中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜(3篇)

第页共页中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜(3篇)中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇一1.学惯用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2.加对绘画活动的兴趣。〔一〕以变魔术的形式引题激趣1.老师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。2.出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？如今，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？〔请个别幼儿猜一猜。〕3.师：我到底能变出什么呢？好，魔术马上开场。4.将范画贴在黑板上说：变变变！〔迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁〕你们说，我变出什么呀？〔蚂蚁〕5.你们想不想也来当魔术师变出得意的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。〔二〕老师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁1.观察小蚂蚁，提问：小蚂蚁长什么样？它由哪几局部组成？〔幼儿答复〕2.师幼共同：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。3.我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料〔方法：横着刷或竖着刷〕〔三〕幼儿练习，老师指导1.鼓励幼儿大胆作画。2.鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3.鼓励幼儿挑选自己喜欢的背风光刷上去，注意方法。4.鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。〔四〕幼儿互相欣赏，完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇二1.学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。2.培养幼儿充分的想象才能与创造才能以及各种线条的组合才能。1.图片：蚂蚁的特征，蚂蚁窝。2.幼儿用画纸，画笔。活动过程1.图片：蚂蚁老师：老师带来一副图片，但是你要先猜一个谜语，猜对了，老师就给你看。身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，英勇又勤劳。〔蚂蚁〕如今我们来看看小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几局部组成吗？2.幼儿观察蚂蚁老师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。1.你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗？2.讨论：蚂蚁是怎样找食物？3.老师：小蚂蚁的家被雨水冲坏了，你们想帮助小蚂蚁建一个新家吗？1.观察画面：蚂蚁的家2.如今请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。〔1〕用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.〔2〕建好新的家后请蚂蚁住进新家。〔3〕在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇三1.学惯用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型，并会用水彩笔添画蚂蚁的腿脚和触角。2.知道用棉签蘸少量的白乳胶后再粘贴瓜子，培养良好的手工活动卫生习惯。物质准备：1.西瓜子假设干、棉签、白乳胶、画纸、黏土制作的食物课件经历准备：幼儿已观察过不同动态的蚂蚁，理解蚂蚁身体的组成。一、创设“蚂蚁过冬”的情境，导入活动。1.出示图片，引导幼儿观察单个蚂蚁的样子。师：冬天来了，蚂蚁们准备过冬啦，看看这只蚂蚁在干什么？它长什么样？〔观察单只蚂蚁图片，知道蚂蚁身体有头、胸、腹三局部。〕小结：蚂蚁有头、胸、腹三局部，还有六只脚和两只触角。2.出示场景图，引导幼儿观察蚂蚁的动态形象。师：原来冬天来了，这只蚂蚁和它的伙伴们在搬食物准备过冬呢，它是怎么做动作的？谁来模拟一下〔请个别幼儿模拟〕。3.出示蚂蚁合作图片，引导幼儿观察蚂蚁的合作方式。师：看，蚂蚁们为了过冬还搬了什么？他们是怎么合作的？请几个小朋友来表演一下。〔幼儿合作表演〕二、游戏“蚂蚁搬食物”。师：蚂蚁过冬的食物还不够哦，如今请小朋友们当小蚂蚁跟着我的蚂蚁队伍前进去找找食物吧。〔请幼儿跟随老师的口令：抬抬头、扭扭腹部、伸伸脚等，做动作〕三、老师讲解示范，鼓励幼儿大胆尝试。1.观察瓜子，引出活动方式。师：这是什么？你觉得瓜子像不像黑黑的小蚂蚁？2.讨论如何进展蚂蚁造型，请个别幼儿示范并添画。师：看，我把它变成了小蚂蚁〔老师示范三颗瓜子变蚂蚁〕提问：我用几颗瓜子变成小蚂蚁的？你觉得它在干什么？请你来给它摆摆动作。〔先请1个幼儿示范，再请2-3个幼儿摆放合作的蚂蚁并添画〕四、幼儿操作，老师巡回指导师：老师给小朋友们准备了瓜子、白乳胶、棉签、“食物”，请你们去变一变，让你们的蚂蚁找食物过冬啦。幼儿自由拼贴，老师引导幼儿创造不同形态的蚂蚁。1.引导幼儿变换出不同动态的蚂蚁。2.添画蚂蚁的其他部位。3.将“食物”添进作品五、分享交流作品师：看看蚂蚁王国的蚂蚁们都在做什么？哪只蚂蚁在搬东西时最有力量？为什么？六、自然完毕活动。师：蚂蚁们过冬的食物都准备好啦，那如今我们一起去看看外面的小蚂蚁们都准备了什么食物吧。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇四本次的美术活动来于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。根据《3~6岁儿童学习与开展指南》中提出的教育建议，要求创造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。因此，我尝试让幼儿理解蚂蚁身体构造的根底上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。1、理解蚂蚁的根本构造头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。3、体验不同作画方式的愉悦感。活动准备：蚂蚁卡片假设干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。一、开场局部。