治班策略培训课件

阳春布德泽，万物生光辉——治班策略展示成都市实验外国语学校钟虎林阳春布德泽，万物生光辉——治班策略展示成都市实验外国语学校1Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes,itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness,itwastheepochofbelief,itwastheepochofincredulity,itwastheseasonofLight,itwastheseasonofarkness,itwasthespringofhope,itwasthewinterofdespair,wehadeverythingbeforeus,wehadnothingbeforeus,wewereallgoingdirecttoHeaven,wewereallgoingdirecttheotherway.Itwasthebestoftimes,2那是最美好的时代，那是最糟糕的时代；那是智慧的年头，那是愚昧的年头；那是信仰的时期，那是怀疑的时期；那是光明的季节，那是黑暗的季节；那是希望的春天，那是失望的冬天；我们拥有一切，我们一无所有；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。--------狄更斯《双城记》治班策略培训课件3简言之，这个时代就是这样纷纷扰扰、熙熙攘攘，争论者们喋喋不休，各持己见，两极分化，如此而已。这就是我们当下时代的特征，也是我们当下教育的现状！我该做点什么呢？简言之，这个时代就是这样纷纷扰扰、熙熙攘攘，4我们需要阳光！我们要践行阳光教育！我们需要阳光！5我和我的十四班成都市实验外国语学校钟虎林我和我的十四班成都市实验外国语学校钟虎林6一、治班理念以“阳光教育”的理念，培养阳光少年；用“以生为本”的理念，建设和谐班级。一、治班理念以“阳光教育”的理念，培养阳光少年；用“以生为本7二、班级简介班级人数学生性格学习概况行为习惯57人，男生：25人，女生：32人；学生活泼开朗与内向拘谨兼具；持之以恒、专心致志、奋发图强与虎头蛇尾、心不在焉、安于现状共显；行为规范、习惯良好，与冲动易躁、唯我独尊并存。二、班级简介班级人数学生性格学习概况行为习惯57人，男生：28三、班级目标正确而鲜明的班级目标；严密而健全的组织机构；正确而积极的舆论导向；严格而有序的纪律规范；和谐而健康的人际关系；干净而整洁的班级环境；丰富而多彩的集体活动。总目标：培养阳光少年，建设和谐班级。三、班级目标正确而鲜明的班级目标；总目标：培养阳光少年，建设9三、班级目标七年级八年级九年级适应中学的学习、学校的环境和班级的氛围，建设温馨、和谐的“班级”内修健全人格，外化班风学风。培养良好班风学风，提升学生学习能力，着手准备学生青春期心理健康辅导；进一步培养良好的应试心态、提升学生应试技巧、大面积提高学生学习成绩。卯足信心苦战一载，锐意进取问鼎理想。三、班级目标七年级八年级九年级适应中学的学习、学校的环境和班10四、治班策略2、用个人魅力吸引学生

3、用公平民主对待学生4、用学习节奏引导学生5、用文体活动团结学生1、用班级目标激励学生6、用钢铁纪律约束学生四、治班策略2、用个人魅力吸引学生3、用公平民主对待学生411五、班级建设成果引领和示范全级的班级1、2013年荣获校级“先进班集体”2、2013年校级少先队“优秀中队”；3、校运动会荣获团体总分第三名；4、校运动会荣获“精神文明奖”；5、校级课间操比赛荣获“二等奖”；6、2014年校级“阳光体育锻炼示范班”……五、班级建设成果引领和示范全级的班级1、2013年荣获校级“12五、班级建设成果群星璀璨的班级明星1、谢婉婷同学参加成都市“安全伴我行”征文获特等奖；2、陈俢羽等3名同学入围全国ACTS综合素质能力竞赛决赛；冠绝全级的班级领头羊3、甘季鑫、李婧媛、黄卉馨等5名同学以优异成绩跻身年级前50名；活跃舞台的艺术之星4、班级冯佳琛、谭单婧等同学参加学校艺术节汇演；5、班级钟欣怡、黄卉馨等同学代表校艺术团参加电子科大“迎新晚会”五、班级建设成果群星璀璨的班级明星13五、班级建设成果五、班级建设成果14丰富的班级活动1、初中生活“第一课堂”—助力学生成长；2、丰富多样的文体活动——培育团队合作；3、走进社会假期实践活动—培养社会责任；4、鲜活生动的互动课堂——增长学生能力；………………丰富的班级活动15开学第一课少先队活动军训中聆听教诲心理活动课团队辅导“小老师”课堂美化教室互动师生课堂传统文化展览开学第一课少先队活动军训中聆听教诲心理活动课团队辅导“小老师16运动会入场式田径比赛羽毛球比赛拔河比赛篮球联赛家务劳动饭菜上桌慰问出发关爱残疾运动会入场式田径比赛羽毛球比赛拔河比赛篮球联赛家务劳动饭菜上17五、班级建设成果

初2012级14班将人人争当阳光少年，个个建设先进班级；在2014年，班级荣获“先进班级”称号！

展望未来五、班级建设成果