科教版小学科学六年级上册全册课件

科教版小学科学六年级上册全册PPT课件2023/10/8

科教版小学科学六年级上册2023/10/8第一单元1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究

4、轮轴的秘密5、定滑轮的动滑轮

6、滑轮组

7、斜面的作用

8、自行车上的简单机械

9、工具的机械单元复习第二单元

1、抵抗弯曲

2、形状与抗弯曲能力

3、拱形的力量

4、找拱形5、做框架

6、建高塔

7、桥的形状的结构8、用纸造一座桥

科教版小学科学六年级上册全册课件第三单元

1、电的磁

2、电磁铁

3、电磁铁有磁力（一）

5、神奇的小电动机6、电能和能量

7、电从哪里来8、能量与太阳能第四单元

2、校园生物分布图3、多种多样的植物

4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们

6、原来是相关联的7、认选择了我们科教版小学科学六年级上册全册课件

第一单元

第一单元1.使用工具1.使用工具这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？常见的工具常见的工具这些工具我们见过吗？这些工具我们见过吗？

各种各样的工具各种各样的工具科教版小学科学六年级上册全册课件

如何正确使用合适工具帮助我们呢？1、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。如何正确使用合适工具帮助我们呢？1、选择合适的工具，对于简单机械，我们有什么问题？对于简单机械，我们有什么问题？2.杠杆的科学2.杠杆的科学杠杆一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆定义一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。支点支点支点用力点用力点用力点阻力点阻力点阻力点三个重要位置：支点支点支点用力点用力点用力点阻力点阻力点阻力点三个重要位置12341234支点钩码挂的格数就是阻力点的位置。钩码挂的格数就是用力点的位置。任务：研究杠杆杠杆尺：12341234支点钩码挂的格数就是阻力点的位置。钩码挂的格杠杆尺的记录表12341234？杠杆尺的记录表12341234？杠杆尺的记录表12341234？123412346费力杠杆尺的记录表12341234？123412346费力杠杆尺的记录表12341234？6费力123412343费力杠杆尺的记录表12341234？6费力123412343费力杠杆尺的记录表12341234？6费力3费力123412342不省力也不费力杠杆尺的记录表12341234？6费力3费力12341234杠杆尺的记录表12341234？6费力3费力2不省力也不费力12341234少于2省力杠杆尺的记录表12341234？6费力3费力2不省力也不费力6费力3费力2不省力也不费力少于2省力用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离。用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离。用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。费力：省力：不省力也不费力：我们的实验结论：6费力3费力2不省力也不费力少于2省力用力点到支点的距离大于比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？省力支点用力点阻力点原因：当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？省力支点用力点阻比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？不省力也不费力用力点阻力点原因：当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。支点比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？不省力也不费力用比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？费力支点用力点阻力点原因：当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？费力支点用力点阻省力不省力也不费力费力本课重点用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离

用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离

用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离省力不省力也不费力费力本课重点用力点到支点的距离应用学过的知识解释应用学过的知识解释课后作业：

杠杆在什么情况下省力、费力、不省力也不费力？课后实践：

找一找我们生活中用到的杠杆，想想它们是省力杠杆、费力杠杆还是不省力也不费力杠杆。课后作业：

杠杆在什么情况下省力、费力、不省力也3.杠杆类工具的研究3.杠杆类工具的研究重300千克重300千克重点支点用力点阻力点支点用力点阻力点重点支点用力点阻力点支点用力点阻力点科教版小学科学六年级上册全册课件下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。1、横杠能围绕支点转动。2、横杠处于平衡状态。3、横杠左右两边有小格，距离相等。……杠杆尺的介绍1、横杠能围绕支点转动。12341234支点挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。12341234支点挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的12341234？12341234？1、在什么情况下杠杆省力呢？2、在什么情况下杠杆费力呢？3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？我们的实验结论：

当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。

用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。

用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力1、在什么情况下杠杆省力呢？我们的实验结论：当用力比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？理发剪铁皮剪重点支点用力点重点支点用力点费力省力比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？理发剪铁皮剪重支点力点重点重点支点力点理发剪铁皮剪通过对力点、重点、支点的分析，我们知道理发剪是不省力杠杆，铁皮剪是省力杠杆。支点力点重点重点支点力点理发剪铁皮剪通过对力点、重点、支点的课外小调查：

