2023年种植蔬菜教案反思(9篇)VIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年种植蔬菜教案反思(9篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

种植蔬菜教案反思篇一

1、让幼儿了解温室种植技术可以让人们吃到不同季节的蔬菜。

2、激发幼儿对蔬菜培植新技术的关注，有兴趣尝试小试验。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步摸索事物变化的愿望。

4、学会积累，记录不同的摸索方法，知道解决问题的方法有好多种。

ppt（菜场、温室的有关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。

一、菜场里蔬菜真多呀。

引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）

1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！

2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）

（幼儿根据参观过的生活经验进行交流）

二、张奶奶买菜。

过渡语：我们的菜场可真喧嚷，一年四季都可以吃到各种各样的蔬菜。可是早上我遇见邻居家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？

1、故事：张奶奶买菜。

原来张奶奶刚从很远的农村来到这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，可是这里的菜场却和他们老家不一样。（故事陈述前半部分……）

2、探讨：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一起去了解了解科学的蔬菜种植技术好吗？

（幼儿根据自己之前的调查进行交流）

三、温室种植蔬菜多。

1、介绍温室栽培的知识（通过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）

（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，可以人工调理温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供应。是一种在室内不加热的温室，即使在最寒冷的季节，也只依靠太阳光来维持室内一定的温度水平，以满足蔬菜作物生长的需要。）

2、尝试制作简易小暖棚。（小组合作）

3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地区的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。

4、温室种植蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片）

四、张奶奶的菜篮子满了。

引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是通过这些科学种植的方法种出来的，一样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。

通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了好多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

种植蔬菜教案反思篇二

种植这个话题是生活化的，同时，与下一个主题内容春天的季节特征相符合，管理照料种植角中是可以触摸到的、体验到的，与孩子的生活实践相贴近，虽然它是主题背景下的种植活动，但它绝不是单一的内容，而是整合了多方面的教育因素，活动目标着眼于幼儿的发展。因此，根据幼儿已有的关于蔬菜生长的认知经验，将主要目标定位于体验参与种植劳动的开心。同时，让幼儿在亲近大自然的过程中，自然的产生观测了解蔬菜生长过程的兴趣和欲望，体验蔬菜的种植过程，萌发亲近大自然，愿意照料管理种植物的情感。

1.乐意参与蔬菜种植活动，体验劳动的开心。

2.萌发照料、观测蔬菜生长过程的兴趣。

1.种植物：蔬菜种子、小青菜等。

2.种植的工具：小铲子、浇水壶等

3.幼儿事先已穿好反穿衣、幼儿自制的标记

4.版面：展示种植植物的主要过程的图片（现场将图片贴上去）

1.情境导入，观看录象，探讨交流。

（1）探讨交流：小朋友手里的这些蔬菜是从哪里来的？

（2）引导幼儿观看农民的劳动，听农民介绍，知道蔬菜种植的几个重要环节：挖坑播种填土浇水。

（3）教师小结。

师：农民真了不起，种出了大量营养丰富的蔬菜，劳动真荣誉。

2.体验种植。

（1）出示各种种植物，引导幼儿了解。

师：今天，老师准备了些种植物，我们一起来了解一下。

师：了解了种植物，你们想自己种植吗？那种植要用到哪些工具呢？

（2）出示种植的工具，引发幼儿种植兴趣。

师：谁来介绍一下你认识的工具呢？

（3）幼儿自主种植蔬菜，教师观测指导，引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中，以示鉴别。

3.探讨交流。

（1）师：你们是怎样完成任务的？遇到什么问题，怎样解决的？

（2）师：我们已经完成了种蔬菜的任务，真了不起。可是方才农民伯伯说的，蔬菜种下去后，还要细心的照料它才会长大。那我们应当怎么照料它们呢？

为幼儿提供观测记录本，引导幼儿关注蔬菜的生长变化，萌发照料、观测蔬菜生长过程的兴趣。

种植蔬菜教案反思篇三

：

1、乐意参与种植活动。

2、学习并尝试用“按〞的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，愿意连续观测自己种植的大蒜。

1、大蒜若干

2、废旧的小杯子、罐子

3、小铲子、浇水用的小杯子若干。

1、引导幼儿认识大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的.蒜头能长出叶子吗？〞

2、与幼儿共同探讨，准备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？〞

与幼儿商榷分工准备。

3、带领幼儿种大蒜。

教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最终浇一点水。

4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观测是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

