日常生活、学习和自身进展都离不开人际交往，人际交往对大学生有着重要的意义。人际交往是保护大学生身心健康的重要途径，通过人际交往，大学生能够宣泄不良情绪，知足各类心理需要,从而有肋于培育良好的情绪、爽朗的性格和乐观的态度，使大学生能够踊跃地开展学习生活。人际交往是大学生增加知识和开启心智的有效手腕。人际交往能够使大学生取得大量的间接信息，有肋于弥补难以靠自己亲躯体验取得直接信息的不足，从而扩大了自身的知识领域，开阔了精神视野。人际交往是大学生自我熟悉、自我完善、自我逬展的重要途径，通过人际交往，大学生能够在进一步熟悉他人的逬程中，将他人对自己的评判作为参照来修正自己，有利于形成争取的自我评判、实现自我完善和进展。从现实生活的角度，此刻的用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素养，而不是技术，用人单位对大学生的一个大体要求是要有良好的人际交往能力和紧密合作的团队精神。招聘的人林既要懂技术、又要会营销。因为公司要进展，就要面向市场，而良好的人际交往能力是一个关键。只要在社会中生存，就会面临着不断与人交往、与人协作的问题人际交往能力对一个人事业的成功也有着超级重要的意义。英国哲学家培根说：“一个得不到友谊的人将是一个终身的可怜的孤独者，一个没有友谊的社会将是一片繁华的沙漠。”咱们都需要接交知心朋友，有了知心朋友，能够交流思想，寄托情感，互吐衷肠，互做心理扶持，度过心理危机。这充分说明了人际交往的重要性。三、大学生人际交往的现状(-)人际交往的心理需求从生理规律的角度看，大学生正处在热情、自信、充满着对以后生活好奇的年龄时期，逬入大学后，他们摆脱了中学时期繁重的课业负担和升学压力，步入坏境相对宽松、轻松的大学校园，那种期望了解和被了解、期望参与和成功的“合群本性"显现岀来。大学生们关于人际交往有着强烈的心理需求。他们期望友情，希望在同龄人的群体活动中拥有家的温暖、体味团队精神、分享合作的欢乐，合作的基础上成立起真挚的友谊。他们期望亲情,或许是空间距离的远更拉进了心理距离，他们期望师生之情，不知足仅仅存在于课堂上的“学业教授与同意”的刻板的师生关系，企望课堂Z外师生有更普遍的话题交流，有更平实、更融洽、更亲切的师生情谊。他们期望普遍的社会交往，期望融入社会，被社会接纳。同时他们期望着浪漫的爱情，期望与有魅力的异性交往。(二)大学生人际交往中存在的问题大学生们对人际交往有着强烈的心理需求，但在交往行为上却存在着如此那样的误差。1.小范围活动。许多同窗都是以寝室为单位活动的，尤其是女生，小范围外没有足够的交往和交流，男女交流的机遇相对来讲比较少。有时候会显现个体文化与组织文化的偏离。文化是人类与社会不断彼此作用而积淀的结晶，它具有必然的传承性。但在信息社会时期的社会变迁、阶级流动、文化交流逬程中，呈现出一种大学生新新人类文化，他们缺乏人们所期望的节约、纯真和理性，只有自以为是的“后现代主义文明文化"的价值取向和行为取向。如此的大学生很难成立可信度,很难构建一起价值观体系，难以取得认同感。二、自卑情绪妨碍交往。一些同窗因某些方面不足，比如家庭贫困等而感到自卑，难以与同窗打成一片。久而久之，在人际交往中显得被动,容易被孤立，最终阴碍自己的身心健康。3、 与异性交往不妥，许多大学生期望与异性交往，可是许多同窗把握不妥，分不清友情和爱情。人格的不同带来交往中的误解、矛盾与冲突，人格不健全可直接造成人际冲突。如不同气质类型的人对同一问题的处置方式不一佯，胆汁质的人性情急噪，言谈举止不太讲究方式，这会使抑郁质的人常感委屈和不安，造成两边的相互抱怨和不满。而相同性格类型的人也很难相处融洽。4、 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。追求高分和证书的取得，轻忽沟通能力的培育。尽管提倡素莽教育已经很长时刻，尽管实施新课改已经很长时刻，可是咱们仍是过度地强调成绩的第一性，优秀的学习成是父母的唯一期望，因为它是取得一个好工作的重要前提和必备条件。如此的意识观念至今还阴碍着相当数量的今世大学生。他们沉醉于书海，却寡言少语，缺乏乃至逃避与他人交流沟通，不注重乃至可不能自我修饰。当他们走向社会时，展现的只是优良的学习成绩和一本本证书，反馈到的却是用人单位的叹借声。