1、生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。课外小调查：4.轮轴的秘密4.轮轴的秘密拧螺丝水龙头开关门把手扳手拧螺帽汽车方向盘你能发现它们有什么共同点吗?它们都属于简单机械中的轮轴。拧螺丝水龙头开关门把手扳手拧螺帽汽车方向盘你能发现它们有什么由轮和轴组成，可以共同转动的机械。什么是轮轴？水龙头开关诀窍：轮轴=轮+轴共同转动轮大轴小轮轴汽车方向盘轮轴由轮和轴组成，可以共同转动的机械。什么是轮轴？水龙头开关诀窍扳手拧螺帽门把手水井轱辘

轮轴轮轮轴轴扳手拧螺帽门把手水井轱辘轮轴轮轮轴轴生活中还有哪些轮轴？轮轴能不能省力？生活中还有哪些轮轴？轮轴能不能省力？像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。轴轮像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。轴轮活动一：谁的手劲大第一局：1、拿一根棍子，两位同学用单手各握一头。2、两人分别向反方向旋转，看谁的手劲大。第二局：1、拿出螺丝刀，请力小的同学握木柄，力大的同学握刀杆，分别向反方向旋转，看谁胜利。这说明了什么道理？活动一：谁的手劲大第一局：这说明了什么道理？轮轴轮轴活动二：研究轮轴的作用实验步骤：1、组装好轮轴实验装置。2、在轴上挂一定数量的钩码。3、在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。4、记录实验数据，分析实验现象。活动二：研究轮轴的作用实验步骤：1、在轴上挂上一定数量钩码，看成阻力。2、轮上挂上钩码，看成用力的大小。温馨提示：1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码，直至平衡。3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡了。1、在轴上挂上一定数量钩码，看成阻力。2、轮上挂上钩码，看成活动二：研究轮轴的作用轮轴作用的实验记录表活动二：研究轮轴的作用轮轴作用的实验记录表轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小1263轴上的钩码看成阻力，轮上的钩码看成用力的大小1263科教版小学科学六年级上册全册课件本课学习小结1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为轮轴。2、在轮上用力带动轴，省力；在轴上用力带动轮，费力。3、轴不变，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。4、轮轴原理应用举例：

汽车方向盘、水龙头开关、门锁把手、扳手拧螺帽等。本课学习小结你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？轴轴轮轴轮轮你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？轴轴轮轴轮轮轮轴轮轴的应用轮轴轮轴的应用轴轮古代人力起锚装置轮轴的应用轮轴轴轮古代人力起锚装置轮轴的应用轮轴轮轴轮轴轮轴扳手轮轴扳手支点用力点阻力点轮轴的实质：变形的杠杆。支点用力点阻力点轮轴的实质：变形的杠杆。1、轮轴的轮越大越省力（）2、轮轴用力在轮上才能省力（）3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（）×√√1、轮轴的轮越大越省力4、下列（）情况能平衡。5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（）更省力。ABCBA4、下列（）情况能平衡。5、如图下面的扳手动滑轮定滑轮

钟祥市中果园小学张竹燕动滑轮定滑轮

钟祥市中果园小学张竹燕

升旗的时候，我们肯定想过，为什么向下拉绳，旗帜就升上去了？仔细观察一下，我们就会发现，原来旗杆顶部有一个滑轮！滑轮像旗杆顶部的滑轮那样固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮升旗的时候，我们肯定想过，为什么向下拉绳，旗帜就让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑轮让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑轮想一想

试一试当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力？这说明定滑轮有什么作用？向下用力能改变用力方向想一想

试一试当我们利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向用力在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用呢？我们怎样来研究？在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用呢？我们怎样记录下研究数据和我们的发现定滑轮左右两边的钩码个数一样多时，两边才平衡。说明定滑轮不省力。1122312211平衡平衡不平衡不平衡不平衡记录下研究数据和我们的发现定滑轮左右两边1122312211

像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮

组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多大的力，记录并分析数据，看看动滑轮有什么作用。50251005015020075100用动滑轮能省一半的力N力的单位组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？定滑轮不省力，但能改变用力的方向。动滑轮省力，但不能改变用力的方向。比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？定滑轮不省力，动滑轮省力想一想，我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下使用动滑轮？想一想，我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下使用动滑轮？当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用，完全可以不用。（）2、动滑轮能省力。（）3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮（）4、定滑轮也很省力。（）5、定滑轮不能改变用力方向。（）×××√×当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）×××√×二、选择题1、旗杆顶端的滑轮的作用是（）A、能改变用力方向，但不省力B、既不省力，又不改变用力方向C、能省力，但不能改变用力方向2、不能改变物体受力方向的是（）。A、动滑轮B、定滑轮C、滑轮组3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是（）A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组AAB二、选择题AAB6.滑轮组6.滑轮组要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？想一想要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？想一想问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？你所使用时有什么特点？问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？你所使用时有什