种植蔬菜教案反思篇四

播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲自栽下去呢！

1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观测自己种植的西红柿。

2、乐意参与劳动，对劳动感兴趣。

1、整理整理好种植园地

2、西红柿秧苗、铲子、盆。

3、《西红柿生长记录表》。

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？〞

教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿

将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。

把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

种植蔬菜教案反思篇五

1、认真观测画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。

2、初步了解蔬菜部位与食用关系。

3、懂得只有付出劳动才会有收获。

1、知识经验准备：对蔬菜有一定的认知经验。

2、故事ppt

（ppt1、2），这是谁？他们在干什么？

1、分别出示三张图，提问：

他们种了什么菜？狐狸分到了什么？兔子分到了什么？

2、（ppt6）狐狸和兔子都分到了什么？谁分到的蔬菜是能吃的部分？谁分到的是不能吃的？

3、小结：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎样？他会说什么？（“哼，为什么我分到的都是不能吃的！〞）

过渡：为什么狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。

（ppt7）你看到了什么？（兔子都在勤劳地干活，狐狸都在偷懒。）

兔子在干什么？狐狸呢？他们会说些什么？

总结：只有付出劳动才会有收获。

蔬菜的不同食用部位。

狐狸除了懒惰，还有个原因，就是聪明的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃，哪个部分不可以吃。所以狐狸总是分到不能吃的部分。胡萝卜吃的是什么？（根）还有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（叶）还有哪些蔬菜是吃叶的？玉米是吃什么呢？（果实）还有哪些蔬菜吃果实？

1、请小朋友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。

2、语言区看绘本。

3、在表演区表演故事。

种植蔬菜教案反思篇六

一、初步相识蔬菜部位与食用干系。

二、理解故事内容及兔子以及狐狸的马糊话。

幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事dvd、蔬菜图片活动入程：

1、暖身枢纽关头：手指游戏。

2、导进枢纽关头：出示狐狸以及兔子的纸偶，狐狸以及兔子都要往种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？

3、入修枢纽关头：

一、师生共读：

第一次种菜是狐狸是如何说的？它要蔬菜的那部门？（地面上）兔子是如何做的？着末采收时，狐狸获患了什么？

其次次种菜时，狐狸是如何说的？它蔬菜的那部门？（地面下）兔子又是如何做的？着末采收时，狐狸获患了什么？

第三次种菜时，狐狸是如何说的？它蔬菜的那部门？（叶子以及根）兔子又是如何做的？着末采收时，狐狸获患了什么？

二、操作图片向导幼儿理解故事内容。

三、完全地鉴赏图片四、团体评论整治故事里工作报告，你喜欢谁？为什么？

红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除红萝卜、菠菜、玉米，你还分袂晓得哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

4、收场部门：指示幼儿到栽培园地往瞅蔬菜。

种植蔬菜教案反思篇七

可爱的小兔子是孩子们比较常见且十分喜欢的一种小动物，爱听有关小兔子的童话故事，也很有兴趣装扮小兔。通过主题活动《小兔乖乖》的深入开展，孩子们对小兔也有了更多的了解和认识，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活习性，知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点，同时利用孩子们猛烈的装扮兴趣，以小兔帮妈妈种菜为主线，在游戏的气氛中，从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。

1、尝试进行1-3的数、物对应。

2、感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

（萝卜、青菜、南瓜）图片、菜地、数字卡（1、2、3的数字）小篮子、苹果贴贴、操作卡。

进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

1、复习感知3以内的数量。

游戏：采摘蔬菜。

师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。

幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿相互检查采摘是否正确。

2、学习判断数目的多少，并按量归类。

（1）幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;

（2）勉励交流自己的操作状况。

（3）请幼儿大胆地陈述自己的结果，与大家共享经验。

提问：你摘了几个？你把什么放在一起了？为什么要这样放呢？

引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

3、完成操作卡，进一步稳定学习（教师指导幼儿完成操作卡）

4、小结（表扬操作正确并能整理、整理活动材料的幼儿）

《小兔种菜》活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的，活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的气氛中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参与点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主摸索。

种植蔬菜教案反思篇八

1、在直线两侧练习双脚行进跳。

2、体验游戏的开心。

场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。

1、扮演角色，活动身体：

幼儿边念儿歌边活动身体：

“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉……竖起耳朵细心听，大灰狼来了没有?〞

当幼儿听到“大灰狼来了〞的指令时，马上四处跑到“小白兔家〞躲起来。

2、情境游戏，小兔种菜：

种青菜：

——“小白兔你们现在已经长大了，今天能不能帮助妈妈一起去种青菜?〞

幼儿每人手拿一颗青菜，沿着直线两侧行进跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。

种萝卜：玩法同上。

为青菜松土、浇水：

“菜地里的青菜、萝卜已经长大了，我们去为蔬菜浇水、松土，让它们长的好、长得块吧!〞

幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳，跳到菜地，为“蔬菜〞浇水，松土。

3、游戏终止，放松身体：

幼儿听音乐，放松身体，回活动室

种植蔬菜教案反思篇九

1、学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、在活动中能用语言表达多、少和一样多的数量关系。

3、感受操作活动的乐趣，初步尝试与同伴协同操作。

1、小兔、小狗、小猴、小猪动物胸牌。

2、教具：4块菜地、各种