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿理解蚂蚁的构造。二、根本局部。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么方法可以把西瓜搬回家？2、请幼儿上台模拟蚂蚁动作，老师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿讨论各种动作。小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。三、操作稳固：1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。2、幼儿自由操作，师巡回指导。四、完毕局部：1、幼儿自由欣赏、表述。2、老师点评。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇五中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇六1、学惯用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征，对手指印画感兴趣。2、尝试进展想象添画，培养幼儿喜欢小动物的情感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、感受作品的美感。1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块，背景图每组一张。2、蚂蚁课件。3、实物展示仪。一、手指游戏。师：小朋友好，我们都有一双乖巧的手，今天我们一起玩几个手指游戏吧。1、开门。2、小鸟飞。3、我会变。师：手指游戏真有趣，有一位客人也想过来玩玩呢!二、看蚂蚁课件，理解蚂蚁的身体构造。提问：看是谁呀?蚂蚁的身体有几局部组成?头上有什么?身体下面有什么?几条腿?再仔细看看蚂蚁身体各局部的大小一样吗?哪局部最大?哪局部最小?三、欣赏蚂蚁绘画图，找出绘画方法。师：看，一群小蚂蚁走来了，它们要去干什么?(幼儿想象)你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗?对了，是用我们的手指印画成的。蚂蚁的身体各局部大小不一样，想一想，用哪几个手指印小蚂蚁比拟适宜。头部用哪个手指、胸部用哪个手指、尾部用哪个手指呢?(根据孩子的答复确定三个手指)最后还要给小蚂蚁添上什么?四、幼儿示范画。师：来，谁来用你的小手试一试呢?(幼儿一边印，老师一边讲解过程。)看这只小蚂蚁怎么样呀!五、幼儿绘画，老师提出考前须知，并进展个别指导。师：你们想不想也来印小蚂蚁呢?等一会儿，我们就一起来印小蚂蚁，想想在印画时要注意什么?1、印画时颜料不要蘸太多，印完后要檫干净。2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。3、印好后手不能抹，大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么?六、评价作品，表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式，小朋友对直接用手指作画兴趣浓重。此活动选择小蚂蚁为作画对象，因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙，合适点画这一绘画形式。活动过程中，通过引导幼儿观察电脑课件，帮助幼儿理解小蚂蚁的身体构造，并在观察比拟身体构造大小的同时，幼儿自己探究出用大拇指、中指和小指来点画的过程，感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳，有待于老师的积极引导。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇七1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、兴趣生动之美。2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。3.大胆猜测，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。ppt课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。一、大胆猜测，随意撕贴1.猜西瓜ppt〔先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完好习惯图，这是什么？幼儿猜〕小结：对呀，这是一块切开的西瓜。你是____出来的呢？〔西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅不一样的绿色西瓜皮。〕2.撕西瓜你们喜欢吃西瓜吗？〔出示整个西瓜图〕这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？〔任由幼儿说形状〕提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，渐渐拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。3.贴西瓜我的西瓜撕好了！〔幼儿可能会说出一些可能性的图形形状〕西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢！〔老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、站着、转一转，只要西瓜略微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。〕4.画瓜皮、点瓜籽西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。二、深化刻画，表现动态1.猜蚂蚁这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点照应主题。〔幼儿猜，出示蚂蚁ppt〕原来是蚂蚁啊！蚂蚁〔由什么组成？〕由头胸腹三局部组成，有6只足，一对触角。2.拼动态这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。“头在这，胸在这，腹在这，这两只蚂蚁一样吗？有什么不同？〔造型不一样；没有触须和足〕”小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼得意的小蚂蚁就出来了。3.观察图片〔大图〕假如你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办？〔通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体构造和动作神态。〕a吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢，有得还吃得睡着了。b吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……c搬不动，一块块抬，够不着怎么办？