小学学校学生作业布置管理制度

XXXX小学学校学生作业布置管理制度

一、总体要求所有师生遵守《XX市普通中小学规范办学行为实施细则》，严格按照本实施细则开展教育教学工作，严控作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业，真正实现“减负增效”，促进学生身心健康发展。对违反规则的师生，及时给予提醒，如不听劝告，视情节轻重给予通报批评等相应处罚。二、具体规定总体要求：高质量，高效率，无差错。（一）基本原则：内容科学，目的明确，分层布置。1．作业精心挑选，有利于巩固所学知识，有利于训练、巩固和发展学生的基本技能，有利于掌握自学方法。要注意通过作业培养学生的创新能力和应用能力。反对用机械模仿和不必要的重复来加重学生作业负担。2．严格控制作业量，各科课外作业的总量控制在90分钟以内，建议教师先做一遍，预估作业完成所需时间。班主任负责对班级各科作业量统筹协调、备课组长负责对年级组该学科作业进行统筹协调。3．作业务必在下午放学前布置完毕，下午放学后各科不得布置作业，不准通过网络平台布置学生书面作业。4．教研组或备课组组织教师自行编制校本练习时，要注明练习涉及的内容、命题人、审题人。审题人要将题目做一遍，对练习的质量进行把关，并确保练习无科学性错误。5．提倡分层作业，根据不同学生学习水平的层次和差异性布置有针对性的作业，可以在同一套练习（或试题）中标注必做题、选做题、提高题等。6．各学科各项作业的其他要求由教研组统一规定。（二）作业批改基本要求基本原则：督促作业，反馈教学。总体要求：全批全改，及时反馈。批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。为此，对教师批改学生作业如下要求：1.按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改。2.作业必须及时批改，一般应在作业交来后两天内或下次上课前批好发出。作文必须在下次作文前一天批好发给学生，最迟必须在下次作文前批好。对学生作业批改后，要写出批阅日期，批改作业均用红笔。3.所给评分、批改日期、批语或者鼓励性语言。4.严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业，对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做，抄袭、马虎的要重做。5.凡错题均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改，标上批改，标上批改日期。学科建立纠错本。6.每项作业批改后，特别测验、考试，要作出简要的记录，及时地进行讲评。讲评时要有讲评教案。7.对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，教师的批语，书写要工整。批改记录详实。8.打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾。9.批改时，尽可能查找作业中的错处，进行圈划。圈划要有规范，自成体系，一目了然。10.学生习作，提倡教师先写下水文，教师要精批细致，改造句子，理清层次，根据作文内容写出眉批，总批（三）作业管理要求检查人：教导处、教研组长、备课组长检查时间：每学期期初、期中、期末进行集中检查。教导处随时抽查。检查具体要求：XXXX小学

年级

学科教师作业检测统计表教研组：

教研组长：

检测日期：

教师姓名

任教学科班级

作业内容作业量全批全改评语+登记+日期二次批改批改等级是否是否有无是否

三、具体实施1.加强宣传教育学校组织全体教师学习《XX市普通中小学规范办学行为实施细则》和区级相关文件精神，帮助全体教师树立正确的教育教学观念，真正领会作业的育人功能，了解学校作业管理实施细则。召开两长会，组织落实作业管理相关要求。2.控制作业总量开学初，教研组活动中明确本学科作业设计的总体思路，各备课组统一教学进度，统一作业形式和内容，并预估作业完成所需时间。所有的作业文印需要备课组长把关、学校教导处阶段审核。班主任负责对班级各科作业量统筹协调，年级组长负责汇总年级组各科作业，进行统筹协调。3.实施分层作业作业中体现分层思想，有的作业由基础题和提高题，或必做题和选做题两部分组成。学习困难学生完成基础作业，学有余力的学生辅以提高题。教导处要求教师及时批改、反馈作业，布置的作业做到全批全改。对分层作业讲评可以采取集中讲评和个别点评相结合的方式。4.纳