2023年以老师为话题写九篇记叙文(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年以老师为话题写九篇记叙文(3篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信大量人会觉得范文很难写？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

以老师为话题写篇一

我的语文老师姓陈，有时有点严肃，有时十分平易近人。

我们的陈老师长着一头乌黑光亮的短发、一双炯炯有神的大眼睛、一个又高又尖又英俊的鼻子、一张能说会道的大嘴巴和一双大大的耳朵。陈老师偶尔也戴着眼镜。

陈老师平日很爱笑，还没上课的时候，老师悄悄走进教室里，站在讲台桌后面，脸上露出微微的笑容，他的笑容好像在勉励同们们：我很爱同学们，你们要好好学习。此时此刻同学们马上挺直腰板，乖乖地坐在椅子上，准备听老师讲课。

记得一个星期三的早上，上了一节既好玩儿又“惊险〞的早读课。那天早上老师要抽查背诵，从第一组开始背起，过了一会儿，第一组背完了，有四五个同学不会背，老师问问他们：“其它同学会不会背呢？〞他们摇摇头。老师又叫他们站到后面去读熟一点再背。又过了一会儿，其次组也背完了。这次其次组背得比较好一点，只有两三个同学不会背，这次教师同样叫没背的同学站到后面去背，第三组也一样，也有两三个同学不会背，此时有的同学站到后面去背，有的同学坐在自己的座位上背。最终，第四组开始背了。我坐在第四组，第四桌，我原以为背到第三组就下课了，我就不用背后了，不用怕我会背错了。可是，背到第四组前几桌的时候还没有下课，我有点担忧了。结果，我同桌背完了的时候还没有下课，我完全绝望了，我想我很可能会背错的，但是，我背完了，我竟然背对了，老师对我点点头，我松了口气，渐渐地走回自己的座位，又瘫软地坐在了椅子上。背诵背完了，我们组背得最好，只差慧轿一个同学不会背，因此，老师对我们组每个同学都发了一颗白星，以表示勉励。

还有一次，我上课很不一心听讲，在跟同桌讲话。陈老师在叫同学读书。陈老师听见了我偷讲话的声音，他为了提醒我，就叫我读。我不知道要读哪一自然段，多亏同学提醒我，我不知道读哪一自然段。也有一个同学，在上课的时候睡着了。老师轻声地叫了他一下，他还没有醒过来，教师便走过去轻轻地推他一下。他醒了，他马上坐好准备听课。

我喜欢陈老师，喜欢他敬业的精神。

以老师为话题写篇二

老师，一直以来，我都是一特性格较内向的人，在还您还没教我的时候，我十分怕和老师沟通，由于我总觉得老师很可怕，平日不敢主动向老师打招呼，遇到问题也不敢向老师请教。可自从我来到您的班级后，我不再像以前那样畏惧老师了，性格变得开朗多了，看见了老师会主动打招呼了。这些，都是老师带给我的变化。

老师，我喜欢听你讲的课。你的诙谐、幽默，让我时时渴望上语文课。你还为我们举办了大量课外活动，如：演课文剧、拍卖会、成语大赛等。你精心设计组织的活动，使大量同学得到锻炼，胆子大了些，性格开朗多了，敢于与同学交流了。因此，我们班不但成绩提高了大量，而且同学们的精神面貌发生了很大的变化。我就是从中受益匪浅的一个。

老师，我尊敬你，爱戴你，但是也想提醒你：不要偏心。由于你在抽同学回复问题时，总先抽好同学。好同学发言说错了，你说没关系，下次注意听。可当你抽到差生时，说错了，你就让人家站着或者惩戒人家。

你看过《十八岁的天空》吗?里面的老师就是勉励人家向上、积极进取，以一颗公正、公允的心去对待同学的。

而在我心中，您比里面的老师更好，所以，我想把这些话都告诉您，让您知道，您是多么的宏伟，多么的鼓舞学生，要是以前，这样的话我确定不敢写。

以老师为话题写篇三

常言道：“严师出高徒〞，这是真的。我遇到过这样一位严谨负责的老师。

他的严肃在学校是出了名的。一听到他的名字，我就起鸡皮疙瘩。上了初二之后，我们班换了语文老师。听说是他，浑身不逍遥，晚上做噩梦，就缠着妈妈给我换班，妈妈却很高兴，对我说：“严丽是个好老师，你的中文成绩不错。可怜的，看看你能不能在他的手下提高一点，再说了，我也没有能力给你换班？〞没方法，我只能跟着他，哎！这真的很不幸。

