大班教案五大领域(10篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班教案五大领域(10篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案五大领域篇一

1.复习舞蹈“我的身体〞，进一步稳定扭胯、提压手腕的动作。

2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶〞的基本动作的基础上，两两合作创编花与蝴蝶的造型。

3.在学习和创编舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及对春天的向往之情。

“蝴蝶与花〞的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天〞

1.形体训练基本动作：压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立

师：今天陈老师和小朋友一起学才干，下面请大家盘腿坐好，进行基本功练习。

2.复习舞蹈“我的身体〞稳定扭胯、提压手腕的动作。

师：现在每个小朋友的身体都伸展活动开了，我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体〞，注意跳的时候手腕的提压要有力度和有节奏。

1.出示“蝴蝶〞图片引起幼儿兴趣，学习舞蹈“花与蝴蝶〞的基本动作。

师：小朋友表演的真好，看把谁吸引来了（出示蝴蝶图片），今天，我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。

2.教师示范表演“花与蝴蝶〞舞蹈的第一段，幼儿了解“花与蝴蝶〞舞蹈的基本动作。

师：刚刚陈老师表演的舞蹈中，你最喜欢哪一个动作？（请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作）

3.幼儿与教师一起练习第一段舞蹈基本动作。

师：下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧！

4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。

师：图片上的花与蝴蝶是什么样的造型？请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。

蝴蝶除了在自己前面的花上停留还可以飞去哪里找花呢？（左面、右面、后面）

幼儿完整的表演“花与蝴蝶〞的舞蹈，感受对春天的向往。

师：小朋友的造型摆的真美，下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作，其次段就用小朋友自己动脑筋想的动作来跳。

大班教案五大领域篇二

有一天，有幼儿问：“热水怎么会变成冷水的?〞这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验，发现幼儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷〞的方法。其实，平平往往的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是，我决定引领幼儿运用各种方法让“热水快点变冷〞，关注、探究身边的科学现象。

活动中，我首先通过“一杯热水一直放着不动，结果会怎样〞的问题，让幼儿了解热水会自然冷却的常识，并在此基础上引导幼儿提出各自的想法，运用不同方法探究其中的小机要，如借助空气滚动，在热水中放进冷的东西，将热水放在一个更冷的环境中，等等，都会使热水冷得快些。

在整个活动中，我除了提供大量材料以外，更多的是勉励幼儿依照自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些〞，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。

1、知道有好多方法可以使热水快点变冷，探究热水变冷的机要。

2、乐意在活动中提出自己的设想，并通过试验加以验证。

3、敢于在集体中提出问题。

1、玻璃杯(最好有刻度，可让幼儿感知水量一致)，内装颜色水。

2、温度计、毛巾。

3、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。

4、幼儿每人一份记录板、笔。

一、提出主题

1、师：这里有大量杯热水，假使想知道它现在有几度，该怎么办?

2、幼儿很自然地想到使用温度计测水温。个别幼儿试测并将水温38摄氏度的结果告诉所有幼儿，大家记录水的温度。

3、师：假使这几杯水一直放着，结果会怎样呢?

幼：水温会下降;热水最终会变成冷水。

二、设计方案

1、师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷?

2、幼儿在试验报告纸上记录自己设计的方法，教师巡回指导并了解幼儿的想法。

3、在集体中交流各自的方法。

有幼儿说：“将水放在冰箱中，水温会下降快些!〞有幼儿说：“放在风口。〞有的提出用扇子扇，有的说用调羹不断搅拌幼儿共提出16种方案，教师将方案一一记录在黑板上。

三、试验论证

1、幼儿开始根据自己设计的方案寻觅材料进行试验，教师巡回指导。观测每个幼儿试验的状况，如：是否根据自己的试验设计进行试验，是否找到了自己想要的材料，是否改变了自己的试验计划，是否有困难需要帮助解决;询问个别幼儿采用某种方法的理由;教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同试验。

2、试验终止，请每个幼儿测量试验后玻璃杯中的水温，并将试验过程记录完整。

四、交流探讨

1、出示一杯没有使用过任何降温方法的水，测量其温度为34摄氏度。

2、请幼儿测量样杯中的水温，引导幼儿将自己水杯的水温与之比较，并想方法使热水快点变冷，让水温低于34摄氏度。

3、提问：你是用什么方法让热水快点变冷的?幼儿介绍自己的方法：有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温，有的幼儿尝试在水杯中放些冰块，有的幼儿在水杯中放入大量鹅卵石，有的幼儿对着水杯吹气于是教师在幼儿介绍的基础上总结;生活中有好多方法可以让热水快点变冷。

4、引导幼儿共同探讨。

师：为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷?

幼：由于热气出来了，冷气进去了。最终一位幼儿这样总结：在搅拌时，水杯中的热空气会不断的往外跑，使热水快快变冷。

师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢?

幼：冰块更冷。

幼：鹅卵石放进去后，它自己变热了，而冰块不会变热，它只会越变越小。

幼：由于水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了。

教师和幼儿共同总结：放进更冷的物体，能使水温下降得更快。

5、引导幼儿发现新问题：为什么将热水倒在一个大点的容器中，也快点变冷呢?