〔用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……〕三、自由想象，个性添画小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢？赶快把你的想法画下来吧！提示〔幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图〕：1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢？2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？〔搬、抬〕四、展示评价1.集体讲评〔整体展示，或个别展示〕2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事？五、拓展延伸，回归绘本小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的，接下来我们也要吃水果咯~蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好方法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇八1、用不同大小的圆形组合的方法来表现蚂蚁的外形特征。2、初步学惯用水粉笔画波浪线、折线、弧线这几种线条的技能。3、通过水粉笔的创作，体会绘画活动的乐趣。1、红、黄、蓝、绿的水粉颜料每张桌子一份。2、水粉笔每张桌子八支。3、铅画纸每人一份，报纸每人一份。4、毛巾每桌两块。一、变魔术导入：今天周老师要当一回魔术师，给大家变一个魔术，一边拿起白色蜡笔画一边说：上变变下变变，左变变右变变，中间再给它变一些。二、讨论演示：1、你们猜猜，我变了些什么？2、我变了许多得意的小精灵，我给他们铺一些彩色小路，请它们快快钻出来好吗？〔好〕〔老师拿起水粉笔，醮上各色颜色，在纸上用曲线画出许多彩色小路，变出了许多小蚂蚁〕三、讲解示范：1、蚂蚁变出来了，你们快乐吗？〔快乐〕你们想不想变一变。〔想〕〔1〕演示蚂蚁的画法：在草地上有一个皮球在玩耍，后来又来了一只乒乓球，它在后面拉住皮球的衣服，开起了小火车。一个大蛋蛋看见了也很想和他们一起玩，于是它拉在乒乓球的后面，也和它们玩起了游戏。瞧！你们看，三件东西拼在一起变成了什么小动物啊！〔小蚂蚁〕〔2〕皮球是蚂蚁的头部，乒乓球是蚂蚁的胸部，大蛋蛋是蚂蚁的腹部，最后在蚂蚁的胸部下面给蚂蚁画上六只小脚。2、小蚂蚁在纸上变得越多，你的本领就越大。在纸上每一个角落都给它变满了。3、变好了小蚂蚁以后，我们请水粉宝宝来帮助，给小蚂蚁找一些小路。这些小路我们可以画成像走迷宫一样的线条——折线：像小山坡一样的线条——波浪线；像彩虹桥一样的线条——弧线。四、幼儿操作，老师进展指导。1、提醒幼儿蜡笔画蚂蚁的时候，圆圈要画的重一点。2、水粉笔要拿得高一点，水粉颜料要涂得均匀。3、要把整张纸都涂满颜色，注意桌面、衣服的清洁。五、评价：小朋友的小路都画得这么漂亮，我们大家一起来参观一下吧。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇九春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的风光，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。2、培养幼儿充分的想象才能与创造才能以及各种线条的组合才能。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，英勇又勤劳。〔蚂蚁〕--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几局部组成吗？老师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。--老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。二、理解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？--蚂蚁是怎样找食物的啊？--蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮助，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"--今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。〔1〕用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.〔2〕建好新的家后请蚂蚁住进新家。〔3〕在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。根据幼儿的年龄特征及心理开展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活亲密相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇十这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天繁忙的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经历，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。1．观察蚂蚁，理解蚂蚁的外形特征。2．大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经历构思出简单的情节。3．通过绘画，感受蚂蚁的快乐。4．培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5．让幼儿体验自主、独立、创造的才能。事先有观察蚂蚁的经历。蚂蚁照片、视频。一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？〔从外形、动作等感知蚂蚁〕2、谁来介绍一下它得意的外形？二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。〔1〕小蚂蚁们在干什么呢？〔2〕谁来学学蚂蚁的动作？三、游戏铺垫——模拟、观察蚂蚁动态。游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？〔1〕请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。〔2〕其别人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇十一1．通过欣赏绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。2．尝试用简单线条表现蚂蚁的各种动态3．体验创意绘画带来的愉悦感。1．