统编版语文三年级上册期中阅读理解检测卷（二）（含答案）

统编版语文三年级上册期中阅读理解检测卷（二）（含答案）

期中阅读理解检测卷（二）语文三年级上册统编版

一．现代文阅读（共6小题）

1．课内阅读。

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

（1）花的学校在哪里？

A.花的学校在天上。

B.花的学校在地下。

（2）第③段中，“放假了"指的是。

（3）发挥想象，完成练习。

他们关了门做功课，他们做的功课是___；雨一来，他们便放假了。这时，他们会___。

（4）根据选文内容，在正确的说法后面打“√”。

①选文的作者是泰戈尔，他是中国诗人、哲学家。___________

②选文把“花孩子"当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。___________

2．课外阅读

后悔不及的大公鸡

一天，大公鸡在树林里散步，它头上（带戴）___________着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂（首手）___________挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀飞不起来。”

大公鸡听了傲慢地说：“我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备了好吃的、好喝的，我难道还要去飞吗？"

小麻雀又说，大公鸡虽然也有两条腿，可惜跑得不快。大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑的去找食物，我何不好好休息呢？”

这时，一只狡猾的狐狸走了过来，渐渐逼近。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡——快跑，狐狸来了！"

大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来，它又拼命蹬着两条腿，可就是跑得不快。尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点不管用，很快就被狐狸抓住了。

直到这时，大公鸡才后悔不及。

（1）选出第一段括号里合适的词。

（2）文中对大公鸡做了外貌描写，请你把相关语句用“”画下来。

（3）第一段以后的哪些词表现了大公鸡神气得意的神态？请你写出两个。

（4）根据文章的内容填空。

一天大公鸡在树林里散步，自己觉得，见一只麻雀说它既又，大公鸡却认为，后来一只狐狸冲过来，结果___，直到这时大公鸡才感到。

（5）大公鸡被狐狸抓住的原因是什么？___

3．阅读短文，完成练习。

狐狸的惊诧

山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都尽力给予帮助。

平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了几十里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。

狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一天，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？"

山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭、涉水过河为它请医生的感人情景。它激动地说：“所以我也把心给了兔子。"

“什么，把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。

（1）与“狐狸的惊诧"中的“惊诧”意思相近的词语是___________。

A.惊慌

B.惊讶

C.惊吓

（2）想一想，文中“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶"的原因是什么？

A.山羊把心给了兔子。

B.兔子那么矮小，山羊还害怕它。

C.山羊和兔子非常要好，互相关心和爱护。

D.兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去。

（3）下列说法有误的一项是___________。

A.“兔子把心给了我”的意思是：兔子给山羊真挚的关爱。

B.本文写了山羊和兔子的深厚友谊，说明了狐狸的愚蠢。

C.短文第2自然段主要描写了兔子和山羊是怎样彼此给予帮助的。

D.本文说明了不懂得以心换心、真诚待人的人是不会理解人们之间的深厚友谊的。

4．

鸡学游泳

有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳。鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。"

___________啊___________太好了___________只要有勇气就够了___________这么容易鸡认为自己领悟了游泳的奥秘___________

第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水中。天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡，没用多大工夫就灌了一肚子水!幸亏鸭子及时将这“落汤鸡"救上了岸。

鸡半死不活地躺在沙滩上，总结道：“”

（1）在文中的横线上填上合适的标点符号。

（2）根据意思，在文中找到合适的词语填在横线上。

①看见别人有某种长处、好处，希望自己也有。

②表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。

（3）鸡去学游泳却变成“落汤鸡"的原因是。（多选）

A.不会换气

B.不会动作

C.不能保持平衡

（4）填入文中横线上的句子，最合适的一项是___________

A.原来学游泳这么危险啊，我还是不学了。

B.原来学游泳不是光靠勇气就够了，还要掌握实际的本领。

5．

猴子建筑师

①在大森林里，住着一只“聪明”的猴子，他自称自己受过著名建筑师的精心指点，是森林里“最好"的建筑师。森林里不管哪户动物家里建新房子，这位猴子“大师”都要去指点一番。

②猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？"喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。

③猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？"兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开。

④暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打……

（1）读完题目，我的预测是___。

（2）我认为“勃然大怒"的意思是，我是用方法理解的。

（3）下面说法正确的是___________

A.文中第二小节，喜鹊“愣住了”是因为觉得猴子的话很有道理。

B.兔子没有长远的目光，才把洞挖这么小。

C.猴子是名副其实的建筑大师。

D.这则故事告诉我们不能不懂装懂。

（4）暴风雨过后，猴子会怎么想？怎么做呢？请发挥想象写一写。___

6．课外阅读。

洛卡的树叶

王一梅

洛卡是一只脾气不好的小熊，散步的时候，他听到一个细小的声音：“救命呀，救命呀！"

这是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新长的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。

天牛正要咬小小的叶子。

“快放下她，要不，我不饶你。”洛卡挡住了天牛。

天牛害怕洛卡，就逃走了。

“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。"小树叶伤心地说。

“这有什么，大家都怕我。”洛卡找来一支红色水笔，在树叶上签了自己的名字，看上去很显眼。

爱吃叶子的青虫看见了，说：“___。"

小花鹿看见了，说：“这是洛卡的树叶，我们不吃了，要不，洛卡要发脾气的。”

后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也长高了，长在高高的树顶上。

洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，他成了一只让人有些不喜欢的熊。“不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢我呢。"洛卡就这样想。

当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。

这时候，他听到外面有叽叽咕咕的声音。

①“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好高。

“我给您捎来了一件礼物。"说话的是小鸟。

“哦，是什么？我从来没有收到过礼物。”洛卡生气地说。

“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签名。"小鸟说。

“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。

“是的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了，可是，她一直都记得您，她说或许能给您当书签。"

“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有洛卡红色的签名。

“啊，好美的签名书签呀！"洛卡把树叶夹进了书里。

②“哦，谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”

洛卡对小鸟轻柔地说。小鸟高兴地飞走了。

默读全文，然后完成下面的选择题。

（1）这篇童话的主要内容是___________

A．脾气不好的洛卡让大家讨厌。

B．洛卡救了一片树叶，树叶落下后成了洛卡的书签。

（2）那片金黄的树叶上面的红色签名是___________签的。

A．小花鹿

B．小熊

（3）请根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见了小树叶后会说些什么。请在文中横线处把青虫可能会说的话补充完整。

（4）文中画横线的①②两句，小熊分别是用怎样的语气来说的？请选一选。

句①：句②：

A．有礼貌，很温柔。

B．很不耐烦。

（5）你喜欢文中的小熊吗？理由是什么？___

（6）这篇童话的结局没有给出来，你能预测到它的结局吗？请写在横线上。___

期中阅读理解检测卷（二）语文三年级上册统编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共6小题）

1．【解答】（1）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，花的学校在地下。

（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“雨一来，他们便放假了"“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”可知，“放假了"指的是花儿开放了。

（3）考查学生的想象能力。学生结合文段内容发挥想象回答即可。示例：他们关了门做功课，他们做的功课是学习如何让自己开得更漂亮；雨一来，他们便放假了。这时，他们会一起来到草地上，比比谁更漂亮。

（4）考查学生对①文段内容的理解。阅读文段可知，①选文的作者是泰戈尔，他是印度诗人、哲学家，故①表述错误。②选文把“花孩子”当作人来写，把我们带进了一个纯真的儿童世界。故②表述正确。

故答案为：

（1）B；

（2）花儿开放了；

（3）学习如何让自己开得更漂亮一起来到草地上，比比谁更漂亮；

（4）①×；②√。

2．【解答】（1）考查学生对字词的辨析。带：指身拿着；携带。戴：指把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。结合语境选择“戴"。“昂首挺胸”的意思是抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。故选择“首"。

