安塞腰鼓公开课教学设计课件

1997年香港回归的庆典上，有一群

西北汉子演绎了一段“绝活儿”，当时

有人曾这样形容，表演起来有股雄劲，

挥槌有股很劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有

股虎劲，转身有股猛劲，全身使出牛劲，看了让人带劲，听了给人鼓劲，实实在

在来劲，大家知道这么让人有劲的绝活

是什么吗？那就是被称为天下第一鼓的——安塞腰鼓，陕北的安塞也因此被称为中国的

“腰鼓之乡”。3

安塞腰鼓刘成章学习目标：了解作者作品，学习生字词。有感情地朗读课文，把握文章的感情基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。理解文中短句及排比句的运用，体会文章语言的节奏美和诗意美。理解文中句子的深刻含义，体会作者歌颂的生命力量。走近作者刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。他写陕北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!背景介绍陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。字词积累亢奋（

kàng）晦暗（震撼（

hàn

）磅礴（烧灼（

zhuó）冗杂（

rǒng

）蓦然（huì

）羁绊（Jī

bà）nmò

）páng

bó）戛然而止（

jiá

）

闭塞（sè

）词语集注瞳仁：眼珠。恬静：恬适安静。亢奋：极度高兴。晦暗：昏暗，文中指迷惘、糊涂的意思。束缚：限制。羁绊：缠住不能脱身，束缚。闭塞：堵住；偏僻，交通不便。冗杂：繁多，杂乱。严峻：严肃、严厉、厉害。震撼：心理受到强烈的冲击，撼动。磅礴：气势盛大。辐射：指光、热、无线电波等向各个方向传播。渺远：

遥远。大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。一、整体感知齐读课文，思考：1.安塞腰鼓的总特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）具体体现在哪里？说说你对这句话的理解。壮阔、豪放、火烈这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界理解变得亢奋了。——运用了三对反义词，通过对

比突出地表现了安塞腰鼓的壮阔、豪放和火热的场面。安塞腰鼓打鼓前1-4： 安静的腰鼓打鼓后18-20：寂静的腰鼓2.再读课文，根据时间顺序理清文章的写作思路。第二部分从哪几个方面来表现腰鼓表演的美的？这四个方面的分水岭是哪一句话？这句话表达了作者对安塞腰鼓怎样的思想感情？打鼓中5

5-8：宏伟的（

场面

）-17：激

9-11：雄壮的 （

响声）昂的腰

12-14：击鼓的（

后生）鼓15-17：奇丽的（

舞姿）分水岭：好一个安塞腰鼓（赞美之情）二、难句理解1.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”一句中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，改变现有的地理条件，让生命宣泄在天地间。是贫穷、落后束缚、羁绊、闭塞了那么一股劲。这句话是对生命力量的赞颂，生命的力量在这里以不可阻挡的气势得到了充分的宣泄，并带动着生命奔腾喧哗。2.为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？黄土高原蕴藏着原始的生命，积蓄着力量，而多水的江南则过于柔媚，承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷

的力量。3.文中“除了黄土高原哪里还有这么厚的土层啊”是什么含义？黄土高原是中华民族厚实的精神文化土壤，也是他风雨变迁的见证。4.“交织！旋转！凝聚！奔突、辐射、翻飞、升华！”这几个词能不能对调？为什么？不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周5.为什么说“当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生"？这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。6.怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼"？当闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的寂静。这是以“鸡啼”反衬寂静。7.怎样理解第18段“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么齐伟磅礴的能量！”（过着贫困生活的农民，哪里来那么强大的力量？）高原人民有着自然、健康的生命，这种生命是原始的、未经人工雕饰的、

没有半点污染的、不掺任何杂质的完完

全全的生命，因为苦难，他们有着最原

始、最热烈的对美好生活的憧憬和追求，这是他们力量的源泉。8.西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？西北是中华民族的主要发源地，

在今天，西北好像落伍了，但那里的

人民并没有因为生活的贫困和环境的

封闭二丧失希望，生命的能量就在这

沉重的驱壳内奔突，终有一天会喷发。这里的人们，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期盼搏

击，重生之日并不遥远。1.本文运用得最多的修辞方法是什么?三、语言赏析排比排比有句子内部之间的排比、句与句之间的排比和

段与段之间的排比，请分别举例说明这样写的作用。（1）句子内部之间的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”短句、排比：有力地表现了生命沸腾，力量喷涌不可遏止的情景，语势逐渐加强，程度逐渐加深，增强了表达效果。狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋

风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”运用比喻、排比的修辞手法，用层出不穷的想象和联想，描绘安塞腰鼓，生动形象地突出了腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量美。（2）句与句之间的排比：（3）段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！运用反复、排比的修辞手法，强调了安塞腰鼓使人产生的联想和感悟。归纳：这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感染力，能表达出强烈的思想感情。2.除了排比，文中的比喻、拟人也用得恰到好处，请找出来体会起妙处?比喻：“他们朴实得就像那片高粱。”运用比喻的修辞手法，将“茂腾腾的后生”比作“高粱”，生动形象地写出了后生们像高粱一样茁壮、自然、健康的特点，表现了他们的朴实美和沉静美。拟人：“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态，为下文写腰鼓表演蓄势。四、写作技巧从用词方面说：叠词、反义词的运用从句式上说：铿锵的短句、独词句

从修辞上说：比喻、排比、反复（有句内部、句与句、段与段之间的排比）从写法上说：以静衬动，动静结合内容和形式取得了完美的统一本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，赞美了安塞腰鼓所显示的力量美，让人感悟到黄土高原所产生的壮阔、

豪放的气概和精神，催人奋进，给人

以震撼和鼓舞。五、主题探究这是一篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化。课堂小结舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎安塞腰鼓生动形象场景壮丽人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的后生青年捶打：发狠、忘情、没命，如