幻灯片《蚂蚁和西瓜》。2．蜡笔3．纸盘假设干一、谈话导入。最近我们一直在看的一本有趣的书，叫什么名字呀？让我们再来欣赏一下吧！二、回忆故事，欣赏幻灯片。〔故事：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜。便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。“真好吃啊，咱们把它搬回家吧！”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮助了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮助，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多开心啊！〕三、分析^p画面的兴趣性1．看了这本书你最喜欢哪一副画呢？为什么喜欢呢？什么地方最吸引你？2．这些蚂蚁有些什么动作？谁来学一学他的动作？〔手、脚〕四、动态形象，添画示范。1．师示范画不同动作的蚂蚁我最喜欢这幅画面了，这只小蚂蚁在努力的背西瓜，我觉得他真能干，还有许多蚂蚁也很能干，你来说说你最喜欢哪只小蚂蚁呢？示范画蚂蚁：圆圆脑袋，圆圆身体，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，瞧我们的蚂蚁跳起来了。小蚂蚁看到这一片大西瓜，叫来很多她的好朋友，他们看到这一片大西瓜，会怎么做呢？谁来画一画！〔请2个幼儿上来画画〕你的小蚂蚁在干嘛呀！〔2-3组〕五、绘画创作。1.师讲解操作要求今天又来了一群小蚂蚁，看见了这个大西瓜，又会发生些什么故事呢？想不想也把它画下来呢？想一想先画什么，再画什么？两个小朋友合作完成一幅画，画完之后把你画的编个故事，等下讲给大家听。2.幼儿创作，师个别指导六、评价。1.展示幼儿作品2.幼儿自己介绍作品老师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。你们这一组讲了一个什么故事呢，请一个小朋友来说一说。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇十二1、学惯用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。2、增加对绘画活动的兴趣。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。1、范画一张〔上面有用白色油画棒画的蚂蚁〕。2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。3、自制魔术棒一支〔在水粉笔的另一头贴上一颗星星〕。〔一〕以变魔术的形式引题激趣。老师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？如今，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？〔请个别幼儿猜一猜。〕我到底能变出什么呢？好，魔术马上开场。将范画贴在黑板上说：变变变！〔迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁〕你们说，我变出什么呀？〔蚂蚁〕你们想不想也来当魔术师变出得意的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。〔二〕老师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几局部组成？〔幼儿答复〕师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料〔方法：横着刷或竖着刷〕〔三〕幼儿练习，老师指导。1、鼓励幼儿大胆作画。2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背风光刷上去，注意方法。4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。〔四〕幼儿互相欣赏，评价。完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？根据幼儿的年龄特征及心理开展的一般特点，我预设的活动目的重在使幼儿学习日常生活亲密相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。中班美术教案蚂蚁王国中班美术教案蚂蚁吃西瓜篇十三孩子的好奇心是不可抹灭的，每当老师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小，幼儿手指的灵敏性及操作才能仍比拟欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、开展幼儿操作才能而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的时机，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线，同时学习间隔一定间隔粘贴的方法。1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。3、幼儿进展对应地并间隔一定间隔粘贴的情况。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸〔事先在上面画有较大的圆形〕、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板〔一大一小〕。2、经历准备：⑴学习使用剪刀的方法。⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。一、故事导入，引起兴趣〔出示两个蚂蚁模板〕冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？〔出示画有较大圆形的彩色纸〕蚂蚁一家住在这里可舒适啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。〔老师在圆内画波浪线〕2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要吞没了，怎么办呢？〔我们一起来帮小蚂蚁搬家〕2、学习使用剪刀⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。〔先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。〕⑵幼儿学剪，老师观察指导：①指导幼儿拿剪刀的方法。②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴〔也可放在延伸活动中进展〕搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。〔出示铅画纸〕⑴示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，互相关心。〔