自己穿衣小班教案 小班会穿衣服教案(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案(6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案篇一

1、学习穿上衣的正确方法。

2、能够完整地说儿歌，较熟练地穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的开心。

1、事先与家长联系为每个孩子准备一件衣服（均为前襟对开有纽扣的）、成人外套1件。

2、图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）。

一、故事导入，激发幼儿学习穿衣服的兴趣。

教师陈述自编故事《妞妞上幼儿园》。

提问：

1、妞妞让妈妈帮她穿衣服，妈妈是怎么说的？

2、听了妈妈的话，妞妞是怎么做的？

二、引导幼儿学习穿衣服的正确方法。

1、个别幼儿尝试穿衣服。

2、出示《妞妞穿衣服》的四幅照片，让幼儿初步了解穿上衣的正确方法。

3、教师引导幼儿边说儿歌边学习穿衣服。

抓领子，盖房子，

小老鼠，钻洞子，

吱扭吱扭上房子。

三、幼儿练习穿衣服。

1、教师巡回指导，引导幼儿边说儿歌边练习穿衣服。

2、教师重点指导：扣纽扣时先把衣服的前襟的下摆对齐，再从下往上一个一个扣好。

四、教师小结，终止活动。

今天我们大家都学会了穿上衣的才干，以后早上起床、午睡起来的时候要自己穿衣服，养成自己的事情自己做的好习惯，做一个能干的好宝宝。

现在的家长朋友们在孩子生活上习惯包办代替，大量孩子动手能力、自理能力都较差。针对这一现象，在小班下学期，我们设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的自我服务能力。穿衣服是一项幼儿较难把握的技能，幼儿往往会由于枯燥难学而失去兴趣，而在本次活动中，利用朗朗上口、极富童趣的游戏儿歌来指导幼儿学穿衣服，幼儿很简单、也很乐意去学习、去实践。

自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案篇二

1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3．通过勉励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的开心，树立自信心。

4．培养幼儿大胆、活泼的特性。

5．勉励幼儿大胆说话和积极应答。

1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2．多媒体课件。

1．出示娃娃表演引出课题：

〈1〉多媒体播放：我是红红，今每日气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！〞

提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）

〈2〉结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干宝物？（学习自己穿）

2．看图片并启发幼儿探讨陈述：我们应当怎么样穿衣服？

师：图片里的小宝物是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里

3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观测细心老师用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

师：那就是衣领。

师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

师：那我们再来看看小电影里的宝物怎么教你们穿衣服？

师生共同欣赏多媒体。

师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

师：你们想学穿衣服做个能干宝物们吗？

5、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。

1．“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?〞(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝物的笑脸花。

活动延伸：

1、角色游戏：娃娃家。

2、比一比给家长发放记录卡，假使小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案篇三

1、把握穿开襟衣服的方法。

2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的开心。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

小兔头饰、男、女孩上衣各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

一、导入活动

情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让老师来找找看。〞带小兔子出场。

师：小兔，你为什么哭呀？

小兔：我不会穿衣服，心里很慌张！

师：哦！原来是这样呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小兔吗？

二、基本过程

1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。

师：你穿的真好！真棒！还有没有谁和他的方法不一样呢？

2、再次请一名幼儿来示范。

师：小兔，你觉得他们的方法怎么样？你学会了吗？

小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢？

教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。（假使幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法）

3、边说儿歌边穿衣服：

师：老师这里有一个方法，你们想看吗？

教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

师：你们看明白了吗？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的时候我还说了什么？衣服应当怎么摆放呢？（将衣服开启，里子向外）小手抓在哪里？（领口）

4、请幼儿和老师一起说儿歌。

师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗？（幼儿回复）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假使有，在哪里？该怎么该呢？再请一名幼儿来试一试。

师：方才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧！看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧！

5、体验活动

（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要慌张穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子开启。

（2）请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。

（3）女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？

小兔拿出自己的衣服来穿一次。

小兔：哦！太棒了，我学会喽！感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了！现在我穿好了衣服，我要出去玩喽！再见吧！

三、终止部分

1、教师和幼儿共同回忆儿歌

师：方才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒！现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强稳定对儿歌的把握）

2、教师小结。

今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢？（不会）对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然终止。

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观测，说，动手，培养幼儿的观测能力，语言表达能力，动手能力。

在实践教学中，我让幼儿观测图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，好多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有大量幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。

这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。假使再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并勉励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观测及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热心更好。

自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案篇四

天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的'生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增加信心。

1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。

3、通过比赛勉励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的开心，树立自信心。

4、培养幼儿大胆、活泼的特性。

5、勉励幼儿大胆说话和积极应答。

1月10日上午

1、活动前期准备（12月——1月9日）：

各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观测，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）

2、参赛对象：各班经过观测确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参与年级组比赛。

3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）

4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。

5、人员安排：

计时：xxx；计分：xxx主持：xxx；拍照：xxx、场地准备xxx；维持秩序：xxx

1、主持人介绍本次活动的目的

2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和本卷须知。

3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）

4、欢迎4个班的参赛选手

5、开始比赛，其他幼儿呐喊

6、颁奖：

分别以幼儿的穿衣速度、整齐度为评分标准，分别评出各班一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。

小班段"我会穿衣服"活动前观测记录表

小班段"我会穿衣服"参赛报名报

小班段"我会穿衣服"比赛评分表

小班段"我会穿衣服"比赛结果

"我会穿衣服"简讯

孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协同学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。

自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案篇五

1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3．通过勉励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的开心，树立自信心。

4．培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2．多媒体课件。

1．出示娃娃表演引出课题：

〈1〉多媒体播放：我是红红，今每日气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！〞

提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（帮忙穿衣服）〈2〉结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干宝物？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿探讨陈述：我们应当怎么样穿衣服？

师：图片里的小宝物是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观测细心老师用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

师：那就是衣领。

师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

师：那我们再来看看小电影里的宝物怎么教你们穿衣服？

师生共同欣赏多媒体。

师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

师：你们想学穿衣服做个能干宝物们吗？

5、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

四、启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。

1．“xx小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?〞(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝物的笑脸花。

1、角色游戏：娃娃家。

2、比一比给家长发放记录卡，假使小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

自己穿衣小班教案小班会穿衣服教案篇六

1、认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。

1、《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。

2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。

3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

1.认识套衫和开衫。

出示套衫和开衫

师：小朋友们，用你们的小眼睛细心地看一看这两件衣服有什么不一样？

师总结：这是开衫，衣服的前面是开着的，用过扣子或者拉链，把衣服扣（拉）好或者解（拉）开。这是套衫，衣服的前面是关着的，不是开着的。

2.幼儿穿套衫

师：现在老师请两位小朋友上来