在试验过程中，教师或许还会碰见其他各种问题，如：为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢?为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会快点变冷呢?(增加了与冷空气接触的面积);冬天，我们对着手呼气，会感到温暖，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢?为什么大量块冰放在水中，水温会下降到0摄氏度，而等冰融后温度又会上升到5摄氏度呢?

虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学〞的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。

大班教案五大领域篇三

1、熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。

2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。活动准备：钢琴等。

一、律动：《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。

二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

三、学习歌曲《雨中接妈妈》。

1、下雨的时候，我们回家谁来接我们?(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲，名字叫《雨中接妈妈》

想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。

2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回复)

3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)

还有谁听到了不一样的吗?(请幼儿回复)

4、教师再次演唱歌曲。

5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞，撑起小伞)去哪里接妈妈?(车站)

6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!

7、老师带领幼儿学念歌词。

8、教师带领幼儿学唱歌曲。

9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。

四、复习歌曲《铃儿响叮当》

大班教案五大领域篇四

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理安排画面。

3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

自我表现，自我认识故事中形象的活动。

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，vcd碟片。

（一）、引出课题。

今天老师带来一个故事，我把他藏在了vcd片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起平静悄悄地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了〞，他们是怎么样的？（生气）

3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？

4、这个故事告诉了我们什么？

（三）、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节发展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

（四）、教师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的安排。

（五）、评价。

请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

大班教案五大领域篇五

1、通过游戏情境，加强幼儿的文明意识，学做文明小市民。

2、大胆想象，能用身体动作创造性地表现周边事物，愿意与同伴合作，体验成功的开心。

3、培养幼儿敏锐的观测能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、摸索、发现生活中的多样性及特征。

音乐(热身、开车、背景)

一、导入、热身

1、“小朋友，你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗?〞

“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。今天，我们一起去逛逛美丽的黄山湖公园好吗?〞

“让我们听着音乐，做好出发的准备吧!〞

2、热身运动

3、“车来啦!大家快跟我上车。〞

(咦!有点乱，有点吵，文明的江阴怎么会有这样的行为呢?那我们应当怎么上车?)

听音乐开车

(汽车汽车渐渐开，让我们看看窗户外美丽的风景。)

二、创编动作

“黄山湖到啦!让我们一起坐下来休息休息吧。〞

1、“来到黄山湖，你看到最多的是什么?〞(花)

“你会用身体动作来开一朵美丽的花吗?〞“还有谁会开不一样的花?〞(教师评价：形体要求)

“我们一起来学学她的动作吧。〞

情境：花儿好看我不摘

(诶!这朵花好看，还对着我咪咪笑呢，让我摘回家吧!可以吗?为什么呢?)

2、“在黄山湖公园，我喜欢走在一条条小路上，呼吸新鲜的空气，多安逸呀!那你们会用身体动作来表示一条条路吗?〞

(教师评价：形体要求。如：勾脚——假使这里再平坦一些，那我确定会走得更安全。)

情境：咦!快看快看，是谁把垃圾扔在这里了呀?

“你觉得这样的行为好吗?我们应当怎么做?〞

“赶快，谁愿意变成一个垃圾箱?〞“我看看哪个是不可回收垃圾的。〞

“我想问问看，让你做一个路边的垃圾箱，你心里会有什么感觉呢?〞

“清白的城市需要这些不起眼的垃圾箱。我们一定要告诉身边的人，不能乱扔垃圾，有条件的话，还要依照可回收与不可回收进行分类。〞

3、“在黄山湖公园，你还可以看见什么呀?〞(树)

“我们一起用身体动作来做一棵大树好吗?〞

情境：呀!这棵树的树枝是给谁折断的呀?

(是一个不爱护我们的小朋友，把我的胳膊当秋千玩呢?你看我多可怜呀?)

(小朋友，假使你看见有人折小树你会怎么办?)

(小结：假使我们去破坏绿化、破坏森林，会给我们的生态环境带来严重的后果。所以，我们要从我做起，向周边的人宣传爱护小树苗，保护绿化，保护环境。)

三、自由探讨、分组表现

“黄山湖公园真美，有花有草、有桥有水、还有美丽的喷泉、好玩的沙滩，我建议，我们来一个大组合，变成一个漂亮的黄山湖公园好吗?〞

“我们可以一个人做，也可以两个、三个，好朋友组合在一起，不过，应率先商榷、然后再行动。〞

1、幼儿自由探讨

教师指导：表现物、造型、空间

2、完整展示

“来，让我看看，也让大家欣赏一下你们眼中的黄山湖公园。〞

四、终止活动

“美丽的城市需要我们做一个文明的市民，从我做起、从现在开始，让我们的江阴更漂亮，让我们的生活更美好。〞

活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。

大班教案五大领域篇六

1、在开心的游戏中对字中常见的偏旁产生兴趣，并懂得偏旁的名称。

2、教幼儿认识动词：吃、喝、唱、吹，并通过引导幼儿比较它们的共同特征，让幼儿初步了解汉字构成的规律，充分发展幼儿的语言表达力和想象力。

3、在活动中，教幼儿学习用新学的动词学习说句子丰富词汇：偏旁。

嘴巴卡片一张，准备口字旁的.汉字卡片四张，表示吃、喝、唱、吹意义的图片四张，四个口字卡片四组。有象形特征的“x〞“x〞“x〞“x〞的卡片四张。不同偏旁字的钥匙卡片若干。小房子四座。

