中心学校年度工作计划3篇(大全)

第页共页最新中心学校年度工作方案3篇(大全)中心学校年度工作方案篇一1、中学生防近知识教育。2、学生口腔保健知识教育。3、学生营养与安康知识学习教育。4、针对季节性特点，开展防治传染病教育。5、学生生理卫生教育。6、关于青少年进展科学体育锻炼教育。7、上级安排其他教育任务。方案每1—2个月安排一个教育主题依次进展，每学期安排3—4个教育内容，一学年完成全部教育内容，教育时应避开期中、期末考试时间。安康教育工作针对学校工作特点和受教育对象情况，以灵敏多样方式进展。1、以卫生专栏板报进展宣传教育。2、以订阅“营养小报”形式扩大教育面，要求每班订报不少于4份，全校不少于100份。3、以讲座形式开展教育。每学年方案组织1—2次专题知识讲座。4、学校将卫生安康教育工作与文明班级考评有机结合起来，以调动全体师生的积极性和责任感，使安康教育成为全校师生的自觉行动。ｘｘ中学医务室200x年9月2日中心学校年度工作方案篇二1、以建立优秀学校文化，增强精细化管理意识为主线，关注师生的生命质量，充分表达师生主动安康开展的指导思想，提升学校内涵、进步教研品牌，树立意识。以全面落实“课堂教学改良方案”为抓手，全面推进二期课改。2、进一步转变老师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学理论，认真总结新教材试验工作与新根底教育实验工作情况。3、加强教研组建立，注重学习，关注细节，强化责任意识，以求真务实的工作态度创造性地做好学校体育教学工作，让整个学校充满着生气与活力。1、加强新教材培训，关注培训细节，充分发挥课改基地学校的作用，通过精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进老师教学观念、教学方式确实实转变，提升老师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的根底。2、通过各种教研活动形式，推进新一轮课堂教学改良方案的制定与施行，实在解决课堂教学中存在的细节问题，进步课程改革的理论才能，使老师的劳动成果不仅表达在学生的开展上，还表达在自身的专业开展中。3、为老师们搭建展示自己及学校形象的舞台，提供进修学习时机，积极开设区级、校级研究课、公开课，促进老师课改意识及教育教学才能的进一步进步，从中涌现出优秀的青年老师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实根底。4、从细节着手，加强教育教学研究，进步研究才能，促进理论与教学理论的共同开展充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资的共享。(一)、以新根底实验工作深化课堂改良方案1、定期组织老师进一步加深对新课程及新根底理论的内化，钻研教材教法。开展新根底教育实验，注重细节，以典型的课例为主，在已经上过课的根底上重新设计，深化课堂改良方案。2、要求老师一学期至少上一节研究课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论根据，改良和指导今后的教育教学理论，并积极参加区教学案例评选。3、制定、完善各年级新教材的教学方案(学期、课时方案)，并在教学过程中不断改良、完善，同时积极做好学生的学业评价。(二)、师资队伍建立1、进一步加强教研组凝聚力工程，加强校本培训，进步本组老师的精细化管理意识，把工作做细做透做得更好，本学期开展以新课程、新教材、新理论为主的教研活动不少于3次。2、狠抓常规工作，注重细节，流程明晰，明确责任，继续加强全组老师的业务学习，尤其是新根底理论的学习及课堂改良方案的研究，通过校本教研活动，提升老师的专业素养和课堂教学的综合素质，团结协作，追求卓越。3、让青年骨干老师突显出来，提供进修学习时机，进展新根底教学实验，多媒体在教学中的整合等，突现优势，积累经历。4、以老带新，能者为师，让新老师得到最好的指导与锻炼，从而为青年老师的快速成长奠定良好根底，力争在市、区的教育教学评优活动中获得优异成绩。5、注重教研组建立的过程，完善教研组资料的积累与归类。(三)、科研工作1、组织全组老师积极开展教学改革与教学研究，鼓励老师畅谈教学实验过程中的得失，促进老师专业素养的提升。2、结合教学理论，积极将科研意识带到日常工作中去，在日常的教学工作中利用教科研发扬课堂教学优势、预防课堂教学问题、研究课堂教学中存在的细节问题及采取的措施与方法，努力使本组成为研究型、学习型教研组。3、继续扎扎实实地开展课题的研究，进步本组老师理论素养和科研才能，积极参加区、市级论文评选。(四)、信息技术的运用与网络建立1、每位老师要认真钻研现代教育技术，充分利用信息技术效劳于教学，实现信息技术与教学的整合，并注意纠正课中出现的倾向性问题。2、加强网络建立，建立教研组资料包(每个老师的教案、课件、教后记等)，进一步促进网上资的交流。(五)、教研组特色活动1、充分显示体育学科特色，配合学校学校做好各项大型文体活动。2、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。