【最全最详细】互联网+税务课件-002

【最全最详细】互联网+税务16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生【最全最详细】互联网+税务【最全最详细】互联网+税务16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生互联阿+税互联网税务1引子2015年3月5日,十二届人大第三次会议上,李克强总理在《政府工作报告》中提出,“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。”随着农村经济体制的进一步改革和快速发展，农村小学特殊群体的数量不断增多，但也出现了新的现象。而小学阶段是儿童身体发育、心智成熟、人格塑造的关键时期，可见这一阶段特殊家庭子女的教育尤为重要。如何帮助这一特殊群体，就成为当前农村小学应格外关注的教育问题。某小学“给教育学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾”的做法引起公众热议。本文从用真心、细心、恒心、热心、全心等方面探讨农村小学班主任对特殊群体的教育对策，以期能给予他们更多的关爱、进一步提升农村小学教育成效。一、农村小学特殊群体的定义所谓“特殊群体”，是指在行为、心理上不同于“一般的”的个别群体。小学的特殊群体包括“智力上的特殊群体”和“非智力上的特殊群体”，智力上的特殊群体是指在学习上有困难的学生，非智力上的特殊群体是指心理、技能等方面有缺陷的群体。而随着农村经济体制的进一步改革和快速发展，农村小学的特殊群体又出现了新现象：除常见的品行不良儿童、学习不适应儿童、贫困家庭儿童、离异家庭儿童、有生理缺陷或心理问题的儿童等，还有很大一部分是留守儿童，即父母进城务工留子女在家乡学校上学或父母亡故的特殊儿童。有研究表明，此类特殊群体往往会产生性格内向、自卑、离群、爱猜忌、自暴自弃等心理。而这种心理问题如果不能得到适当的排解和适时的矫正，累积到一定的程度就会引发消极行为，严重的还会给家庭和社会带来一定的危害。二、针对农村小学特殊群体，班主任的教育对策特殊群体作为班集体中的一部分，更加需要关爱。班主任作为全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，在对待特殊群体时，尤其要善于掌握尺度和讲究艺术。1.用真心无条件地悦纳特殊群体。一般来说，班主任爱好学生容易，但对特殊群体或多或少都会表现出头痛、无奈甚至放弃。有研究表明，39.6%的教师对能否接纳特殊儿童持否定或怀疑态度；82.6%的被试认为特殊儿童会让教师缺乏成就感，81.8%的教师感到自己想教好特殊儿童，但担心不能胜任。对特殊群体学生来说，无疑是雪上加霜，他们恰恰更需要关注。无条件地悦纳特殊群体，就是要和他们零距离接触，与他们建立民主、平等、真诚的对话关系；无条件悦纳特殊群体，就是要以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强；无条件悦纳特殊群体，就是需要班主任有强烈的责任心和无私的爱心；无条件悦纳地特殊群体，就是要使他们体验到教师的爱，感受到教师的激励，不断增强信心，敢于面对困难，最终做到爱自己。2.用细心关注特殊群体的表现。一般来说，每个学生都有自己的个性，而且还愿意使自己的个性得到全面充分而自由的发展。但是特殊群体往往处于被动消极状态。这就需要班主任细心观察、认真分析、抓住时机教育。在课堂教学中、课外活动中、平常生活中观察学生的细微表现，关注他们的一言一行、学习和行为习惯等方面的表现。这种观察要“悄无声息”地进行，否则可能会引起被观察学生的逆反心理。班主任在获知学生的表现后，认真分析，判断其对自己和他人个体行为的价值取向、心理动态和现实需要。同时，班主任要注意抓住一切有利时机做好细微行为习惯的教育，正所谓“细节决定成败”。班主任要对学生哪怕一个小小的进步给予肯定，甚至要将课堂或生活中的“错误”作为一种教育契机，从中获得教与学、成长与进步的反馈信息。3.用恒心追踪特殊群体的成长足迹。学生从进入小学到升入中学，对学校和师生都经历了一个从陌生到熟悉的过程；个人也不断成长进步。但是，特殊群体的行为也逐渐暴露在师生面前，的一个异常行为或是一句异常话语。因此，逐个建立完善特殊学生档案显得非常必要；同时，建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，并注意保护学生的个人隐私。档案内容包含学生个人和家庭的基本信息及个体事件的发生记录等。然而，建立个体档案是一个长期的、持续的、渐进的、动态的过程，需要班主任付出更多的时间和精力，用心来完成。在有条件的农村小学，不妨也建立电子档案。4.用热心联系每位特殊学生家长。班主任要经常与家长保持联系、密切配合，让家庭与学校共同关注特殊学生的转化，使他们真正体会到家里父母的关心，老师和同学的帮助，自己不再被冷落、歧视，从而树立起信心，激励自己奋发努力，不断要求进步。