定滑轮：不能省力，但可改变了力的方向。

动滑轮：能省力，但不能改变力的方向。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？定滑轮：不能省力，但可改变了力的方向。动滑轮：能省力，但

把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。科教版小学科学六年级上册全册课件组装方法绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。组装方法绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。想一想：滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？想一想：用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮智力练习一、填空1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（）。滑轮组2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能（），又能（）。省力改变力的方向3、滑轮按组装方式不同，可分为（）（）、（）。

滑轮组定滑轮动滑轮4、滑轮组的动滑轮越多，就越（）。省力二、选择题1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（）。A.定轮组B.动轮组C.滑轮组2、滑轮组由()等几部分组成。A.定滑轮、动滑轮和绳子B.几个动滑轮和绳子C.几个定滑轮和绳子3、起重机用（）吊起重物。A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组4、滑轮组的滑轮个数是（）。A.一定是1B.一定是2C.2个或2个以上CCCA智力练习一、填空1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（7.斜面的作用7.斜面的作用科教版小学科学六年级上册全册课件

像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面能省力斜面能省力实验计划实验名称：实验器材：实验步骤：研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。

2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。

3.注重小组合作、边实验边记录。实验计划实验名称：研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台1.研究斜面作用的实验记录表

学会倾听，是一种美德。研究斜面作用的实验记录表学会倾听，是一种美德。温馨提示：

1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。

2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。

3.注重小组合作、边实验边记录。

4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并

思考发现。温馨提示：

1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。

2研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）学会倾听，学会质疑。研究不同坡度斜面作用的实验记录表学会倾听，学会质疑。斜面都能省力，坡度越小越省力，

坡度越大越费力。斜面都能省力，坡度越小越省力，

坡度越大越费力。

找找斜面，说说运用。找找斜面，说说运用。科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了。2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能，又能。3、滑轮按组装方式不同，可分为、、。滑轮组省力改变力的方向滑轮组定滑轮动滑轮斜面4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫。斜面5、斜面坡度越小越；直接垂直向上提升重物相当于坡度度，用力最。省力90大1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了判断斜面1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路长。（）2、使用斜面都能省力。（）3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（）4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度不同的斜面。（）5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（）√√×√√判断斜面1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走ABC1、上面（）最省力。2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。A、越费力B、越省力C、难以判断3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（）。A、跷跷板

B、扳手C、购物商场的楼梯式电梯C斜面BCABC1、上面（）最省力。C斜面B4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（）斜面ABA、一样大B、在A面拉动时读数大C、在B面拉动时读数大C4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度斜5、人们利用斜面搬运重物是为了。（）

A、费力B、省力C、少移动距离6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（）能省力的原理。

A、滑轮B、轮轴C、斜面7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（）。

A、螺纹密的要省力些B、螺纹疏的要省力些C、一样

斜面BCA5、人们利用斜面搬运重物是为了。（）斜面BCA1、实验方案：我的猜想：需要改变的条件：

不需要改变的条件：操作方法：2、实验结果：斜面实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？ABCDE斜面的坡度与省力有关斜面的坡度斜面的高度、被测量的物体、测量的工具在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力1、实验方案：我的猜想：斜面实验题：斜面的坡度是否对省力课余探究：

当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？课余探究：当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更8、自行车上的简单机械8、自行车上的简单机械自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。科教版小学科学六年级上册全册课件

测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，回带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？注意安全，不要轧了手指啊！测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，回带动后轮把我们的发现写下来：大齿轮带动小齿轮，转动速度变

。小齿轮带动大齿轮，转动速度变

。快慢把我们的发现写下来：大齿轮带动小齿轮，转动速度变

变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研究一下变速是怎样发生的。变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？研究一寻找自行车上的简单机械寻找自行车上的简单机械科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件一、填空：1、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮(

)；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮(

)。二、连线请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。斜面 轮轴 杠杆 滑轮螺丝刀镊子螺丝钉水龙头起重机一、填空：三、选择：1、下列自行车上的简单机械利用了杠杆的原理的是（）。A、自行车车把B、自行车脚踏板C、刹车四、填空题自行车上的简单机械记录表三、选择：我们发现简单机械的作用有：我们发现简单机械的作用有：工具和机械单元复习1.使用工具2.杠杆的科学3.杠杆类工具的研究4.轮轴的秘密5.定滑轮和动滑轮6.滑轮组7.斜面的作用8.自行车上的简单机械工具和机械单元复习1.使用工具2.杠杆的科学3.杠杆类工具的一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。23．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫

支点

；在杠杆上用力的位置叫

用力点

；杠杆克服阻力的位置叫

阻力点

。二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。2．杠杆上有三3．当阻力点到支点的距离

小于

用力点到支点的距离时，杠杆

省力；当阻力点到支点的距离

大于

用力点到支点的距离时，杠杆

费力；当阻力点到支点的距离

等于

用力点到支点的距离时，杠杆

不省力也不费力。3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆4．

杠杆尺上有

支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是三、杠杆类工具的研究1．省力的是（羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。三、杠杆类工具的研究1．省力的是（羊角榔头、老虎钳、开瓶器2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是

不省力也不费力

杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了

杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做

轮轴

。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是

轮，刀杆是

轴

。2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时

费

力。四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。4．扳手套在螺帽上组成了轮轴

，这时整个扳手是轮

，螺帽部分是轴。5．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力五、定滑轮和动滑轮1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以改变用力方向

，但不能

省力

。2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮

；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。五、定滑轮和动滑轮1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一3．动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。*力的大小用测力计来测量，牛顿

是力的单位，用字母“N”表示。3．动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。*力的大小用测力计六、滑轮组1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。使用滑轮组既能省力，又能改变用力方向。2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个最简单的滑轮组，滑轮组的组数越多，就越省力。六、滑轮组1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮4．

①定滑轮

②动滑轮

③滑轮组不能省力

能省力

既能省力

能够改变

能够改变

又能改变用力方向

用力方向

用力方向如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（③），其次是（②），不省力的是（①）。3．起重机运用了滑轮组。4．3．起重机运用了滑轮组。七、斜面的作用1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做

斜面

。2．斜面能省力，斜面的坡度越

小越省力，坡度越大越不省力。七、斜面的作用1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做4．螺丝钉的螺纹是

斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。3．生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。4．螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越八、自行车上的简单机械1．自行车运用了

杠杆（如：刹车、车铃的按钮）

、

轮轴（如：把手、脚蹬）、

斜面（如：螺丝钉）

等简单机械的原理。这些简单机械起到省力或方便的作用。八、自行车上的简单机械1．自行车运用了杠杆（如：刹车、车2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮

快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮

慢

。2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿*综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。斜面

轮轴

杠杆

滑轮

螺丝刀

镊子

螺丝钉

水龙头

起重机*综合：请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。第二单元第二单元1,抵抗弯曲1,抵抗弯曲房屋依靠柱子和横梁支撑着房屋依靠柱子和横梁支撑着科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着1.除了与材料、长短外,横梁抗弯曲能力还与哪些因素相关?2.用纸搭一个纸横梁来研究一下纸的宽窄厚薄与抗弯曲的能力的关系。科教版小学科学六年级上册全册课件实验一

纸梁的宽窄与抗弯曲能力2cm螺丝帽的个数代表抗弯曲的能力分别选用不同宽度的纸条10cm刚接触桌面为准实验一

纸梁的宽窄与抗弯曲能力2cm螺丝帽的个数代表抗弯曲的思考（1）实验中不变的条件：（2）怎样改变纸的宽度比较抗弯曲能力的变化？思考（1）实验中不变的条件：纸梁的抗弯曲能力的测试记录纸梁的抗弯曲能力的测试记录

增加纸的宽度能提高它的抵抗弯曲的能力

增加纸的宽度能提高它的抵抗弯曲的能力纸的厚度与抗弯曲能力怎样表示增加了纸梁的厚度？纸的厚度与抗弯曲能力怎样表示增加了纸梁的厚度？纸梁的厚度与抗弯曲能力纸梁的厚度与抗弯曲能力

增加纸的厚度能明显提高它的抵抗弯曲的能力

增加纸的厚度能明显提高它的抵抗弯曲的能力增加材料的宽度，可以增强抗弯曲能力；增加材料的厚度，可以明显增强抗弯曲能力。抵抗弯曲增加材料的宽度，可以增强抗弯曲能力；抵抗弯曲科教版小学科学六年级上册全册课件横梁平着放好，你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？还是立着放好？横梁平着放好，你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？还2形状与抗弯曲能力2形状与抗弯曲能力科教版小学科学六年级上册全册课件拱形L形圆形槽形方形生活中几种常见材料形状拱形L形圆形槽形方形生活中几种常见材料形状5、记录测试结果,将测试结果展示在黑板上做一做15cm4、以所折的形状变形导致垫圈翻倒为准。3、从中间摆放垫圈2、架空的距离都控制在15厘米1、折纸时保持长度不变5、记录测试结果,将测试结果展示在黑板上做一做15cm4、以“纸的形状与抗弯曲能力”实验单改变材料的抗弯曲能力。W形状我们的发现：