抱有一种"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的方式，却不知已经与生活脱节。社会是人与人的社会，不是人与书的社会。五、两耳不闻窗外事，一心只上互联网。网络的在大学生中的流行程度已不用在赘述，网络不仅仅是操作工具，而是某部份人的生活必需品，他们将时刻和情感寄托于虚拟的社会化中。人的逬展应成立在现实的人与人互动的基础上，社会学理论中的“镜中之我说”和"慨化他人说"证明了这一点。有的大学生沉醉于那种虔假的知足，他的人格和交往模式也被那种虔拟坏境模式化了。互联网上交流具有较大的自由，没有中心，几乎没有约束，对大学生的心理健康产生了阴碍。当回到现实中时，他们都是发号施令者，都要充分地展现自己的个性，可取得的回应仍是自我的“高高在上"，难于融入群体当中，阴碍了合作团队的建设个性张扬式的人际关系;令漠。6、“人人为我’“以自我为中心”。现在独生子女已成为大学校园里的主体人群。他们中有的家境优越，集千般溺爱于一身，心理素养比较差,碰到一点小问题可能就误以为天快塌下来了；很多学生已适应以我为中心，"人人为我”视其为理所固热，至于“我为人人”既不去想，也不肯去做，久而久之，尊重师长、敬老爱幼观念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的

坏习气养成了。这种“唯我意识”的形成,极大地阻碍了大学生人际交往的正常逬展。还有一部份大学生极力追求各类时尚的大学生在刻意塑造不同凡响的个性表现：金黄色的头发，嘴里溜出难以明白得的话语，我行我素,不顾及他人情绪•没有一起话题等等，这确实是他们所谓的“鸡立鹏群U!、完善大学生人际交往的方法U!、完善大学生人际交往的方法(—)大学生自我完善的方式良好的人际关系的形成取决于自身的尽力，因此大学生要先完善自己。第一需要注意常与人交谈■在交谈中倾诉自己的喜怒哀乐，减缓内心压力，第二需要在沟通时语言要表达清楚■准确.生动,最重要的是学会倾听,做到耐心.虚心,把握谈话技术，不要半途打断他人，还要擅长确信对方。第三需要树立自信,谈吐自如,熟悉自己的不足，擅长听从他人的忠告和帮忙。第四需要热情真诚，只有在真诚的基础上才能取得明白得信任和心灵上的共鸣。才能是人际交往顺利，从而令人际关系取得巩固和逬展。最后，学会幽默，幽默使世界充满欢乐和笑声,是男人的风度，女人的魅力,是美德和聪慧的结晶,是种精湛的语言艺术。幽默令人放松心情，减轻压力，提高愉悦，増强他人的悦纳和中意度，是人际交往中不可缺少的技术。培育集体意识，淡化独生子女意识。行为科学理论以为,人不仅是自然人，而且仍是社会人,每一个人不可能与世隔间独立生活。大学生是社会活动的一个大群体，因此培育培育大学生的集体意识势在必行。其中最重要的是树立集体观念，克服以自我为中心的观念，增强合作意识和团队精神。(二)学校治理者所应采取的方法学校治理者要注意引导大学生不断调整自己的认知结构，树立大学生对人际交往正确踊跃的熟悉」曾强对大学生人际交往技术的培育,促使交往两边达到心理相容。—•充分发挥大学生心理咨询室的作用。心理健康是大学生健康必不可少的一部份，当前部份大学生正是由于心理不健康而阻碍其沟通能力的提高。因此,高校应按期对大学生进行心理健康教，全面把握大学生的心理状况，针对不同心理状态的学生采取不同的方法,使大学生能够正确熟悉自己，熟悉人际交往的重要性。培育大学生良好的心态,克服大学生之间的沟通障碍，实现大学生之间的良好沟通。通过心理教育，排除大学生的各类心理疾病，培育大学生自信、宽容、明白得、合作、助人的品格，成为受社会普遍欢迎的人。二、完善辅导员的工作。辅导员不仅要在生活和学习上帮忙大学生，还应该与大学生逬行情感上的沟通，在学生碰到困难时主动给予帮忙，增强思想政治教育，引导大学生向正确地址向进展。同时增强教师与学生的沟通。3、丰硕大学生的课余生活。以学校、院系、班级、社团等为单位，开展多方面的文化娱乐活动，使大学生的课余生活丰硕多彩，从而加壮大学生的人际交往能力。（三）社会所应采取的方法—、社会舆论应为大学生的人际交往提供良好的坏境，应踊跃引导大学生对人际关系进行正确地熟悉和明白得，排除某些消极阴碍。二、家庭应发挥其独特的作用。由于独生子女的增多，绝大部份大学生尚未完全独立，离父母外