1、认真贯彻学校工作安排，配合各部门高质量地做好各项体育活动及宣传工作2、充分发挥课改试点学校的作用，协助新区、市教研室推广试点经历，为新教材的培训与推广奠定良好的根底。中心学校年度工作方案篇三以课程改革为挈机，以课题研究为平台，以有效课堂教学建立为方向，使教育科研与学校开展相结合，教学理论与老师需要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生”的内涵，以根底教育课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学效劳、为老师效劳、为学生效劳”的思想为指导，加强课堂教学研究、加强校本教研指导，积极稳妥地推进根底教育课程改革，促进课程改革的理念与行为的统一，实现老师角色的转变，培养研究型的老师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的根底。进一步提升本校的全面教育教学质量。营造浓郁的科研气氛，组建精干的科研团体，开发特色的课题资，结出丰硕的科研果实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效进步，实现学生全面素质的开展；教学论文质量争取区领先位置。做标准，重实在，求创新。围绕“提升老师素质，进步教育质量”这一总目的，坚持教研为教育决策效劳、为教育教学效劳的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的经历总结和问题研究为重点，着力开展“有效课堂”教学研究，在内容、形式和效益上进展专项指导，推动学校有效开展；逐步形成为改良课堂效率的教学形式，成为我校的.品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都喜欢自己的学校。开展多种形式的老师培训，促进老师的专业成长；每月撰写好教学叙事，老师认真研究课堂教学活动的开展，让孩子真正拥有安康、快乐、完善、本真的童年；根据教学研究撰写好教育教学论文；与城区开设互动课，进展教学沙龙，形成互动式开展；开展同上一堂课教学研讨的根底上，进展课堂教学论坛。〔一〕加强骨干培养，促成老师专业成长。老师是新课程的施行者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的改变，要求老师不断地形成新的根本技能，与学生共同成长。在新学年里，加大骨干老师培养力度，搞好素质提升工作，促进老师加速实现专业开展。1、开展专业学习。鼓励老师每学期“读一本书、研究一个问题、总结一份心得”，针对自己的教育教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进展积极的理论探究，努力向“研究型”、“学者型”老师的目的迈进。2、搭建平台，扩大骨干老师队伍。既要发挥教研大组成员的积极作用，更要多关注青年老师的成长，健全各学科青年老师的学习制度，为他们提供更多的全市性或区域性教研活动“亮相”时机、外出学习、培训和参加教学技能竞赛的时机，鼓励他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干老师群体。3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干老师，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教育资，发挥他们的引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教育教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年老师，一起确定研究的课题，一起制定开展研究的方案，一起讨论研究的进程，促使青年老师尽快在研究中成长。〔二〕增强教科研意识，营造浓郁的教科研气氛。随着课程改革的进一步深化，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越强烈，培养研究型的老师成了学校师资资队伍建立目的。老师的教学科研程度参差不齐，特别是来自农村小学的老师，以前一心扑在教学上，科研与教学相别离，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科研望而生畏。我室应担当起转变老师观念的职责。加强新课程理论学习，增强科研意识；引导科研与教学相结合，增强科研意识；吸引老师参与到学校重大课题的研究中来，增强科研意识；扩大科研成果的宣传面，建立考核制度，鼓励措施，让老师既有压力，又品味到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研气氛。〔三〕做好市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果。本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果直接透视着我校的教科研程度。鼓励