改变材料的，可以实测形状不同的形状，抵抗弯曲能力不同“纸的形状与抗弯曲能力”实验单改变材料的抗弯曲能力。W形状我（1）折成各种形状的纸横梁比平展的纸横梁抗弯曲能力大吗？大多少？（2）为什么改变形状也能提高材料的抗弯曲能力呢？（1）折成各种形状的纸横梁比平展的纸横梁抗弯曲能力大吗？大多

把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。增加了厚度减少了宽度把薄形材料弯折成“V”“L”“U”增加了厚度减少了宽通过实验探究，你知道了什么呢？

（2）改变的形状不同，抗弯曲能力不同（1）改变形状能提高材料的抗弯曲能力通过实验探究，你知道了什么呢？（2）改变的形状不同，抗弯曲科教版小学科学六年级上册全册课件1、仔细观察瓦楞纸板在结构上有什么特点？2、这样的结构有什么用？1、仔细观察瓦楞纸板在结构上有什么特点？2、这样的结构有什么

科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。在你身边有哪些材料改变形状的例子吗？找一找科学就在我们的身边,需要大家多观察多思考。找判断6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以改换材料。（）××√√√√5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（）3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（）2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（）4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。（）1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（）形状与抗弯曲能力判断6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以简答：瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？

答：瓦楞纸板通过改变芯纸的形状，增加纸板的厚度，提高了抗弯曲能力，从而实现了把柔软的纸变得坚硬简答：答：瓦楞纸板通过改变芯纸的形状，增加纸板3.拱形的力量教科版科学课六年级上册3.拱形的力量教科版科学课六年级上册观察观赵州桥河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

赵州桥这些建筑在形状上有什么共同之处呢？这些建筑在形状上有什么共同之处呢？观察思考：把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。观察思考：我们看看截取的几个图片，比较一下。我们看看截取的几个图片，比较一下。科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件桥面在拱形上方特点：桥下空间高，便于船的通行。桥面在拱形上方特点：桥下空间高，便于船的通行。赵州桥赵州桥桥面在拱形下方特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。桥面在拱形下方特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了拱有向外的推力桥面可以拉住拱向外的推力拱有向外的推力桥面可以拉住拱向外的推力西藏拉萨铁路大桥西藏拉萨铁路大桥悉尼大桥悉尼大桥用纸造一座桥要求：跨度30厘米，宽度大于或等于10厘米，能承重200克的重力。用纸造一座桥温馨提示桥的承受能力怎样增加纸的抗弯曲能力要选好形状和结构温馨提示桥的承受能力4.找拱形4.找拱形思考拱形建筑承重力有什么特点？拱形可以向下和向外传递承受的压力。拱形门窗埃菲尔铁塔大型展厅拱形屋顶思考拱形建筑承重力有什么特点？拱形可以向下和向外传递承受的压你还知道哪些是拱形结构？拱形房顶温室蔬菜棚路堤：拱形骨架护坡拱形隧道你还知道哪些是拱形结构？拱形房顶温室蔬菜棚路堤：拱形骨架护坡一、圆顶形和球形下面的这些物体的形状可以叫做什么形状呢？一、圆顶形和球形下面的这些物体的形状可以叫做什么形状呢？科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件圆顶形拱形圆顶形拱形圆顶形承受压力的能力如何？我们可以怎么来研究？圆顶形承受压力的能力如何？

观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、软硬怎样？

试一试，三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载多大的压力？

用手使劲捏、压一个完整的乒乓球，容易压瘪吗？观察剖开的乒乓球壳，看看、捏一捏，它的厚薄、软

圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载压力的特点。

球形与拱形有哪些相似的地方？试着解释球形承载压力的特点。

圆顶形可以看成是拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外的推力，所以能承受更大的压力。

球形也可以看成是若干个拱形的组合。球形在各个方向上都是拱形。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。圆顶形与拱形有哪些相似的地方？试着解释圆顶形承载悉尼歌剧院国家大剧院杭州大酒店储油罐你还能举出哪些类似拱形的建筑？球形建筑悉尼歌剧院国家大剧院杭州大酒店储油罐你还能举出哪些类似拱形的你还能举出哪些类似拱形的建筑或物体？你还能举出哪些类似拱形的建筑或物体？二、塑料饮料瓶的观察与记录