（2）考查学生对描写手法的理解。阅读句子“它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了”可知，这句话是对大公鸡的外貌描写。

（3）考查学生对词语的理解。“傲慢"的意思是看不起人，对人怠慢没礼貌。“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意。

（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，一只大公鸡在树林里散步，面对麻雀的质疑，它认为自己不需要练习飞和跑，后来一只狐狸冲过来，大公鸡因为飞不起来又跑不快被抓住了，这时大公鸡才感到后悔不及。

（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，大公鸡被狐狸抓住的原因是大公鸡贪图安逸，不学本领。

故答案为：

（1）戴首；

（2）它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

（3）傲慢、不以为然；

（4）神气极了飞不起来跑不快自己不需要练习飞和跑大公鸡飞不起来又跑不快，被狐狸抓住了后悔不及；

（5）大公鸡贪图安逸，不学本领。

3．【解答】（1）考查近义词。“惊诧"意思是惊讶，诧异，其近义词是“惊讶”故选B。

（2）本道题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶“这是因为山羊和兔子关系那么要好。

（3）考查对内容的理解。四种说法有误的一项是B，因为本文写了山羊和兔子的深厚友谊，狐狸非常好奇山羊为什么和兔子做朋友，听了山羊的话后，狐狸仍然不明白，懒洋洋地走了，说明狐狸不懂得以心换心、真诚待人，不是说狐狸的愚蠢。故B说法错。

故答案为：

（1）B；

（2）C；

（3）B。

4．【解答】（1）考查运用标点。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿。感叹号表示语气的感叹。说话内容要用双引号引起来。据此加标点为：“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！"鸡认为自己领悟了游泳的奥秘。

（2）考查理解词语的能力。文中意思是“看见别人有某种长处、好处，希望自己也有”的词语是“羡慕"。文中“表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情”意思的词语是“幸亏"。

（3）考查了对文段内容的理解。从“天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡，没用多大工夫就灌了一肚子水！幸亏鸭子及时将这‘落汤鸡’救上了岸”可知，鸡学游泳却变成“落汤鸡"的原因是它一不会换气，二不会动作，三不能平衡。故选ABC。

（4）考查对短文主旨的把握。短文是一篇寓言故事，通过讲鸡跟着鸭子学习游泳，结果变成落汤鸡的事，告诉我们学游泳不是光靠勇气就够了，还要掌握实际的本领。故最合适的一项是B。

故答案为：

（1）“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了游泳的奥秘。

（2）①羡慕②幸亏；

（3）ABC；

（4）B。

5．【解答】（1）考查对标题的理解。标题可以概括文章的主要内容，交代文章的写作对象。由“猴子建筑师"可知，本文的主要人物是猴子，由“建筑师”可推测，文章的内容和猴子建造房子有关系。

（2）考查对词语的理解。理解词语的方法有：联系上下文、联系生活实际、查字典、近义词替换法、反义词否定法、分解分析法等。由“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗"可知，当猴子看到喜鹊的窝时，它很生气，语气充满了不满和愤怒。所以，“勃然大怒”的意思是形容突然大发脾气。这种理解词语的方法是联系上下文。此外，还可以用分解分析法理解，即：“勃然"的意思是突然；“大怒”的意思是非常生气，所以“勃然大怒"的意思是形容突然大发脾气。

（3）考查对文章内容的辨析。喜鹊“愣住了”是因为它对猴子不合理的建议感到不解和震惊，而不是觉得猴子的话很有道理。所以，A说法错误。阅读可知，兔子挖这样小的洞，是为了安全。所以，B说法错误。由故事的结局——“猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打……"可知，猴子并不是真正的建筑大师。所以，C说法错误。

（4）本题为拓展延伸。作答时，结合猴子风雨过后知道自己的做法错误等