加拿大教练员执业资格认证制度

加拿大教练员执业资格认证制度加拿大是较早开展教练员培训工作的国家。1974年，加拿大教练员协会（CAC）制订了全国教练员证书计划（NCCP），该计划分5个等级实施对全国教练员的培训。其中，1〜3级的重要对象是社团及省级教练，4〜5级主要针对国家级教练。目前已有15万名各级教练员参加了此项证书培训计划。加拿大作为世界体育强国之一，紧紧抓住教练员队伍培养这一关键环节。加拿大教练协会为教练员的培养发挥着极其重要的作用，加拿大教练协会做的最重要，也最具有加拿大特色的一项工作就是制定和推行《教练员证书制度》使全国各项运动教练的培养和评定规范化、制度化，从而有效地提高了教练的质量。这在西方国家中是一个创举，为其它国家所仿效。由于加拿大体育教育有着悠久的历史，故全国教练员证书计划的实施，主要依托高等院校进行，利用高等院校体育院系的师资及教学设备进行教练培训工作是其一大特点。如1986年加拿大全国教练员学院就在维多利亚大学（Victoria）设立培训中心，开办了一年制的全日制教练进修培训课程，接着又相继在卡尔格尼大学（Calgary），埃得门顿大学（Edmonton）阿贝培大学（Alberta）,西奥特路大学（WesternOntario）和雷克荷德大学等开设了教练员培训课程，并可授予教练员硕士研究生学位。加拿大教练员培训内容主要涉及体育科学训练理论与方法、专项知识及训练实践三个方面。科学训练理论与方法，主要包含体育科学的基础理论、运动生理学、运动生物力学、运动心理学、运动营养、计算机科学与训练计划、教育学、哲学、管理学等；专项知识主要包含专项运动的技术、战术、技能等，训练实践强调在高级教练指导下进行理论与实践相结合的训练。加拿大教练员证书计划中1〜3级教练员培训内容的具体安排：1级（14学时）教练员的任务：激励运动员，评估自己的教练哲学，培养运动员的自我发展概念。了解孩子的发育特点（身体、心理、社会认识等），根据孩子的发育特点介绍不同年龄阶段孩子应达到的体育标准。技能的培养：计划和评定一节训练课，设计一个安全的体育环境，了解运动员是如何学习技能的。2级（21学时）运动心理学：讲述竞争欲望的形成，信心的树立，意志、品质的培养，团队的凝聚力及目标的树立等。运动生理学：如何训练耐力、速度、力量、柔韧、并控制它。健康与安全：各种训练饮食卡路里的均衡搭配，赛前饮食，运动损伤的评定及恢复等。3级（35学时）训练计划与周期：有效的训练计划步骤，监控运动员的年度训练计划，微循环训练周期等。生理学与营养学：耐力及抗阻训练，监控的范围及实验室的测试，体重及饮食的控制。运动心理学：赛前及赛后的心理训练及调整，比赛的反映模式，模仿及想象等方法、手段。关于4〜5级教练员的培训内容及时间安排一般采用两种方式。其一、进入培训中心进行为期一年左右的全日制培训，有针对性、较系统地学习体育科学理论，并在培训中心的高级教练指导下进行教练实践。其二、利用赛季的间歇，一般是在夏季，安排2个月的时间，教练集中学习体育科学理论培训课程，并结合训练进行实践。在教练员培训计划中，考核方式一般分成口试和笔试，笔试可开卷或闭卷，形式灵活多样。1〜3级教练员的考核视具体情况而定。对函授的教练员，平常的考核以布置作业为主；定期的面授则根据培训课程的要求进行口试或笔试；对全日制培训的教练员，则按拟订的培训课程计划，在每一课程单元及培训结束后给予必要的考核，以获得培训级别证书。对4〜5级教练员的考核，十分重视强调体育科学理论的掌握，考核除了规定的口试、笔试之外，还有课程单元结束后开展的问题讨论，及结合训练实践的论文评估。这对打算获得学位的教练员更是必不可少的。在加拿大，教练员获得级别证书是被聘用及确认教练资格所必备的条件，教练员证书计划的实施被认为是有效地提高教练员素质水平的有力举措。NCCP教练员认证体系设计精细，能满足各级各类教练员的需要，从青年队教练到高水平运动队教练。它将教练员分为五个等级，其中第一到第三级是为培养一般运动员的教练而设立，主要是非专业的社区体育俱乐部的或学校运动队的教练和主教练。第四和第五级是教练员职业培训的最高等级，是为了培养高水平运动员的教练员和致力于以训练为职业的教练员而设立，这两个等级帮助教练员达到在国家和国际体育中的地位。在1，2,3级中每一级教练员都必须完成该级理论部分、技术部分和实践部分的学习。1—3级学习全部时间共70学时。在每一级三个部分学习结束后，考核合格的教练员可获得“上岗证”，以证明他们可以完成该水平执教工作。要获得4级和5级证书，教练员必须有3级证书还要有高水平运动经验，并要取得国家体育协会的批准。为了获得4级和5级证书，教练员必须完成20项任务的学习和研究，这些学习和研究任务由国家体