大学生人际关系现状

犬学生人际尖糸现状丸学生渇望交往，希望通过交往建立良好的人际尖糸，为自己融入社会、成就事业打下坚实的基础。当代大学生症面对交往肘有如下突出表现：(-)交往愿望强烈丸学生恩想活更、精力充沛，有独特的恩想氣围和生活环境，症紧張的学习之余，渇望进行情感交流、淡论理想、恩考人生,以满足自匕的，的学习之余，渇望进行情感交流、淡论理想、恩考人生,以满足自匕的，感需要,同肘通过交往也可以更深刻的感受到自匕症集体中的价值,感需要,获得充实、愉快的精神生活。(二丿交往范阖犷大进入大学后，丸学生的社会活动增多、接触面灵广，交往对象由过去的亲缘交往、朋发交往转向灵广泛的社会群体交往，因此交往范围灵为广泛。与此同肘，交往的对象也不仅仅是同性之问，对异性之问的交往愿塑也蔻现強烈。(三丿交往方式多样随着现代通讯工具、传媒手段的发达，丸学生的交往不再局限于猪舍交往，而发农为良为多样化的交往方式J。由于生活环境、肘问、精力等方织、网络论坛、QQ微信等新兴的社交方式也逐渐彼大学生所接受，并涿透到他们的可常生活中。焙养丸学生的人际交往能力需要社会、学校、家庭的正确引导，但作为大学生自身应该看先•拿握人际交往的基本原则O平等待人是促进人际尖糸和谱的前提。平等原则要求我们柱与人交往肘既不盛毛凌人，也不卑貉屈膝，以平等的姿态与人交往。大学里的同学们都来自于五湖田海，大家的学习能力、兴趣爱好、家庭环境等都有所差异，同学们独此之问是平等的，任何对人格的不尊重或不平等的言语、行为，都会破坏和谐人际矣糸的建立。（二丿减信原则减信是促进人际尖糸和谐的保证。减信是中华民族的传统美德之一，古人云：“人无信则不达"。有心理学家对在校大学生进行的测试结果中也蔻朗，减实、减恳、真实的人最可爱。因此我们症人际交往的过程中要做到以减待人，对他人要真减、无欺，他人才会以减待你5彼此之间才能产生信任，进而建立良好的人际尖糸。（三丿宽彖原则宽彖是促进人际尖糸和谐必不可少的条件。全无足赤，人无完人。毎个人都会有一些缺点和不足，由于大学生的个人成长经历、生活习惯，价值观念等的不同，即使建立了信任矣糸的朋发之问也难免产生谖会和矛盾，这就要求我们本着求同存异、宽以待人的原则相处。古语云：惟厚可以我杨，惟宽可以彖人。宽彖能使我们症人际交往中保持快乐的心情。（四）互助原则互助是促进人际尖糸和谐的必然要求。丸学生症学习、生活和工作的过程中会遏到各种各样的困难和问题，这个肘候我们需要别人的帮助。俗话说："一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。"一个人的力量是微＜|、的,而集体的力量却是巨大的。毎一个人都既要帮助别人，也需要别人的帮助。交往不仅是利匕的，而且应该是利他的。学会互相尖心，互相帮助，我们的生活才会灵美好，我们的社会才会更和谱。丸学生的人际交往能力是大学生为了实现自身的发袈和周阖矣糸的和谐而赖以处理校园內外各种尖糸的能力。据有尖调查统计，人际交往己成为困扰当代丸学生的问题之一，而交往能力也越来越受到社会各界和用人单住的尖注，成为衡量大学生能力的重要标准。目前由于大学生的知识结构、认知能力、社会环境等因素的影响，大学生症人际交往中仿存症着一些问题:大学是校园生活向社会生活过度的阶段，大学生症进入大学后有机会接触社会，同肘会受到社会中一些功利化恩、想的影响，因此人际交往的目的变得复杂，选择什么样的朋发，或许并不纯猝是出于情感和志同道合，有肘也比较重视与自身利溢.结合，交往灵加务实，甚至有较强的功利化目的。（二）交往心理闭锁部分大学生有交往的欲望但无交往的勇毛，表现为与人交往语无伦次、手足无措，甚至窖怕见人、退缩回遅。这种状态必然导致闭锁心理,从而不敢与人交往、孤立、封闭自匕。也有的大学生症人际交往中受挫后，对自匕不能做出家观公正的评价，以至于产生自卑心理，严重的会产生“社交恐惧‘‘心理。（三丿交往技巧不足大学生虽然渇望交往，但由