圆柱形拱形的组合上部底部中部颈盖底中部

圆柱形拱形的组合

圆顶形拱形的组合形状中部底部上部最厚的地方最薄的地方最硬的地方最软的地方二、塑料饮料瓶的观察与记录圆柱形上部底部中部颈盖三、生物体中的拱形

人体头骨正面人体头骨侧面头骨——保护大脑三、生物体中的拱形人体头骨正面人体头骨侧面头骨——保护大脑人体肋骨胸腔内脏肋骨——护卫内脏人体肋骨胸腔内脏肋骨——护卫内脏人体足足骨透视足骨拱形足弓——承载体重人体足足骨透视足骨拱形足弓——承载体重这些形状对动物自身有什么意义?

承受外部压力，保护身体内部。这些形状对动物自身有什么意义?承受外部压力，保护身体内部。科学概念

圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

科学概念圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承1、安全帽承载压力好的性能是利用（）的原理。

A、拱形B、圆顶形C、塔形2、国家大剧院的形状类似于（）。

A、扇形B、拱形C、塔形3、下面（）物品没有利用到拱形原理。

A、圆顶屋顶B、赵州桥C、金字塔4、人的足能承载较大的重量，主要是因为（）。

A、足骨的数量多B、足部的肌肉发达

C、足骨组成拱形结构BBCC我会选择1、安全帽承载压力好的性能是利用（）的原1、圆顶形可以看成（）的组合，它具有（）承载压力大的特点，又没有拱受压时向（）推的力。2、很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的（）、（）等部位有拱形的保护。3、整个乒乓球的形状叫（），这样的形状可以看成是拱形的（）。

拱形拱形外头骨肋骨球形组合我会填空1、圆顶形可以看成（）的组合，它具有请解释球形物体承受压力时的特点：

答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。请解释球形物体承受压力时的特点：答：圆顶形可以看5.做框架5.做框架木材房子过山车第一组观看下面图片木材房子过山车第一组观看下面图片第二组铁塔1铁塔2第二组铁塔1铁塔2我发现了我发现了

像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。通过观看你们能得出什么结论?像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。通过观看你们做简单的框架你能用这些小棒做出什么样的框架图？三角形四边形做简单的框架你能用这些小棒做出什么样的框架图？三角形四边形观察一下这两个图形受到外力时会有什么变化我们发现：三角形的框架具有稳定性，而四边形容易变形观察一下这两个图形受到外力时会有什么变化我们发现：三角形的框怎样才能让长方形变得稳固中间的这根木棒有什么作用？具有稳固框架的作用怎样才能让长方形变得稳固中间的这根木棒有什么作用？具有稳固框1.你能用我们刚才学的知识,利用小棒自做一个正方体的框架吗？2.通过对正方体框架的制作，再试着为自己做一个简易、牢固的书架。我也来试一试1.你能用我们刚才学的知识,利用小棒自做一个正方体的框架吗6.建高塔6.建高塔科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件

埃菲尔铁塔是一座于1889年建成，位于法国巴黎战神广场上的露空结构铁塔，高320米。埃菲尔铁塔得名于它的设计师桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔。铁塔设计离奇独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁7000吨，12000个金属部件由250万只铆钉相连接。埃菲尔铁塔是一座于1889年建成，位于法科教版小学科学六年级上册全册课件石油井井架石油井井架石油井井架石油井井架这些高大的铁塔会受到哪些力的作用?观察它们的形状和结构，是哪些特点使高塔不容易倒,把我们的猜想写下来。这些高大的铁塔会受到哪些力的作用?观察它们的形状和结构，是哪沙子塑料瓶１．塑料瓶怎样放最容易倒？２．塑料瓶怎样放不容易倒？３．怎样做，塑料瓶最不容易倒？沙子塑料瓶１．塑料瓶怎样放最容易倒？用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。材料：大、中、小三个塑料瓶

透明胶

沙子

水

用下面的材料做一个“高塔”，比比哪个组做的塔又高又稳定。请欣赏各种各样的塔请欣赏各种各样的塔科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件7.桥的形状和结构7.桥的形状和结构如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢？古时候，最原始、最简单的方法就是在河中间垫几块石头你觉得这有什么缺点呢？

如果我们在河的这一边，想要到河对岸去，你们有哪些办法呢？古人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步。这碇步还有什么缺点呢？人们对这些缺点又会进行怎样改造呢？人们加以改进之后，做成了比较稳定的碇步。这碇步还有什么缺点看，人们把这些石块架到空中——造出石拱桥。