由于我知道他的严肃，所以我在他的课上特别防备。只要是他布置的作业，我从不认真完成，生怕惹他生气。正由于如此，我的语言成绩才逐渐提高。老虎也在打瞌睡的时候，由于进步了一点，开始有些飘飘然，接触了一段时间后，他觉得自己也不过如此，没有传闻中那么严重，于是放松了自己的身体。警觉。

这是一堂汉语听写测试课。由于我忽视了语言学习，我只能勉强记居处需的记忆，而不注意写作。另外，考试是随机抽查，我可能无法接我。下课了，老师要查，我怕老师查我，不敢看他，也奇怪，越怕越怕，没想到它，第一个打电话的人是我，我吓得浑身鸡皮疙瘩，勉强站了起来，不时扭头看课本，走到讲台上。幸运的是，我依旧可以记住我画的主题。终究，我写完了，松了口气，回到座位上。等待老师的判断。

本以为不会出错，但我把书翻了翻，没有发现任何错误，连标点符号都正确，心里轻松了大量。老师检查我写的古诗时，拿出红粉笔在我写的诗上画了两个红圈。他用严肃的表情盯着我。我急忙开启课本，检查单词是否正确。啊？我辩驳道：“老师，我没有拼错！〞“细心看！有错吗？〞他厉声说。“幽鸦中幽字的斜钩你吃过吗？古汉字是竖的还是斜的？〞“这是个错误吗？〞我低声说着，老师还是听见了，他怒道：“就这样，这还不够！要不要把耳朵转个圈？〞我伸手捂住耳朵，躲闪躲闪。然后他用题目来玩，要细心研究什么，用规范的方式写，嘟嘟噜噜了半天，他说的我们都信服了。说完，我还写了一本600字的说明书。我再也不敢犯类似的错误了。

这是我的语文老师，只要你犯了一个错误，哪怕只是一点点错误，他也不会放过你。但正是他的严谨和责任感让我改掉了好多坏习惯。真的很幸运，他带我进入了知识的海洋。

以老师为话题写篇四

您好!

光阴似箭，一转瞬您已经教了我们两年了，在这短短两年里蕴含了我们师生之间太多的喜怒哀乐，每当我们坐在敞亮整齐的教室里，听着您的谆谆教化时就会想起您为我们从无知孩提成长为今天阳光下的少先队员付出的汗水与艰辛。我们每次都看到从黯淡的灯光下走出您不倦的身影时，总在心中狠狠骂自己为什么不做得更好，那就可以让您少费点力了。可我们没有做到，有一次要写一首军训小诗和军训心得，可其次天来校时还是老样子，有10%的同学要么没写要么没带，当时您很生气，但一天的劳累已经花费了您太多的精力，您没有力气再去批评他们，只是让他们放学后补完再回家。

放学后，别的老师都早早的去食堂吃饭了，只有您还在静静看着他们写作文。等他们写完都快12点了，您才去食堂吃剩菜剩饭，饭后再继续看班，而休息时间却寥寥无几，我们很想为您分担一些，可我们能力有限，不但不能为您分忧，还有可能为您带来更大的麻烦，我们只好做一个束手无策的旁观者。还有一次，课正上到一半，突然一位同学流鼻血了，您二话不说，从口袋里掏出一包面巾纸，一边叫我们读课文一边细心地揉着手上的纸并且轻轻地蘸了一点水，轻轻塞进那位女同学同学的鼻子里，还叫她把头微微抬起，让我扶她到涂老师自己的宿舍躺在床上休息，并且在下课后顶着寒风，骑着车去药店买药给那位同学吃，还在她康复后给她补课……这一切我们都看在心里，并为有一个好老师而开心。但在您所作的这一切之中，有一种原料是根基，有一种色调是底色，有一种力量是支撑……这就是老师您的传道、授业，这就是老师您的教化、叮咛;这就是老师您的批评、怒斥，这就是老师您的呵护、引领!不过追忆过去，我们就会发现：那彩虹之所以绚丽，那驿站之所以温暖，是由于老师，老师给了我们底蕴、给了我们光泽、给了我们色调、给了我们祝愿、给了我们力量、给了我们大胆……当甜梦美好温馨时，当月光皎洁迷人时，当花季斑斓溢香时，我又一次架起心灵的小船。驶向理想的对岸，在老师您的帮助下，我理想的天堂终究又依稀可见了。

老师，您依山而立，雄壮的骨骼挺立如松，高洁的灵魂绚烂似霞。感念师恩，代代承传;感念师恩，情满苍天!道一声，爱戴的老师，你们辛苦了!不该忘掉的，我将牢记在心间!尽管现在我还无法报答你们的恩德，但你们对我们的付出和给予，将永远是我们的力量之源，景仰之巅!让您的学生用一颗感恩的真诚之心去报答您那永远也报答不尽的师生之情吧!