班主任要和家长经常性地交流学生的表现，一起找出原因分析对策。农村家庭尤其是留守儿童的父母，长期在外务工，一方面缺乏和子女的沟通，另一方面也导致班主任与其联系产生困难，甚至多数需要利用八小时外的时间沟通。这就需要班主任克服困难，保持与每位特殊学生家长的沟通。5.全心帮助特殊群体成长。班主任要从多个角度、在多种场合，想方设法、竭尽全力地帮助他们成长。充分利用班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，帮助他们树立信心，充分了解他们学习和生活上的具体困难，为他们提供支持和帮助，解决难题，弥补他们缺乏的爱，使他们有被尊重感和关怀感。学习上多鼓励，以表扬为主；课堂上注意调动他们的积极性；课后多和他们谈心，了解他们内心的真实想法和需要，做他们的知心朋友。总而言之，在农村小学，除班主任外，特殊群体的教育需要学校每位教职员工、家庭的格外关心和社会的特别关注。除无条件悦纳特殊群体、关爱特殊群体成长外，班主任还需要做很多事情。只有多方努力、共同付出，农村小学特殊群体教育才能更大范围、更大程度地取得成效。景物描写在初中语文教材中比较常见，它不仅仅单纯地给读者呈现优美的画面，更重要的是其中蕴含着的独特感情，这是打动读者的关键所在。初中写景散文教学，应立足文体特征，有效引导学生把握与品味景物描写方法，促进学生更好地感悟作品思想及文章魅力。教学中通过培养学生多角度感知事物特征、归纳景物描写的方法、适时进行练笔等途径，将收到较好的学习效果。初中语文教材中选用了《春》《济南的冬天》《竹林深处人家》《树林和草原》等写景散文。它们或是名家手笔或有大家风范，有的是在写景状物上描写细腻、形象生动；有的是在写景角度上灵活多变；有的是观察角度多变，这些文章或托物言志，或咏物寄情，虽表现手法不一，但都抓住所写物的特征，进行了生动细致的描绘，给学生们展现的是一个个多姿多彩、精彩纷呈的自然风光与景象。综观几篇文章，它们在写景中，都能用文字将景写“活”，能让人有身临其境之感，我想这理应是作家们高妙的技巧使然。由此，我们在教学中可以从以下几个方面来引导学生把握品位，从而促进学生语文素养的全面提升。一、引导学生体会词语的精妙运用，促进学生词汇的积累如在朱自清的《春》一文中，为了表现小草顽强的生命力和它悄无声息的报春的特点，作者用一句“小草偷偷地从土里钻出来”；为了写出鸟儿在春天来临时的喜悦，作者用“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”；还有为了描述春回大地、万物复苏的景象，作者用了“朗润”“涨”“红”等几个词，巧妙而又能扣住景物特征。又如，郑振铎《海燕》中“当春间二三月，轻?t微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来……”这些动词的运用，为读者勾勒了一幅隽妙无比、温暖舒适的春景图，也为小燕子的出场提供了一个绝妙的活动背景，字里行间无不渗透着作者对小燕子的喜爱之情。诸如此类，不胜枚举。为此，我在教学中提出“熟读―领会―模仿―?\用”的要求，引导学生在学中记、学中思、学中悟、学后用，从简单的词、句训练到段落仿写，推动学生将积累的词汇用于写作中，促进学生写作水平的扎实提高。二、引导学生感悟修辞手法的合理运用，丰富学生的表达技巧如《济南的冬天》中对阳光下小山的描绘真是精彩之极。我想这与老舍笔下小山、小雪，甚至日光水色的多情密不可分，你看“等到快日落的时候，微黄的阳光散射在腰上，那些薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。”作者一方面紧扣夕阳下小雪的情态与状貌，另一方面灵活运用拟人的手法，将夕阳斜照下的雪色的娇美展现出来了。而丰子恺先生笔下的白鹅更是令人捧腹。你看它“步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”“净角”通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。教学中引导学生体会、赏析文章中的修辞手法及作用，从而丰富学生的语言表达技巧。三、引导学生感悟以物缀景的方法，提高学生的文字鉴赏力写景离不开写景物中的人、物的活动，这能给静态的风景以活力，这一点常被学生们忽视；此外，写景中，学生抓住了景物特征，却不善于将景物写得生动、活泼、丰富。而高明的大家们却能将其运用得得心应手。如朱自清在《春》中为了表现小草的可爱及给人带来的欢愉，写到了人们在草地上的活动；为了写出春雨润泽万物的特点，写到了“树叶儿绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，通过小草、树叶在春雨滋润下的青翠诱人来表现春雨的润物细无声，可谓妙极。