像这样的石拱桥，石块几乎是它唯一材料，为什么这么架空之后，这当中的石块不会往下掉呢？看，人们把这些石块架到空中——造出石拱桥。像这样的现在谁能再解释一下石拱桥稳固的原因？

拱桥的拱形外推力会使桥容易散架，不稳固，一字形的底板及两个矮梯形消除了拱的外推力，使拱桥更加稳固，在拱桥建造中非常重要。现在谁能再解释一下石拱桥稳固的原因？拱桥的拱形外推随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样化了随着科学技术的发展，桥梁的结构越来越多样化了请想一想这些桥梁的形状和结构上各有什么特点？

把这些桥设计建造成这样，你认为有什么优点？请想一想这些桥梁的形状和结构上各有什么特点？把这些桥设计苏州宝带桥宝带桥苏州宝带桥宝带桥高架公路桥高架公路桥南京长江大桥南京长江大桥苏州宝带桥这些桥是什么结构的呢？连续的拱形结构条形结构框架结构苏州宝带桥这些桥是什么结连续的拱形结构条形结构框架结构青藏铁路拉萨大桥青藏铁路拉萨大桥

加尔德桥加尔德桥赵州桥赵州桥二十四桥二十四桥他们有什么相同点和不同点呢？各有什么优点呢？他们有什么相同点和不同点呢？各有什么优点呢？科教版小学科学六年级上册全册课件青藏铁路拉萨大桥青藏铁路拉萨大桥桥面在拱下方桥面在拱下方，造成桥面低，桥面与道路连接容易。还有什么优点呢？桥面在拱下方桥面在拱下方，造成桥面低，桥桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦，方便通行。桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦索桥的"家史":

在很早以前人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做成了吊桥.后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥,后得益于科技的发展,用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥.吊桥钢索桥索桥的"家史":在很早以前人们从缠绕在大树间的kuadu钢索桥钢缆桥塔桥面kuadu钢索桥钢缆桥塔桥面钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成，钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成，钢缆是桥承重的主要构件，y金门悬索桥y金门悬索桥上海的杨浦大桥斜拉桥上海的杨浦大桥斜拉桥江阴大桥悬索桥江阴大桥悬索桥桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力。桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力。是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，跨越整个杭州湾，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。杭州湾跨海大桥是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，跨越整个杭州湾，全长36浮桥浮桥一、填空：1、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（

），抵消拱向外的（

），减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。2、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的（

）能力。3、钢索桥的结构：由（

）、（

）、（

）组成。钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。桥塔修得高，是为了降低钢缆的（

）。一、填空：二、选择：许多桥梁建成拱形，主要是为了（）A、更加美观B、节省材料C、更加牢固

三、判断：1、桥面在拱下方的拱桥，前面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。（

）2、钢缆能够承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加桥的跨越能力。（

）四、简答题

观察钢索桥的结构，它有什么显著特点？

二、选择：科教版小学科学六年级上册全册课件8,用纸造一座桥8,用纸造一座桥填空：1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型是。最基本的有四大类型：、、、浮桥。2、钢索桥由、和桥面组成；显著特点是从功能上看。3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住，抵消拱向外的。桥面被方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。梁桥拱桥拉索桥桥塔钢缆桥面被钢索吊起跨度很大拱足推力水平用纸造一座“桥”填空：1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型是。最基本填空：4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大自然的启发建造了、和拱桥。5、在建造拉索桥的活动中，当我们把绳子拉的平直些时，感觉力(大/小)。6、根据建造桥的材料分，有桥、桥等；根据桥梁的结构分，有桥、桥等。7、我们可以用、、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。梁桥钢索桥大用纸造一座“桥”木石拱梁（拉索桥、浮桥）增加材料的厚度增加材料的宽度改变材料的形状填空：4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大自然的判断1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。（）2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（）3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（）4、古代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。（）用纸造一座“桥”×√√×判断1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。（第三单元第三单元1、电和磁1、电和磁1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过材料准备：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。材料准备：科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件科教版小学科学六年级上册全册课件在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电课堂小实验1

小灯泡亮了

指南针动了有电流

附近有磁性

小灯泡熄灭指南针回到原来的位置无电流磁性消失1、保持刚才的电路不动，一人将其中一段电线拉直，与指南针指的方向一致。2、准备就绪后，另一位同学合上开关，观察实验现象。