您的学生：xxx

20xx年xx月xx日

以老师为话题写篇五

她很年轻，是我二年级的语文老师。温柔的目光中夹着精明的光辉，光亮而又乳白的额头衬托出她的美；她很温柔，就如那春暖花开时的杨柳一般。她姓杨，所以我暗地称她“杨柳老师"。

“杨柳老师〞上课很有魔力，她亲切的话语总能让人不觉得想举手发言，她总能把大量知识深深印在我们的心里。

一次上语文课，老师略带诙谐地对大家说：“现在生字宝宝来考考大家，谁能认出这个字，生字宝宝一定会很喜欢你。"这句话让同学们不再怯懦，让我们幼稚的心灵有了乐趣，我也不甘示弱的举起了手。

我们在学“攀"“满"两个字时，总会把这两个字写错，要么缺胳膊少腿的，要么画蛇添足。于是杨老师想方法让我们记住。“大家知道字谜吗？谁能给字宝宝“攀〞"满〞编个字谜呢？〞这句话使我们幼小的心灵开了窍，杨老师看着我们，不禁笑了起来，说：“那我来给宝宝编个字谜：两个木一对叉一只大手向上爬。〞老师一边绘声绘色地讲着，一边在黑板上写着。于是大家都编学着老师的样子编字谜，最终杨老师一步一步耐心地指导我们，教会我们如何编字谜。编字谜不仅让我们记住了生字，而且丰富了我们的想象力，让我们扩宽视野。

以老师为话题写篇六

我的语文老师，一副清白书生的高雅样子。淡淡的眉毛，下面是清澈平和、炯炯有神的眼睛，折射出惊人的睿智；薄薄的嘴唇，整齐而纯洁的牙齿，不时从中蹦跳出精彩的词汇。我的老师，身材瘦而高挑，面白而微须。特别是那黑发方框眼镜和油光发亮而平顺的黑发，令人叫绝！

我的语文老师，教学方法令人折服。一进入他的课堂，即刻被严肃严肃的气氛而感染，轻轻拂袖落座，老师像一位高明的艺术家，讲课引人入胜。叫我们这群顽皮的孩子忘了篮球，忘了追打，忘了别的事儿，被老师带入一个一个幽美的境界。讲课时，他忘我的讲着，同学们入神地听着，他上下震动的喉结、迷醉的表情，令人五体投地。

我的语文老师，公允而正直，宛如那圆心，到圆上各点的距离都是一样的。他教训同学不由于他“官〞大而减轻，奖励同学丝毫不偏心。有一次上课老师讲课入神的时候，说了些与课堂无关的话。之前那些犯同样的错误而被教训的同学在看喧嚷，我也悄悄替老师捏了把汗。谁知，老师毫不踌躇地扬起戒尺，狠狠地朝自己手上抽去。“啪〞，即刻，老师的手红肿起来，他自己却自如地解释道：“老师上课违纪，所以教训自己，同学们不要这样做。〞有若无其事地讲起了课。此后，同学们上课时再也不说废话。

我的语文老师，对待学生像对待子女。老师恳切希望每位学生都能提高成绩，便用了各种方法，让同学们事半功倍。我以往的作文水平虽然不算太差，但叙事时、写人时不加以具体描述。语文老师注意到了，他便将我单独带到办公室开小灶，又一个一个地将方法攻克，并现场出题加强练习。最令人感动的是，老师送了我一本作文书。我庄重地接过书，轻轻抚摸书精致的封面，下决心学好习作，经过老师的指导，我终究“开了窍〞，“作文水平突飞猛进。〞（妈妈语）。