这是什么？假使用现在的汉字来表示的话，该用什么字呢？（出示口字）

小结：嘴巴用汉字来表示可以读做口字。今天它是和它的小伙伴们一起来的，让我们一起来认识它们吧。

1、以图猜字。

2、认识偏旁“口字旁〞，知道这几个字的构成规律。

1、启发幼儿用动作表示拿到的一个动词，并请一样动词的幼儿站起来。

2、用一句话来说明这个动词。如我爱吃……

我想喝……我正在……〞

1、今天我们认识了口字旁的伙伴，现在其它的伙伴也等着我们去认识他们呢！

2、鉴别象形字，延展偏旁的认识。

3、寻觅偏旁一样的钥匙进入房子中，并相互检查。

在晨区活动投放不同偏旁的字进行分类活动。

与爸爸妈妈一起认识更多的偏旁。

大班教案五大领域篇七

在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求希奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较〞颠倒前后的知觉映象。“比较〞是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照〞的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较〞不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽好玩儿的追求应当勉励，而不应制止。

理解故事，借助“颠倒〞所产生的滑稽好笑的希奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现好玩儿希奇的“颠倒世界〞。

活动准备：课件《颠倒世界》

1、播放课件《颠倒世界》

2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

为什么说这是一个奇怪的地方?

看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

探讨：听了这个故事后，你心里有什么想法吗?

(引导幼儿讲讲心里的感受，如：好玩儿、滑稽、可笑、奇怪等。)

颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(教师不必过多重视绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

请好朋友介绍自己的绘画意图。

活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界〞活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

大班教案五大领域篇八

⒈初步熟悉乐曲的旋律，感受和体验a段乐曲的平稳、b段节奏的腾跃和c段音乐的幽美。

⒉借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作，初步认识和感受乐曲和曲式结构，尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。

⒊在分角色做运动时，注意与同伴进行眼神交流，体验合作运动的乐趣。

⒈音乐（完整的abc段、a段、b段、c段）。

⒉挂图。

⒊图谱。

⒈出示挂图导入故事，激发幼儿欣赏的兴趣。

教师：

①这棵大树怎么了？（幼儿探讨）故事：

②在一个美丽的乡村里有一片苹果树，有些苹果树生病了，请来了啄木鸟医生，经过检查发现是蛀虫在捣乱，于是啄木鸟医生就"笃笃笃，笃笃笃"地把虫捉完了。苹果树的病治好了，又长出了繁茂的树叶，变得更美丽了。

⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和幽美。

教师：

①老师为方才为这个好玩儿的小故事配上一首音乐，让我们来欣赏吧！（第一遍欣赏音乐）

②老师为这首音乐制作了一张图谱（出示图谱）请你根据老师手指的图谱，完整欣赏音乐，了解音乐的结构。（其次遍欣赏音乐）这首音乐可以分为3个部分？a部分讲苹果树生病了，b部分讲啄木鸟医生为大树治病，c部分讲苹果树的病治好了，啄木鸟高兴的飞来飞去。

③现在请小朋友伸出你们的右手食指跟老师手指图谱，欣赏音乐（第三遍欣赏音乐）。

⒊引导幼儿用动作参与欣赏。

问：

①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的？（听a部分音乐，做检查的动作，如：由上到下均匀地抚摩树干等）

②啄木鸟又是怎么给大树治病的？（听b部分音乐，做捉虫的动作。）

③大树的病治好了，啄木鸟高兴得怎么样了？（听c部分音乐，做有节奏地做飞的动作。）

⒋欣赏音乐创编动作：

①请小朋友坐位置上扮演啄木鸟跟音乐做动作（教师指图，第一遍欣赏）。

②请一位幼儿到黑板前指图谱，其余在位置上扮演"啄木鸟"听音乐做动作（其次遍欣赏）。

③小朋友在坐位置上，找你旁边的小朋友分别扮演"大树"和"啄木鸟"听音乐做动作。（第三遍欣赏）。

⒌指导幼儿学习分角色听音乐表演。

幼儿在场地中间找空位置扮演角色听音乐做动作。（要求：幼儿自选角色：啄木鸟或大树，听音乐角色做动作，引导幼儿注意与同伴眼神的交流）。

⒍活动终止：幼儿欣赏音乐，扮演啄木鸟到操场上捉虫。

大班教案五大领域篇九

1感知色调的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2尝试用不同色调来表现“心情〞或“感受〞

3提高色调感知力和表现力。

1夏冬两季的色调画两幅（图一、图二）

2“我