郑振铎在《海燕》中也用“轻?t、如毛的细雨、柔柳，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶”等来点缀春景图，画面温馨明丽而充满生趣，给人无限遐想。教师在教学中通过引导学生感悟作品中以物缀景的表达方法，一方面促进学生文字鉴赏能力的提升，另一方面也培养了学生的语感。四、引导学生感悟诗画结合的意境，促进学生学有所乐作家不仅是散文家，说他们是出色的丹青手，也毫不逊色，事实上他们中的许多人本身就是学美术的，如朱自清、丰子恺等，他们或多或少、或深或浅都有一定的美术功底，丰子恺更是擅长白描的高手，所以他们笔下的景、物自然而然有了一份或明丽淡雅或清新别致或质朴隽永的风韵与神采。作者笔下的散文名篇不失为一幅幅美丽如画的风景，诗人王维是“诗中有画，画中有诗”，我想说朱自清先生与老舍先生笔下的春冬之景是诗，也是画，也无不可。因此，教师在教学中可放手让学生将其尽情着色画出来，事实上，我在教学处理上也是如此进行的，让学生画出百花争艳图，让学生画出春雨下的“迎春图”；让学生画一幅济南冬天的脸谱，让学生画一幅济南冬天小山的水墨画。这样，既让学生达到了学习的目的，又让学生体验到了学习的快乐。写景类文章层次清晰、结构严谨、构思巧妙，教师教学这类课文不仅要引导学生进行情感体验，积累好词佳句，还应该进行学法指导，渗透写景类文章的写作方法，使学生在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。【最全最详细】互联网+税务16、人民应该为法律而战斗，就像为1互联阿+税互联网税务互联阿+21引子2015年3月5日,十二届人大第三次会议上,李克强总理在《政府工作报告》中提出,“制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展,引导互联网企业拓展国际市场。”1引子3引子王军局长在全国税务系统信息化会议上指出:“不热情拥抱、主动融入“互联网+,税收工作就没有希望,也没有未来,税收现代化更是率无从淡起”引子4问题点联问题5定义马化腾版马云版李彦宏版雷军版官方版定义6马化腾版源头:2015年3月,全国两会上,全国人大代表马化腾提交了《关于以互联网+为驱动,推进我国经济社会创新发展的建议》的议案。·“互联网+“是以互联网平台为基础利用信息通信技术与各行业的跨界融合,推动产业转型升级,并不断创造出新产品、新业务与新模式构建连接一切的新生态。马化腾版7马云版所谓“互联网+"就是指,以互联网为主的一整套信息技术(包括移动互联网、云计算、大数据技术等)在经济、社会生活各部门的扩散应用过程。马云版8李彦宏版互联网和其他传统产业的一种结合的模式。移动互联网的兴起,使得互联网在其他产业当中能够产生越来越大的影响力。互联网和很多产业一旦结合的话,就变成了一个化腐朽为神奇的东西。尤其是020(线上到线下)领域。李彦宏版9雷军版李克强总理在报告中提“互联网+′意思就是怎么用互联网的技术手段和互联网的思维与实体经济相结合,促进实体经济转型、增值、提效。雷军版10官方版最官方解释“互联网+”代表一种新的经济形态,即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中,提升实体经济的创新力和生产力,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。“互联网+”行动计划将重点促进云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新,发展壮大新兴业态,打造新的产业增长点,为大众创业、万众创新提供环境,为产业智能化提供支撑,增强新的经济发展动力,促进国民经济提质增效升级。家发要能子201年围社会执行情况2015年国吧经济和社金的官方版11【最全最详细】互联网+税务课件_00212【最全最详细】互联网+税务课件_00213【最全最详细】互联网+税务课件_00214【最全最详细】互联网+税务课件_00215【最全最详细】互联网+税务课件_00216【最全最详细】互联网+税务课件_00217【最全最详细】互联网+税务课件_00218【最全最详细】互联网+税务课件_00219【最全最详细】互联网+税务课件_00220【最全最详细】互联网+税务课件_00221【最全最详细】互联网+税务课件_00222【最全最详细】互联网+税务课件_00223【最全最详细】互联网+税务课件_00224【最全最详细】互联网+税务课件_00225【最全最详细】互联网+税务课件_00226【最全最详细】互联网+税务课件_00227【最全最详细】互联网+税务课件_00228【最全最详细】互联网+税务课件_00229【最全最详细】互联网+税务课件_00230【最全最详细】互联网+税务课件_00231【最全最详细】互联网+税务课件_00232【最全最详细】互联网+税务课件_00233【最全最详细】互联网+税务课件_00234【最全最详细】互联网+税务课件_00235【最全最详细】互联网+税务课件_0