3、断开开关，再观察现象。实验步骤：指南针只有遇到铁`钴·镍和有磁性的环境下才能偏转！课堂小实验1小灯泡亮了指南针指向什么方向？指南针有指示南北方向的性质黑色南极为S红色北极为N指南针指向什么方向？分析观察到的现象，我们有什么新发现？分析观察到的现象，我们有什么新发现？原来如此只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位，应该是电流产生了磁性。原来如此只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针有办法使实验效果更明显吗？有办法使实验效果更明显吗？什么是短路?在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源两极，则电源短路（Shortcircuit）。什么是短路?在电路中，电流不流经用电器，直接连接电源两极，则注意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，这样电路会短路正极负极不可以长时间连接！

短路！注意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，正我刚才没看清楚！温馨小提示：

电流短路，电流很强，电池很快发热，为避免烧坏仪器，应拿掉小灯泡、灯座和开关，一切准备就绪，做到一触即放。1、电流短路与正常工作哪个电流大？2、哪个小磁针偏转角度大？课堂小实验2想一想？小结论2

电流越大，产生的磁性越大我刚才没看清楚！温馨小提示：1、电流短路与正常工作哪个电流大实验结论把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。实验结论把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁更多发现。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样……更多发现。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针课堂实验3

将实验2中的导线换成线圈，绕过磁针，并比较线圈横放、竖放、侧放，哪种方式磁针偏转的角度大？竖放产生的磁性大些！线圈好像把产生的磁性集中起来了！电流强度相同的时候，线圈比单根导线产生的磁性大些。

其它条件相同的时候，是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些？课堂实验3将实验2中的导线换成线圈，绕实验结论发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。实验结论发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测课堂总结1、电流可以产生磁性。2、通电直导线使指南针磁针偏转。3、通电线圈能使指南针偏转。4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。课堂总结1、电流可以产生磁性。当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、通电导线能产生磁性。（）2、做实验时，导线不能长时间接在短路中。（）3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（）4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（）5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）√√√√×当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）√√√√×判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁或铁、钴等一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）√√×√电和磁√√判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定二、选择题1、电与磁（）A、有关系B、没关系C、可有可无2、如果使电路短路，电流就（）A、很弱B、很强C、消失3、指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向东西4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。

A、增加电池节数B、用铜线C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。

A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ABBBC二、选择题ABBBC1、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场

2、（）能产生磁性。

A、玻璃B、铜C、电流AC电和磁1、奥斯特实验说明了（）。AC电和磁填空：

1、1820年，丹麦科学家（）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近（），发现磁针偏转现象。2、同等条件下，线圈的（），线圈产生的磁性越强。3、实验中发现把线圈（），指南针尽量靠近（），磁针偏转（）。奥斯特指南针圈数越多立着放线圈的中心角度越大填空：

1、1820年，丹麦科学家（）在一科教版小学科学六年级上册全册课件通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？

在铁钉上绕线圈。用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50圈-100圈，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。用砂纸把导线头磨光亮。在铁钉上绕线圈。像这样由线圈和铁芯组成的

装置叫电磁铁。像这样由线圈和铁芯组成的

装置叫电磁铁。什么是电磁铁？

电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯什么是电磁铁？电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一测试铁钉电磁铁。把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都是同样的现象。测试铁钉电磁铁。把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？测试一下，我们的电磁铁能吸起多少根大头针？小结接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。小结接通电流产生磁性，实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁_____提示：

因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。提示：

因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时铁钉电磁铁也有南北极吗？铁钉电磁铁也有南北极吗？我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极一样吗？我们小组的电磁铁钉尖是什么极？钉头是什么极？各组的电磁铁两极简单的方法是用指南针检验

通电情况下，铁钉的一端与小磁针的南极相吸，而与小磁针的北极相斥，或者现象相反，说明电磁铁也有南北极。简单的方法是用指南针检验通电情况下，铁钉的一端与小想一想：用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北极就能说明钉尖是南极了吗？不能，因为铁钉本身就可以与指南针北极相吸引）怎么办呢？（再靠近指南针南极试试，如果排斥就可以得到证实。）想一想：用指南针检测铁钉电磁铁南北极时，钉尖吸引了指南针的北科教版小学科学六年级上册全册课件两种线圈的绕法示意（从左向右看）两种线圈的绕法示意（从左向右看）补充：安培法则判断方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端是螺线管的N极。N补充：安培法则判断方法：N改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。改变电池正负极接法课堂总结●电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。●改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。课堂总结●电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本思考后回答磁铁和电磁铁性质有哪些