专制下的启蒙

课时三专制下的启蒙以“理性主义时代”著称的17、18世纪无疑是西欧近代历史发展的一个极为重要的时期，当时的英、法、德、荷等西欧国家正发生着由封建主义向资本主义社会形态的转折、演变。走在时代前列的一批思想家们也正在为解决时代变革中产生的各种矛盾冲突而殚精竭虑，为处于变革前夜伏尔泰而前途未卜的西欧社会指点迷津。于是，在17、18世纪西欧的思想文化领域兴起了一场以伏尔泰等为代表的波澜壮阔的启蒙运动。尝试探究：为什么说“18世纪是伏尔泰的世纪”？课程标准简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。课标分解1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要思想并归纳

其思想共性。2.认识启蒙运动的影响及对人文主义思想的发展。呼唤民主和自由“要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。”这是康德对启蒙运动含义的解释。这反映了启蒙运动的思想武器是什么？提示理性主义。1．霍布斯和洛克的政治启蒙洛克(1632—1704)认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。请回答：概括材料中洛克的思想(不得照抄原文)。提示自由平等、分权思想、议会政治、法治思想。2．法国启蒙思想家的政治启蒙“……难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西。这就是自由人”。——伏尔泰伏尔泰主要阐述了什么思想？提示天赋人权、自由平等。3．考点一文艺复兴与启蒙运动的比较突破依据：本考点是各级考试中的高频考点项目文艺复兴启蒙运动异批判对象教会的神学观念封建神学、王权、特权批判手段借助文学作品隐蔽地反对宗教神学公开批判宗教神学思想重点宣传人文主义，追求个性解放宣扬理性思想，行使天赋人权对未来社会构想________启蒙运动在批判封建制度的同时还给未来社会描绘了蓝图指导思想人文主义理性主义同(1)背景：都是资本主义经济发展的结果，都是由资产阶级发动的(2)目标：都是维护资产阶级政治、经济利益(3)内容：都注重人的价值(4)性质：都是资产阶级反封建的思想解放运动(5)影响：都为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是 (

)。A．要求摆脱天主教会神学的束缚B．具有强烈的宗教色彩C．矛头直接指向封建专制制度D．推动了自然科学的发展解析

A、B、D三项都是文艺复兴运动的突出特点。答案

C【示范1】►角度1从两次运动反封建的角度突破阅读下列材料：材料一

“在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”材料二启蒙思想家把欧洲的封建制度比做漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。请回答：(1)材料一中，“这层纱幕”指什么？“最先烟消云散”的根本原因是什么？(2)材料二中“漫长的黑夜”是指什么？什么是“理性的阳光”？【示范2】►角度2从文艺复兴与启蒙运动的批判对象角度突破答案

(1)指中世纪的神学统治。根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。(2)“漫长的黑夜”是指欧洲黑暗的封建制度(中世纪)；“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造现实社会。(1)从批判的对象看，矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭的“人民主权说”的本质，就是反对专制主义。(2)从批判的领域上看，集中于政治、思想领域。即使是百科全书派，宣扬科学和理性的主要目的也是为了反对专制、教权和迷信。考点二启蒙运动对人文主义思想的发展突破依据：本考点是课程标准要求认识的内容(3)从批判的方式上看，摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。启蒙思想宣传理性，实际上是为了剥去封建制度的外衣。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大了的反映。(4)从历史作用上看，主要是为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。观察下图，三人被称为“启蒙运动时期的明星”其主要原因是 (

)。【示范3】►角度1从启蒙运动对人文主义发展的角度突破A．以人性反对神性B．以人权反对神权C．对“理性”为武器，主张建立法治社会D．将斗争矛头指向教会解析

A、B、D三项是文艺复兴与宗教改革的思想主张，启蒙运动时期思想家主要主张建立法治社会。答案

D阅读下列材料：材料一文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。——保罗·富尔《文艺复兴》材料二

【示范4】►角度2从文艺复兴与启蒙运动时期人文主义的不同内涵角度突破请回答：(1)文艺复兴时期的核心思想是什么？“精神的新生”指什么？(2)材料二中图1和图2绘画作品有何不同？它们的不同反映了怎样的时代变化？答案

(1)人文主义。文艺复兴不是古希腊、罗马文化的复古，而是一次资产阶级文化运动。(2)不同：图1人物形象呆板；图2人物形象生动自然，充满人性，色彩绚丽。变化：文艺复兴的开展，人文精神得到发展；资本主义经济产生，新兴资产阶级要求摆脱宗教束缚。启蒙运动时期反封建的民主思想国务院新闻办公室2011年10月27日发表《中国特色社会主义法律体系》白皮书，展现了中国特色社会主义民主法制建设成就。热点背景启蒙思想家倡导的自由平等，宣传理性主义，主张建设民主政治、法制社会，对我国当前的民主法制、和谐社会的建设有重要借鉴意义。启蒙运动时期思想家在思想方面的共同点是 (

)。A．人民主权 B．实行君主立宪C．反对君主专制 D．三权分立【典例1】思路导图答案

C下面这幅漫画的主题是 (

)。【考向1】►A．提倡复兴古代文化B．宣扬理性，反对封建君主专制C．突出现实社会中“人”的巨大作用D．痛斥资本主义社会是非颠倒的罪恶社会解析本题考查学生的分析理解能力。图片反映的是启蒙运动的作用，A、C、D三项不属于其影响，其中A项为文艺复兴的主张，C项为智者学派的主张，D项属于对空想社会主义思想的描述。答案

B启蒙运动对人文主义的发展“人文精神”作为社会文明的理性积淀，体现了人类对自由本质的自觉追求，其内容是随社会发展而与时俱进的。社会主义和谐社会的人文精神以构建和谐社会为目标，以“以人为本”为核心内容。热点背景社会主义和谐社会的人文精神是对西方传统人文主义的发展。启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有所发展，这体现在 (

)。①从自然法出发，崇尚理性②提倡天赋人权③宣传禁欲主义④追求现世的幸福A．①③ B．①④ C．①② D．③④【典例2】思路导图答案

C黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜，这一现象可以用18世纪末杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。……对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于 (

)。①人民主权说②三权分立说③因信称义论④天赋人权说A．①② B．②③ C．①④ D．③④【考向2】►解析本题以黑人后裔奥巴马在总统大选中获胜为切入点，实际考查启蒙运动的人文主义思想。解答本题的关键是对材料信息的准确理解和把握：“人民参加政府的每一个部门……对于一切人都同样严格的公平对待”体现的是启蒙思想家所宣传的人民主权和天赋人权。答案

C(P109)科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？提示自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是相辅相成的关系。【学习思考】1．(P110)洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系？说明了什么道理？提示英国资产阶级革命的爆发正是当时的国王及其政府威胁了大多数人民的生命、财产及人身自由，因而人民奋起推翻它，这正是洛克思想的实践。说明了思想启蒙在革命中起到了推动作用。(P110)卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”你怎样理解这句话？提示人生而是自由平等的，这是自然赋予每个人的权利，但现实社会却给人们套上了枷锁。因此，人民应向不合理的旧制度开战。2．3．(P113)读上表，结合课文想一想：在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么？他们之间有何继承和发展关系？提示共同主张：从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、