三年级下语文教学设计七颗钻石

三年级下语文教学设计七颗钻石课本剖析:这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上产生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小密斯抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐产生了一次又一次的神奇变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清亮又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话故事寄寓着作者的品德期盼和某种社会思想:无私渊博的爱能带来意想不到的稀奇，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样剔透闪烁，普照人间。学情剖析：学生们读了这个关于爱心的神奇故事，能够领会到爱心对别人乃至社会的意义，从而明白体贴别人，用爱心看待生活。设计思路：本科的传授先由图片导入激发学生的学习兴趣，然后议决不同形式的朗读领会水罐的神奇，在学生理解的基础上关联生活谈身边的爱心故事，进而更深刻的领会故事的内涵，同时引导他们学会体贴身边的每一个别。学习目标：.我会有感情的朗读课文。.我能从水罐的一次次变化中领会爱心的神奇力量，感知童话丰裕的想象力。.议决学习课文，我能明白要体贴别人用爱心看待生活。学习重难点：.我能从水罐的一次次变化中领会爱心的神奇力量，感知童话丰裕的想象力。.议决学习课文，我能明白要体贴别人用爱心看待生活。教具准备：多媒体课件课时划分：两课时学习历程：第二课时一．出事夜空图片，激趣导入：.同砚们，每到夜幕降临夜空中布满点点繁星时，我们总喜欢仰面仰望夜空数星星，那颗颗繁星就像颗颗钻石，散发出耀眼的光亮。大众在向北方遥望，你们发觉了什么？（北斗七星）你们太棒了！我们看到了七颗最亮的星星，他所在的星座叫大熊星座，它的背后还有个神奇的故事呢？本日我们一起学习——七颗钻石.温习旧知，再次导入：出示图片，领会旱情的严重。过渡：在过度缺水的环境下，小密斯却要为生病的母亲找水，会产生什么环境呢？本日我们将搭乘智慧之船一起走进童话故事——《七颗钻石》，本日我们的目的地是——二．学习目标：.我会有感情的朗读课文。.我能从水罐的一次次变化中领会爱心的神奇力量，感知童话丰裕的想象力。.议决学习课文，我能明白要体贴别人，要用爱心看待生活。三．自主探究：.学习导航一：.有感情地朗读2、3自然段，思考：1）.请用“——”标出水罐产生变化的句子，边读边想这些句子应该用怎样的语气读。.小密斯的水罐产生了哪频频变化？每次变化的原因是什么？请在文中找出相关语句品读感悟。（学习要领：自读自画，小组交流,4分钟后展示）.小组合作交流后全班展示交流。.小结过渡从水罐中不仅跳出了七颗钻石，而且还用出了一股巨大的清亮又新鲜的水流。同砚们童话的想象力是极为丰裕的，现在请你也插上想象的翅膀，进来我们问的第二站：.学习导航二：.让想象的翅膀高飞：当这股清泉哗哗地流向人间时，地球会产生什么变化呢？.展示交流同时出示图片，感受地面一片勃勃生机的情形。.过渡:同砚们，地球产生了一次大旱灾，地面一片荒芜，而此时水罐里竟涌出了一股清泉，人动物植物乃至整个地面出现了这番美好的景象，要是没有“爱心”，世界会这样吗？同砚们，智慧之船又起航了，导航又将我们带入第三站：.学习导航三：.齐读第4小节，关联全文思考：课题为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”、“一罐水”等做标题，而用“七颗钻石”呢？（学习要领：小组讨论，2分钟后展示）.连合工具书理解讨论。.全班展示交流。.讲堂小结：因为钻石剔透剔透，闪烁着美丽的光亮，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的事物，象征着爱心。星星永远挂在夜空，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的末尾寄寓了作者美好的愿望。四．拓展延伸：同砚们，爱心使水罐产生了这么神奇的变化，那么在我们身边，你还发觉了那些爱心故事呢？.谈谈身边的爱心故事。.在世界上还有这样一种爱，欣赏图片，欣赏人间之爱。.爱就一个字，我只会用行动来表示！我想 .讲堂总结：同砚们，让我们像文中的小密斯一样，从小就拥有一颗孝心，一颗善良之心，一颗友爱之心，一颗感恩之心吧。因为无私渊博的爱能带来意想不到的稀奇,爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样剔透闪烁，普照人间。五．回顾目标，畅谈收获。.我会有感情的朗读课文。.我能从水罐的一次次变化中领会爱心的神奇力量，感知童话丰裕的想象力。.议决学习课文，我能明白要体贴别人，要用爱心看待生活。六．讲堂检测：（一）、我会辨。竟（ ）烟（ ）唾（ ）舔（ ）竞（ ）咽（ ）睡（ ）添（ ）（二）、我会说。文中的小密斯这么宽裕爱心，大众写几句话送给他吧！七．讲堂板书：七颗钻石罐子：有水——满满的——银的——金的——钻石爱心八．课后反思：在整个一节课中，老师激情高涨，学生们投入