我的语文老师······

从开学到现在，虽然和老师沟通较少，但这位老师的性格深深刻在我的心中。啊，生活中又有多少人能够让我这样感谢您呢？自从做了您的学生，我宛如脱胎换骨，此生无悔；您的言行，潜移默化地影响着我。

以老师为话题写篇七

说起这“老胡〞，你一定想到胡荣岳吧？其实并不是，他是曾经我四年级的语文老师，深受同学们的爱好，所以大家都亲切地叫他老胡。

刚离开老胡那时，我感觉没什么，可这一晃三年过去了，思念却愈加浓烈，形成了一道漩涡，跳下去就再也出不来了。三年之前，记得老胡刚给我们上第一节课时，让我们依次站起来自我介绍，当其次天上课时，他就能把全班同学的姓名叫一遍，当时把我惊得目瞪口呆，真是佩服。后来我问他为什么，他说他喜欢研究孩子们的名字，说名字里的寓意有大量，可以从中了解孩子更多，也更尊重他们。

胡老师上课时的潇洒幽默从语言里就可以看出，只要在上课时发现有同学与旁人说话，不管好的坏的，统统一句话，可这句话就真灵，说话者立刻鸦雀无声。“你们两个在那边眉目传情，暗送秋波，一定是彼此发生了倾慕之情吧。〞老胡笑着对他们说，全班爆笑，那说话的同学红着脸，心里想：这样也可以？真神了！经过此事，胡老师就多了个“月下老头〞。

老胡的办公室经常就他一人，也不怕被大家打搅，所以每当下课时，我们都会飞似的奔向他的办公室，在那里念同学写给老胡的日常囧记，很是搞笑。他很喜欢同学们写给他的这些小段子，每次都会赏给一两颗糖，后来写得同学越来越多，往往他的办公桌上一堆，老胡会把写的好的有笑点的拿出来念给大家听，经常念到一半他就笑了，我们更是笑得群魔乱舞。

每周都会有一节课来给我们“找乐子〞，记得有次老胡拿出一杯水，说这杯水是“尿〞，还问有谁敢来尝尝，我自告奋勇，做了试验的“小白鼠〞，全班同学的目光“嗖〞的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，这是米酒啦。〞当时不懂老师的认真良苦，后来才明白，老胡是让我们敢于尝试，敢于摸索，不能由于一点儿困难就停下脚步。

回忆小学的生活真是无忧无虑，到了初中以后，繁忙的作业，频繁的考试，可我不会由于这点儿困难就停下学习的步伐。

老胡，由于有你，使我的童年不会乏味，让我对未来无所畏惧！

老胡，你是我的盖世英雄。

以老师为话题写篇八

周老师是我最喜欢的老师，他是我们的班主任，也教我们语文。

周老师身材高大，戴着一副眼镜，看他的模样，就能猜出他是一个知识渊博的人。他的讲课方式十分特别，让我们在玩中学，在学中玩。

瞧，我们的周老师多“可爱〞呀！

周老师的作文课也是寓教于乐。

记得有一次，周老师要我们写《秋游》的作文，同学们你望望我，我望望你，不知道该怎么下笔。周老师笑了笑，然后就带我们来到学校附近的“泰兴人家〞公园，跟我们一起参观了这里，还耐心地向我们陈述着周边的花草树木，假山瀑布……同学们开心极了，一个个争先恐后地发表自己的想法，大家都忘掉了这是在上作文课。回到教室后，大家都轻而易举地写出了作文。

周老师不但自己爱读书，而且勉励我们多读课外书。

他总是说：“腹有诗书气自华，平日的点滴阅读就像是一颗种子，栽下后，以后会长成参天大树。〞所以，每周五我们都会举行“图书漂泊〞活动，通过这个活动，我们全班同学都爱上了阅读。

周老师对待工作认真负责，他每天早上都是第一个来到班级，由于他要带我们晨读，每天下午又是最终一个离开学校的，由于他还要加班为我们批改作文。我们每天的作业他都会及时地批改，改得很细心，一点点小问题都逃不过周老师的火眼金睛。他工作这么辛苦，可他还利用自己的休息时间帮我们整理归纳单元知识点呢！真是太令人敬重了。

周老师的严格让人不由自主地心生畏惧。他要求大家上课认真听讲，作业一丝不苟地完成。我们大家都明白这样的严格是对我们爱的表现，严格的老师是可遇而不可求的，我很庆幸能遇到周老师。

这就是同我们朝夕相处的周老师，一个“平