蒙古族学校整体教学计划

柏林蒙古族学校整体教学计划（2013——2014学年度下学期）一、指导思想：根据县教育局及汐子总校2014年教学工作的总体要求，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强备课组和教师培训力度建设，不断提升学校教学质量，力争使我校教学工作在原有成绩上有所提高。二、工作目标：1、反思现状，均衡年级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。2、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。5、拓展学校办学特色的内涵，做好学校特色展示活动。三、工作措施：（一）教学常规：常抓不懈、追求细节1、严格按照课程计划，认真备课，做到不备不教。在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。2、大力开展教师互相听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善教研组周听评课活动，以此为切入点，努力提高教育教学质量。3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争使每一名学生都成为合格的小学毕业生。4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。（二）校本研训：优化组合、研训一体1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，规范操作程序，提高教研质量2、特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。3、加强与政教处的合作，将《小班型教与学的优势》这一课题研究与《小班型学生行为习惯的养成》这一班主任专业化成长课题结合起来，积极地投入到小课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。4、加强教研活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教导处分管人员加强对整个活动的检查考核。（三）课程建设：夯实基础、减负增效蒙语教学：强化母语教学，重视口语的训练，提高课堂效率，努力激发学生学习蒙语的兴趣，使他们大胆张口，乐于表达，让蒙语文成为我校学生人人会说，人人爱说的一门语言。语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，将每天的第一节课均设为语文课，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色项目，成立兴趣小组，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，提高能力。（四）教师培养：立足平台、超越发展1、加强对教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。2、加强政治、业务学习，重点参考《上好一堂课的22个标准》展开业务学习。3、定期召开《小班型教与学的优势》培训会，并通过教研组周听评课活动为老师们创造互学互助的机会。（五）教师考核：务实创新、追求质量1、完善月检制度，加大考核力度，做到有检查、有反馈、有整改、有提高。2、本着“为集体荣誉而奋斗”的宗旨，提高团队意识，以办公室、学科组等为单位上交各项材料，开展各项活动，个人得分均以小组平均分为准。四、工作安排：二月份1、制定各项计划，做好开学常规工作检查。2、教导处人员深入课堂听课。3、对假期作业完成情况检查反馈。三月份1、召开读书汇报会。2、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。3、六年级质量检测，分析会。4.教学常规检查四月份1、期中考试，期中检测分析研讨会2、开展好“达标争优”课活动。3、六年级质量检测、分析会。4、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。5、教学常规检查五月份1、开展《小班型教与学的优势》研讨会2、小六复习计划研讨及交流。3、开展教研组集体备课活动及周听评课活动。4、教学常规检查。六月份1、做好毕业班质量监测。2、